ብዙ የት / ቤት ህፃናት ምርመራዎች ዘግይተዋል
አንዳንድ ጊዜ ወላጆች እና አስተማሪዎች በልጆች ላይ የመማር አዝማሚያ ምልክቶች ይታያሉ. በዚህ ምክንያት ብዙ ተማሪዎች ለሁለት ዓመት ያህል በትምህርት ቤት ውስጥ እስከሚገኙ ድረስ ምርመራ አይወስዱም. ይሁን እንጂ አስተዋይ እና አስተዋይ የሆኑ ወላጆች የልጅ የእድገት መዘግየት ምልክቶች ገና በለጋ የልጅነት ጊዜ ስለሚታዩ የመማር እጥረት ምልክቶች ምልክት ሊያገኙ ይችላሉ. ከሁሉም በላይ ጠቃሚ ሊሆኑ የሚችሉ ስልቶች እና መርጃዎች አሉ. ቅድመ ጣልቃ ገብነት ቁልፍ ነው.
1 -
የመማር ችግሮች መንስኤዎች ይለያዩየብክለት አደጋዎች አንድ አካል መኖር የመማር እክል እንዳለበት በእርግጠኝነት አይናገርም ነገር ግን ለቅድመ ጣልቃ ገብነት ፍላጎቶች መከታተል አስፈላጊ መሆኑን ያመላክታል, ለምሳሌ:
- የቤተሰብ የትምህርት ችግር አካል
- የወላጅ ቅድመ ወሊድ አደጋዎች
- ሱስ የሚያስይዙ
- ድሃ የልጆች የቅድመ ወሊድ የህክምና እንክብካቤ እና አመጋገብ
- የቅድመ ወሊድ የአንጎል ጉዳት ወይም የማዛባት ችግሮች
- እንደ እርሳ ወይም መርዛማ ቅባት ያሉ በአካባቢያዊ መርዛማ ንጥረ ነገሮች የተጋለጡ ናቸው
- የልማት ልዩነቶች እና መዘግየቶች
- ድህነት
- ማጎሳቆል እና ቸልታ
2 -
የልጅዎን የቅድሚያ እድገት ለልጅ ሕጻናት የመማር እክል ምልክቶች ይመልከቱበየትኛውም መስክ ያሉ የልማት መዘግየት የትምህርት የመማር እምቅ ችሎታ ሊያሳዩ ይችላሉ.
- ብስባሽ ሞተር - እንደ ቆመ, መራመድ, ወይም መጎተት የመሳሰሉ ትልቅ የጡንቻ እንቅስቃሴዎች
- ረጅምና የሰውነት እንቅስቃሴ - ትናንሽ የጡንቻ እንቅስቃሴዎች ለምሳሌ እቃዎችን መያዣ, ተንቀሳቀስ ጣቶች እና ጣቶች
- ግንኙነት እና ቅድመ ቋንቋ - ቃላትን የመረዳት ችሎታ ወይም ንግግርን የመጠቀም ችሎታ
- የኮግፊቲቭ ክህሎቶች - ችግሮችን የማሰብ እና የመፍታት ችሎታ
- ማህበራዊ / ስሜታዊ - ከሌሎች ጋር በበኩል መግባባት እና ተገቢ የስሜት ምላሾች ማሳየት
3 -
በእድገት ደረጃዎች ውስጥ ለመዘግየት ይመልከቱየአካል ጉዳት የሌላቸው ሕፃናት እድገትን በሚያስመዘኑ ጊዜዎች የልማት ደረጃዎች ላይ ይገኛሉ. በአብዛኛው ልጆች ብዙውን ጊዜ የሚደርሱት እንደማንኛውም ቀላል እና ትንሽ መዘግየት ችግርን አያመለክትም.
በአጠቃላይ, በ 12 ወራት ገደማ, ልጅዎ መቆም እና ያለ ድጋፍ ጥቂት እርምጃዎችን መውሰድ ይችላል. እሱ ለወላጆች እና ለተወዳጅ መጫወቻዎች ምርጫዎችን ያሳያል እና ወላጆቹ ሲወጡ ጭንቀትን ያሳያል. እራሱን የጣፋ ምግቦችን ይመገባል. እርሱ "ማማ" እና "ዳዳ" ያሉ ሲሆን "አይ" የሚለውን ቃል እንዲሁም ለተለመዱ ነገሮች እና ለሰዎች ሌላ ቃላትን ይገነዘባሉ. ለትዕግስት ይንከባከባል.
ተጨማሪ
4 -
ወቅታዊ የጨቅላ እና የልጅነት ምርመራዎችን ያግኙልጅዎ በተወለደበት ጊዜ ልጅዎን የሚመረምር ምልክቶችን እና ልጅዎ ለተለያዩ ፈሳሾች ምላሽ በመስጠት ይመረምራል. በየጊዜው በሚደረግ ምርመራዎች ዶክተሩ መደበኛውን እድገት ይከታተላል. ስጋትዎን ለማጋራት ማስታወሻዎችን ይያዙ. ችግር እንዳለ ማስረጃ ከተገኘ, አስፈላጊ ከሆነ አስፈላጊ ከሆነ ወደ አመላካች እና የህክምና ባለሙያዎችን ወደ ኣስተርጓሚ ባለሙያዎች በዚያው ጊዜ ይካሔዳል. ትናንሽ ልጆችም ከማየት በፊት የጠባይ መታየት ይችላሉ.
5 -
በየዓመቱ የልጅዎን እድገት በት / ቤት ውስጥ ይመልከቱከመዋዕለ ሕጻናት የመጀመሪያዎቹ ጥቂት ወራት በኋላ ከልጅዎ አስተማሪ ጋር ስብሰባ ይጀምሩ. ማንኛውንም አሳሳቢነትዎን ያጋሩ, እና ከሌሎች ልጆች ጋር ሲነፃፀር በልጅዎ እድገት ላይ መሆኑን ይጠይቁ. የእድገት ዝግጅቶች መኖራቸውን ለማወቅ የሕዝብ ትምህርት ቤቶች ዲስትሪክቶች የምርመራ እና ግምገማ ያቀርባሉ. ከሆነ አስተማሪው / ዋ የሚመለከትዎትን የቅድመ ጣልቃ ገብነት አማራጮች ለመወከል, የትምህርት ቤት አስተዳዳሪ ከእርስዎ እና ከ IEP ቡድን ጋር ይገናኛል. ልጅዎ የእድገት መዘግየት እንዳለው ከተገመገመ, ፍላጎቶቿን ለማርካት የግል ትምህርት ፕሮግራም አብሮ ይሠራል.
6 -
በንባብ, በቋንቋ, እና በሂሳብ ጊዜ ዝግጅቶችን ይመልከቱልጆች በመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ዓመታት በተለያየ መጠን ይገነባሉ. በሦስተኛው ዓመት ልጆች በክፍል ደረጃቸው ቀላል የመጽሐፍ ምዕራፍ መጻሕፍትን ማንበብ, ቀለል ያሉ ዓረፍተ ነገሮችን መፃፍ, መደመር, መቀነስ እና መበዝበዝ መቻል አለባቸው. ተማሪዎች እነዚህን ተግባሮች በተሟላ ትክክለኛነት ማከናወን አይችሉም. በአንዳንድ ፊደሎች መለወጥ እና በስራቸው ላይ ለመቅረብ የመስታወት ጽሑፍ የተለመደ ነው. አብዛኞቹ ተማሪዎች እነዚህን ስህተቶች በማስተማር ማስተካከል ይጀምራሉ. አነስተኛ ቁጥር ያላቸው ልጆች በመጋለጥ E ንዳለፉ የሚቀጥሉ ሲሆን የመማር A ካል ጉዳት ይዳረጋሉ .
7 -
ሶስተኛው ክፍል አካል ጉዳትን ለመለየት የሚያስችል ወሳኝ ዓመት ነውእስከ ሦስተኛ ክፍል ድረስ, ልጅዎን በሚመለከት:
- ፊደሎችን እና ድምጾችን አያያይዝም
- የክፍል ደረጃ ጽሑፍን ማንበብ አልቻለም
- እሱ የሚያነብበውን ነገር ሊረዳው አልቻለም
- የቁጥር ጽንሰ-ሐሳቦችን መረዳት አልተቻለም
- ፊደሎችን ማዘጋጀት ወይም ለየትኞቹ ድምፆች የትኞቹ ፊደላት መቆየት አይችሉም
- በእገዛው በኩል እንኳን አቅጣጫዎችን መከተል ላይ ችግር አለበት
- መጥፎ ማህደረ ትውስታ አለ
- መረጃን መድገም ወይም ንጥሎችን ቅዳ ማከናወን አይቻልም
- ሲቆረጡ መስመሮችን መከተል ችግር አለበት
- ከዕውቀት ወይም ባህሪ ጋር ችግር አለባት
እነዚህን አይነት ዓይነቶች ያላቸው ህጻናት ወደ ትምህርት ምልመ- ውሳኔ ለመገምገም ወይም ለመገምገም ሊመሩ ይችላሉ.
8 -
የመማር ውስንነት ፈተናን የት እንደሚያግዙከልጆችዎ አስተማሪዎች ጋር ለመጋራት የሚያስፈልጉዎትን ማስታወሻዎች ይያዙ. የስራ ናሙናዎችን ያቆዩ እና ከአስተማሪ ጋር ይልኩዋቸው. ልጅዎ የአካለ ስንኩልነት አለበት ብለው ከጠረጠሩ, ልጅዎ የአካል ጉዳት እንዳለበት ለመወሰን ለአስተማሪ, ለርእሰ መምህር ወይም ለአማካሪ ሰለግሎች ይጠይቁ. ለልጅዎ የምዘናና የፕሮግራም እቅድ ሂደት ውስጥ እርስዎን ይረዳሉ.