ወላጆች እና መምህራን የትምህርት እክል ( አፕሊኬሽንስ) ያለው ተማሪ የተቻለውን ያህል ጥሩ ስራ እየሰራ መሆኑን ወይም ሚዛናዊ መሆን አለመሆኑን / አለመመቸት ነው. ለትምህርት ቤት ስኬታማነት የልጁን ተነሳሽነት ለመቋቋም የሚረዱ ዘዴዎችን መማር በጣም አስፈላጊ ነው. ስራቸውን ለመስራት በተፈጥሮ የተገፋፉ ተማሪዎች በግንዛቤ ተነሳሽነት ይነሳሉ ይባላል.
እነዚህ ተማሪዎች ጥራት ያለው ሥራ በማከናወን እና እራሳቸውን ሥራ ላይ በማዋል ያገኙትን ውጤት በማድነቅ ይደሰታሉ. ውጫዊ ሽልማትን በመፈለግ ፍላጎት ምክንያት የሚሰሩ ተማሪዎች ውጫዊ ተነሳሽነት እንዳላቸው ይነገራል. እነዚህ ተማሪዎች እንደ ጥሩ ውጤት, ተጨባጭ ሽልማቶች, እና የወላጅ ማፅደቅ ባሉ ነገሮች ይነሳሳሉ.
ለምን ውስጣዊ ተነሳሽነት መንከባከብ ያስቸግራል
ውስጣዊ ተነሳሽነት ከፍተኛ ተመራጭ ሆኖ ሳለ የመማር እክል ያለባቸው ብዙ ተማሪዎች ያንን ዓይነት ተነሳሽነት ለመጠበቅ ይቸገራሉ. ብዙውን ጊዜ ይህ የሚሆነው ከመማር ጋር ያላቸው ትግል, ሌሎች ተማሪዎች ሊሰማቸው በሚችለው ሥራ ተመሳሳይ እርካታ እንዲሰማቸው ስለሚያደርጉ ነው. ሆኖም ወላጆች እና አስተማሪዎች ሊጠቀሙበት የሚችሉት አንዳንድ ስልቶች የልጆችን ውስጣዊ ተነሳሽነት ይጨምራሉ. አንዳንዶቹ ስልቶች የተማሪውን ጥንካሬ ለማጠናከር የታቀዱ ሲሆን, ሌሎች ደግሞ ሥራውን ወይንም የሥራ ሁኔታውን በተቻለ መጠን ለማመቻቸት ነው.
የተማሪን የመማር ዝግጁነት ለማጠናከር የሚያተኩሩት ስትራቴጂዎች እንደ የተማሪው በቂ ዕረፍት ማድረግ, የተመጣጠነ አመጋገሪ ስለመመገብ, እና ከት / ቤት ስራ, የአካል ብቃት እንቅስቃሴ እና የእረፍት ጊዜ ጋር የተመጣጠነ እና ሚዛናዊ መርሃ ግብር መኖሩን ማረጋገጥ የመሳሰሉ የተለመዱ የስሜት ስልቶች ያካትታል. በተገቢው ሁኔታ, እነዚህን ጥሩ ልምዶች የሚይዝ ተማሪ ለተግባር ማነሳሳትን ለማቆየት አስፈላጊ የሆነውን አዕምሮ እና አካላዊ ኃይል አለው.
ሌሎች ስትራቴጂዎች የተማሪውን ፍላጎት ለማነቃቃቱ ስራውን ማሻሻል ናቸው. ለምሳሌ, የእሳተ ገሞራ የእንቅስቃሴ ተግባር እንዴት እንደሚሰራ ከመፈረጅ ይልቅ, የትምህርት አካል ጉዳት ያለበት ተማሪ ሞዴል በመፍጠር ወይም እሳተ ገሞራ እንዴት እንደሚሠራ የሚያሳይ ፖስተር እንዲሰራ ማድረግ የተሻለ ሊሆን ይችላል. በተጨማሪም, ያ ልጅ ተመሳሳይ የመጻፍ ችግር ካለበት , ከሌላ የመማር ዘዴዎች ጋር አብሮ መስራት ልጅን ለብቻ መጻፉን ከማስቻል ይልቅ ጽንሰ-ሐሳቦችን በቀላሉ እንዲማር እና እንዲይዝ ይረዱታል.
ከውጭ ወሮታ ጋር መነሳሳት
ውጫዊ, ወይም በተፈጥሮ የተነሳሱ ተማሪዎች በተግባር ላይ ለመሥራት አንድ አይነት አዎንታዊ ማበረታቻ ሲሰጡ መነሳሳት ሊጨምሩ ይችላሉ. እንደ ሽርሽር ምስጋና, የትርፍ ውጤቶችን ወይም ቶከን ለሽልማት ለመክፈል, እና ማህበራዊ ግንዛቤን ለማዳበር እንደ ውጫዊ ተነሳሽነት ያለው ተማሪ በተግባር ላይ ተነሳሽነት እንዲቆዩ ሊበረታቱ ከሚችሉባቸው መንገዶች መካከል ጥቂቶቹ ናቸው.
አንዳንድ አስተማሪዎች እና ወላጆች እንደዚህ አይነት ማጠናከሪያዎች በሆነ መንገድ ሰው ሰራሽ ወይም የማይፈለግ እንደሆነ ሊሰማቸው ቢችልም እውነታው ግን አብዛኛዎቻችን ለአንዳንድ ውጫዊ ሽልማት እየሰራን ነው. ክፍያ ያልተከፈለልን ከሆነ በየቀኑ ምን ያህል ስንሰራ እንሰራለን? እንደ እውነቱ ከሆነ, ልክ እንደማንኛውም ሰው ትምህርት የመቀበል ችግር ያለባቸው ልጆች, አንዳንድ ጊዜ ሥራ እንዲጀምሩ ለማድረግ ሽልማት ያስፈልጋቸዋል.
ሥራው በተለይ አካል ጉዳተኝነትን በሚመለከትበት ጊዜ የሚከናወን ነው. ለምሳሌ, እንደ ዲስሌክሲያ የመሳሰሉ የማንበብ ችግር ያለ ሰው, ሥራን ለማከናወን ለሚሰጡት ተጨማሪ ጥረት የተወሰነ ዓይነት የውጭ ሽልማት ካገኙ የማንበብ ስራን የበለጠ ለማነሳሳት ሊነሳሳ ይችላል.
ሌሎች ተነሣሽ ችግሮች እና መፍትሄዎቻቸው
በትምህርት ቤት ውስጥ የአንድ ልጅ አፈፃፀም ላይ ተጽዕኖ ሊያሳድር በሚችልበት ተነሳሽነት ላይ ተጽዕኖ የሚያሳድሩ ተጨማሪ ተጨማሪ ሁኔታዎች አሉ.
በትምህርት ቤት የተደላደለ. አንዲንዴ ተማሪዎች በአንዴ ስራዎቻቸው ጉሌበታቸው በጣም ይረበሻለ እና ሇሚያስፈሌጋቸው ሥራዎች መጠንም እንኳን ሳይሰሩ ይቀራለ.
እነዚህ ተማሪዎች ተግባራቸውን ወደ ትናንሽ ንዑስ ተግባሮች በመፍረስ ሊረዱ ይችላሉ. ይህም ተማሪው አንድን ፕሮጀክት እንደ አንድ ትላልቅ ጭራቅ ከመሆን ይልቅ ተከታታይ አነስተኛ እና ማስተዳደር የሚችሉ ክፍሎች እንዲመለከት ያስችለዋል.
አንዳንድ ተማሪዎች ውጤታማ አለመሆናቸውን ይፈራሉ. እነሱ የአቅም ውሱን ያውቁታል እና የእነሱ ድክመት ወደ ህዝባዊ ሃፍረት ሊያመራ እንደሚችል ያምናሉ, ስለሆነም አይሞክሩም. አንዳንድ ጊዜ, እነዚህ ተማሪዎች ስራውን ለመስራት ካላቸው አለመቻል ወደ ሌላ ነገር, ሌላ ምንም ነገር የማይረብሻቸውን ወደ ሌላ ነገር ለማዞር ይጥራሉ. እነዚህ ተማሪዎች ለስኬት እድሉ ሽንፈትን በመቀየር ሊረዱ ይችላሉ. ለምሳሌ, ልጁ ስህተቶቹን በማረም ተጨማሪ ክሬዲት እንዲያገኝ ያድርጉ. ለጥያቄዎች የራሳቸው ምላሾችን ከመፍጠር ይልቅ ከምላሾች ምናሌ እንዲመርጡ ይፍቀዱ. አንድ ልጅ ለልጆች ስኬታማ አለመሆን እና ሁልጊዜም ስህተቶችን ለመማር እድል አይከተሉ. ተማሪዎች ሁሉም ጊዜ የማይሳካ መሆኑን እና ስህተትን ለማረም ሁሉም ሰው ወደፊት ለመሄድ እንደሚሰራ ማወቅ አለባቸው.
ትምህርት የመቀበል ችግር ያለባቸው ህጻናት ልጆች እንዲያከናውኑት በተጠየቀው ስራ ሊሰቃዩ ይችላሉ. በተለይም አንድ አስተማሪ የልጁን ችሎታዎች በመገመት እና ከእውነታው የእርሷ ደረጃዎች በታች የሆነ ሥራዋን ከሰጠች. ይህ ዓይነቱ መሰናከላዊ ሁኔታ ልጅዎ በችሎታዋ ደረጃ እየሰራ መሆኑን በማረጋገጥ እና ፍላጎቱን ለማስቀጠል አንዳንድ ፈታኝ ሥራ ይሰጣታል.
አስፈላጊነቱ ዝቅተኛ ተነሳሽነቶችን ለመቀነስ አስፈላጊ ነው. ልጆች ለትምህርት ህይወት ትርጉም ያለው መሆኑን ማየትና ማመን አለባቸው. አስተማሪዎች እና ወላጆች ለምን እንደ ተማሩ ህጻናት ለምን አስፈላጊ እንደሆነ በማስተማር እና የሚማሩት ነገር በህይወታቸው ውስጥ እንዴት ጥቅም ላይ ሊውል እንደሚችል በማሳየት ይህን አይነት የማነሳሳት ችግር ሊፈቱ ይችላሉ.
በልጅዎ ሕይወት ውስጥ ያሉ ችግሮችን ሊያስከትል ይችላል. ልክ እንደ አዋቂዎች, በግል ህይወታቸው ውስጥ አንድ ጭንቀት ወይም ድብርት እንዲፈጠር የሚያደርጉ ከሆነ ልጆች ስራቸውን በትምህርት ቤት ውስጥ ለመሥራት አይችሉም ይሆናል. በዚህ የህይወት ጎዳና ላይ ችግር ያለባቸው ህጻናት ከምክክሩ ሊጠቀሙ ይችላሉ.
ወላጆች የተማሪውን ተነሳሽነት በተለያዩ መንገዶች ለማሻሻል ሊረዱ ይችላሉ. ተጓዳኝ እና ደጋፊ የቤት አካባቢን ማመቻቸት አንድ መንገድ ነው. በግልጽ የሚጠበቁ ነገሮችን መጠበቅ, መመሪያ መስጠት እና በልጁ ስራ ላይ አስተያየት መስጠት ጠቃሚ ሊሆን ይችላል.