የአካል ጉዳተኞችን አስመልክቶ የፌደራል ህግን በተመለከተ ማነጻጸር
የአካል ጉዳት ያለባቸው ልጆች ወላጆች በ IDEA ልዩ የትምህርት ስርዓቶች እና በህዝብ ትምህርት ቤቶች ክፍል 504 መስፈርቶች ሊያጋጥማቸው ይችላል. በእነዚህ ሁለት የቁጥጥር ስብስቦች መካከል ያለው ሁኔታ እና ልዩነት ምንድን ነው እና በትምህርት ቤት የልጅዎን ትምህርት እንዴት እንደሚነኩ, እና ከሁለተኛ ደረጃ ትምህርት በላይ ሊሆን ይችላል.
1 -
በመተዳደሪያው ዓይነትና ዓላማ ላይ ያሉት ልዩነቶች - ክፍል 504 ከ IDEA ጋርበክፍል 504 የሲቪል መብቶች ህግ ከህዝብ ገንዘብ የሚቀበላቸው ተቋማት መድልዎን ለመከላከል የታቀደ ነበር. እንደ የሕዝብ ትምህርት ቤቶች, ቤተ-መጻህፍት, ዩኒቨርሲቲዎች እና ኮሌጆች እና ሌሎች የህዝብ አገልግሎቶች በክፍል 504 እንዲታከሙ ይፈለጋሉ ምክንያቱም በእርዳታው ወይም በሌሎች የመንግስት ድጎማዎች በኩል እንደዚህ ዓይነቱን የገንዘብ እርዳታ ያገኙዋቸዋል.
IDEA (የአካል ጉዳኞች ሕግ) ማለት በሕጉ ውስጥ በዝርዝር ከተቀመጡት ምድቦች ውስጥ ብቁ የሆኑ የአካል ጉዳት ላላቸው ተማሪዎች የሕዝብ ትምህርት ቤቶች ነጻ ምስጥር የህዝብ ትምህርት (FAPE) እንዲያቀርቡ የሚያስገድድ የትምህርት ሕግ ነው.
2 -
በ IDEA እና በሴክሽን 504 መካከል ያሉ አገልግሎቶች መካከል ያሉ ልዩነቶችክፍል 504 ትምህርት ቤቶች, አካል ጉዳተኛ ለሆኑ ብቁ ለሆኑ ተማሪዎች አስፈላጊ, ተገቢ አመላካች እና ማረፊያዎችን እንዲያቀርቡ ይጠይቃል. ትምህርት ቤቶች ለተለመደው ተማሪዎች የሚሰጡትን ከመደበኛ እና በላይ እንዲሆኑ ማሟላት አይጠበቅባቸውም.
IDEA ት / ቤቶች በተማሪው ፍላጎት ላይ ተመስርቶ የግል ትምህርት መርሃ ግብር ( IEP ) እንዲያዘጋጁ ይጠይቃል. በተለምዶ, የተማሪ ፍላጎት የሚወሰነው በግምገማዎች እና በ IEP ቡድን ውይይቶች መሠረት ነው. የ IDEA አገልግሎቶች በግለሰባዊ ሁኔታ ውስጥ የተካተቱ ሲሆን ለሌሎች ተማሪዎች ያልተሰጡ ልዩ ስልጠና, ሕክምናዎችና አገልግሎቶችን ሊያካትቱ ይችላሉ.
3 -
ለክፍል 504 የአካል ጉዳት መግለጫ ፍቺ ከ IDEA የበለጠ ሰፊ ነውክፍል 504 አካል ጉዳትን ለመግለጽ ሰፋ ያለ ቃላትን ይጠቀማል. አካላዊ ወይም የአዕምሮአዊ እክል ያለባቸው ብዙ የተማሪ አካላት ከፍተኛውን የሕይወትን ተግባር የሚገድቡ ናቸው. ኤችአይቪ, የታውዘር በሽታ, ትኩረትን ትኩሳት, የልብ ሁኔታ እና ሳንባ ነቀርሳ በሴክሽን 504 መሰረት ሊፈፅሙ ከሚችሉ ሁኔታዎች መካከል ጥቂቶቹ ናቸው.
በተቃራኒው, የ IDEA ደንቦች አካል ጉዳትን ከ 13 ልጥፎች ውስጥ አንዱን ነው (ከዚህ በታች የተዘረዘሩ ናቸው.) በአንዳንድ ሁኔታዎች, IDEA በአንድ ምድብ ውስጥ እንዲካተቱ ትክክለኛውን የግምገማ መስፈርት ያቀርባል. በሌሎች ሁኔታዎች, ክልሎች የራሳቸውን መመዘኛዎች ሊገልጹ ይችላሉ, ሆኖም ይህ በዩኤስ የትምህርት መምሪያ መጽደቅ አለበት.
ክፍል 504 የአንድን ሰው የአእምሮ ወይም የአካል ስንኩልነት ቢያንስ አንድ የሕይወት ተግባርን ይወስናል. እነዚህም የሚከተሉትን ያካትታሉ:
- መራመድ
- ማየት
- መስማት
- መናገር
- መተንፈስ
- መማር
- ሥራ
- ለራስ በሚተማመነው ነገር የመሳተፍ ችሎታ
- የጉልበት ስራዎችን የማከናወን ችሎታ
IDEA ግን በተቃራኒው አንድ ልጅ ከሚከተሉት ምርመራዎች መካከል አንዱ ሊኖረው ይገባል.
- ኦቲዝም
- የመስማት እክል
- መስማት
- መስማት-ዕውር
- የአእምሮ ዝግመት
- ብዙ አካል ጉዳቶች
- የአጥንት እክሎች
- ሌሎች የጤና እክሎች
- ከባድ የስሜት መረበሽ
- የተወሰኑ የትምህርት ዕድሎች
- የንግግር ወይም የቋንቋ ችግር
- አስከፊ የአንጎል ጉዳት
- የማየት እክል
ስለ ለልዩ ትምህርት ብቁነት ደረጃዎች በስቴቱ የበለጠ ማወቅ ይችላሉ.
4 -
የአሠራር መከላከያዎች እጅግ በጣም የተለያዩ ናቸውክፍል 504 ትምህርት ቤቶች, ለተማሪዎች ስንክልና ያላቸው ተማሪዎች እንዴት ለመቀበል እንዳሰቡት ማስታወቂያ ለወላጆች ማሳወቅን ይጠይቃል. ደንቦቹ የወላጅ ስምምነት ማሟላት የሚጠይቁትን ያበቃል. በርካታ የት / ቤት ዲስትሪክቶች, የወላጅ ተሳትፎ ይጠይቃሉ እናም ወላጆች አገልግሎቶችን ለመቀበል ወይም ላለመቀበል እድል ይሰጣቸዋል.
IDEA ተጨማሪ የወላጅ ማሳወቂያ እና ፍቃድን የሚመለከት ተጨማሪ ዲስትሪክቶችን ይጠይቃል. ወላጆች ከልጆቻቸው ጋር በሚደረጉ ማናቸውም ስብሰባዎች ወላጆች እንዲያውቁት እና እንዲጋበዙ ይደረጋል. ግምገማን እና አገልግሎቶችን ለመቀበል ወይም ላለመቀበል መብት አላቸው. ወላጆች ለሂደቱ በጣም አስፈላጊ ናቸው .
በ IDEA ሥር ስለ ወላጅ መብቶች ተጨማሪ ማወቅ ይችላሉ.
5 -
ግምገማዎች በሁለቱም IDEA እና ክፍል 504 አስፈላጊ ናቸውሁለቱም IDEA እና ክፍል 504 ለአገልግሎቶች ብቁነትን ለመወሰን ግምገማ ያስፈልጋቸዋል. በተለምዶ, የ IDEA ግምገማዎች ከክፍል 504 ግምገማዎች የበለጠ የተጠናከሩ ናቸው. ምክንያቱም የተማሪዎች ፍላጎቶች ብዙውን ጊዜ የተወሳሰቡ ናቸው. በ IDEA, ድጋሚ ግምገማዎች በየሦስቱም ዓመቶች መከናወን አለባቸው. ማንኛውም የቦታ ለውጥ ከመደረጉ በፊት ስብሰባ ያስፈልጋል.
የክፍል 504 ምዘናዎቹ የሚዘጋጁት ከልጁ ጋር የሚሠራው ኮሚቴ ነው እና እነሱ ለሚያስፈልጋቸው ጥያቄዎች የተወሰኑ ናቸው. እንደ የስኬት ግምገማ , የተማሪ ስራን መገምገም እና የሀኪም ምርመራ ውጤት የመሳሰሉ መሰረታዊ መገለጫዎች ሊሆኑ ይችላሉ. ከቦታ ለውጥ ከመድረሱ በፊት ስብሰባ አይፈለግም.
6 -
በሴፍል 504 እና በ IDEA መካከል ያሉ ልዩነቶች ማጠቃለያእንደ ተጠቀሰው በሴክሽን 504 እና በ IDEA መካከል ብዙ ተመሳሳይነት እና ልዩነቶች አሉ, ነገር ግን ዋናው ነገር የሕጉ ዓላማ ነው, የሴክሽን 504 የሲቪል መብቶች ህግ ወይም የ IDEA የትምህርት የትምህርት ህግ ነው. ክፍል 504 አካል ጉዳተኛ ለሆኑ ልጆች የመዳረስ መብት እንዳለ , IDEA ከአካል ጉዳት ጋር ለሚኖር ልጅ ስኬታማነትን ለማረጋገጥ ዓላማ ያደረገ ነው. IDEA ብዙውን ጊዜ ከክፍል 504 አንጻር ሲታይ ብዙ የትምህርት ቁሳቁሶች ማስተካከያ ይጠይቃል.
ምንጮች:
የዩኤስ የትምህርት መምሪያ. የአካል ጉዳት ያላቸውን ልጆች መጠበቅ. የዘመነ 10/16/15. https://www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/504faq.html