የአካል ጉዳት የደረሰባቸው ተማሪዎች

"የተለያዩ የአካል ጉዳቶች" ማለት ምን ማለት ነው? - ፍች በ IDEA

"በርካታ አካል ጉዳተኝነት" የሚለው ቃል በግልጽ "ከአንድ በላይ አካል ጉዳትን" ማለት ነው. በአካል ጉዳተኛ ግለሰቦች ትምህርት አንቀጽ ውስጥ ግን, እሱ ይበልጥ ቴክኒካዊ ትርጉም አለው. "የተለያዩ የአካል ጉዳት ዓይነቶች" በአካል ጉዳት ያለባቸው ግለሰቦች ትምህርት ሕግ (አይዲኢኤ) ሥር የአካል ጉዳት ምድብ ነው. እንደሚጠበቁት, ብዙ አካል ጉዳተኛ የሆኑ ልጆች ትምህርት ወይም ሌሎች አስፈላጊ የህይወት ተግባራትን የሚመለከቱ ሁለት ወይም ከዚያ በላይ የአካል ጉዳቶች ይኖራቸዋል.

የአካል ጉዳተኞች እና በርካታ የምርመራ ውጤቶች

በ "ብዙ አካል ጉዳቶች" እና "በርካታ ምርመራዎች" መካከል ልዩነት እንዳለ ማወቅ አስፈላጊ ነው. ምክንያቱም አንድ ልጅ በበርካታ ባለሙያኖች መታየት ምክንያት ብዙ ምርመራዎች ሊኖሩት ስለሚችል << ብዙ አካል ጉዳተኞች >> ምድብ ውስጥ ባለመገኘቱ ነው. ለምሳሌ, ከፍተኛ የሰውነት እንቅስቃሴ (Autism Spectrum Disorder) ያለው ልጅ በመጨረሻም የራስ-ሕመምን ምርመራ ከማድረጉ በፊት እንደ ማህበራዊ ጭንቀት, የስሜት ሕዋሳትን እና የማህበራዊ ግንኙነት ችግርን የመሳሰሉ ተጨማሪ ምርመራዎች ሊሰበሰብ ይችል ይሆናል. ይሁን እንጂ ተጨማሪ ምርመራዎች በኦቲዝም ስታይል ዲስኦርደር ውስጥ የተካተቱ ምልክቶችን ይገልጻሉ.

ለ "ብዙ አካል ጉዳተኝነት" ምድብ ብቁ ለመሆን, የአካል ጉዳተኝነትን አንድ አካል ለማስተናገድ በተዘጋጀ ፕሮግራሞች ውስጥ የትምህርት ፍላጎቶቿ ሊሟሉ አለመቻላቸው የሁለቱም የተጋለጡ በሽታዎች በጣም አስፈላጊ መሆን አለባቸው.

ስለሆነም, የመማር እክል ያለባቸው እና ሴሬብራል ፓልሲ ያለበት ልጅ, እንደ የእውቀት ፈተና እና እንደ የስውር ጉድለት ወይንም መታወክ የመሳሰሉ የስሜት መቃወስ ልጆች እንደሚሆኑ ሁሉ እነዚህም ብቁ ሊሆኑ ይችላሉ. ይሁን እንጂ የ ADHD እና የአእምሮ ሕመም ያለባቸው ልጆች, በአካል ጉዳተኝነት መማሪያ (ADHD) ክፍል ውስጥ ሊታተሙ እንደሚችሉ ከሁለቱ አካለ ጉዳቱ አንጻር ሊስተካከል ስለቻለ ብቁ አይሆንም.

ሆኖም, የ IDEA ደንቦች አንድ የተለየ አላቸው. የአካል ጉዳት ዓይነ-ዕውቀት በበርካታ አካል ጉዳተኝነት ውስጥ አይካተትም.

ብዙ የአካል ጉዳት ያላቸውን ተማሪዎች ማስተማር

በአብዛኛው ብዙ አካል ጉዳተኛ የሆኑ ተማሪዎች በእኩያዎቻቸው መራመድ, መነጋገር, እና ከእኩያዎቻቸው ጋር መቀራረብ በጣም ጠባብ ናቸው. በተጨማሪም ከባድ የምክንያት ችግሮች ሊኖራቸው ይችላል. በዚህም ምክንያት በተሇምድ በተሇያዩ የልዩ መሳሪያዎች በመጠቀም በከፍተኛ ዯረጃ በሰለጠኑ መምህራን ይሰጣለ. ከየአቻው ትምህርት በተጨማሪ ሊጠቀሙ ይችላሉ, ከተቻለ, በተለመዱ ት / ቤቶች እና ክንውኖች ውስጥ ተካቶ መኖር እና መስተናገድ አለባቸው.

የአካል ጉዳተኛ ለሆኑ ልጆች የማስተማር ዘዴዎች

ከአካል ጉዳተኛ ተማሪዎች ጋር ለማስተማር እና ለመሳተፍ ከሚጠቀሙባቸው በጣም ጠቃሚ እና ጠቃሚ መሣሪያዎች መካከል አንዳንዶቹ ለቴሌፎን ልውውጥ የሚያገለግሉ ቴክኖሎጂዎች እና ሌሎች ሃብቶች ናቸው. ልጁ መናገር የማይችል ወይም አካላዊ እንቅስቃሴው በጣም አስቸጋሪ ስለሆነ በቀላሉ ሊገኙ የሚችሉ አማራጮች አሉ. እነዚህም የሚከተሉትን ያካትታሉ:

• ቀላል የፎቶ ካርዶች
• በተሸከርካሪ ችግር ምክንያት ተጠቃሚዎችን ለመርዳት ልዩ ልዩ ባህሪያት ያላቸው ቁልፍ ሰሌዳዎች
• ለጽሑፍ-ድምጽ, ለጽሁፍ ምርጫ, ወይም ለሌላ የመገናኛ መንገዶች የተዘጋጁ መተግበሪያዎችን ከ iPad ጋር እና ተመሳሳይ መሣሪያዎች

ከነዚህም በተጨማሪ ከባድ የአካል ጉዳት ያለባቸው ተማሪዎች ከብዙ የተለያዩ የመማሪያ መሳሪያዎች ሊጠቀሙ ይችላሉ-

• ለፅሁፍ ቴክኖሎጂ ንግግር
• ቅድመ-ጽሑፍ እና የጽሑፍ ሂደት የሚደግፉ ትምህርታዊ መተግበሪያዎች
• የተለያየ የተለያየ የትምህርት ስልት ወይም ችሎታ ላላቸው ተማሪዎች የተለያዩ ዘዴዎችን የሚያቀርቡ የልምድ ፕሮግራሞች

የአካል ጉዳተኛ የሆኑ ልጆች ያሏቸው ወላጆች

አንድ የአካል ጉዳት ያለው ተማሪ ከፍተኛ ሃብት እና ዕድል ከተሰጠው በኃላ በከፍተኛ ደረጃ መማር ይችላል. በበርካታ የአካል ጉዳት ምድብ ውስጥ የሚወድ ልጅ ወላጅ ከሆኑ, የልጅዎን ትምህርታዊ እና ማህበራዊ ፍላጎቶች ለማገዝ እቅድ በማቀድ, በማደፍለቅና ለመገምገም አስፈላጊውን ሚና መጫወት አስፈላጊ ነው.

ልጆች የአካሌ ጉዲተኛ የአካሌ ጉዲተኞች እንዯነሱ ጤንነታቸውና በጎነታቸው ሇተመሇከተው ህፃናት ሌዩ ማስታወሻ መስጠት ጠቃሚ ነው.

በልጅዎ ልዩ የልጅ ጉዞ በኩል ስለሚወያዩበት እና ስለሚማሩት አብዛኛው ልጅ ልጅዎን መርዳት የሚችሉበት መንገዶች ናቸው. ቢሆንም ግን ወላጆች እንደዚሁም ሁሉ ፍላጎት አላቸው.

ህይወት በጣም የሚያስጨንቅ ሊሆን ይችላል. የልጆች ልዩ ፍላጎት ከሌላቸው ወላጆች ይልቅ ጊዜዎን እና ትዕግስትዎን በተመለከተ ተጨማሪ ጥያቄዎች ቢኖሩዎት, ከጓደኞች እና የመዝናኛ እንቅስቃሴዎች ጋር በጊዜዎ የራስዎን ስሜታዊ ታንሽ ለመሙላት ትንሽ ጊዜ ይኖራችኋል. ለጭንቀት ተጨማሪ ነገርን የሚያካትት.

ምናልባት ለ 12 ጊዜ ያህል ሰምተህ ይሆናል, ነገር ግን እራስህን መንከባከብ እና የራስህን ፍላጎቶች በቅድሚያ ማስቀመጥ አስፈላጊ ነው.

_{ምንጮች:}

_{ሊ, ጄ የእናቶች ጭንቀት, ጤናማ እና የተዳከመ የእንቅልፍ ችግር ያለባቸው እናቶች: የ Literature Review. የአካል ጉዳት አካል ጉዳተኛነት ጥናት . 2013. 34 (11) 4255-73.}