መደበኛ የሙከራ ውጤቶች እና የመማር ውስንነቶች
መደበኛ ውጤቶችን በእድሜው ላይ ለሚገኙ ሌሎች ተማሪዎች የሥራ አፈጻጸም ማነጻጸሪያ ልምዶች ለማነፃፀር በተገቢው ግምገማ ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላሉ. መደበኛ ደረጃዎች ተማሪዎች ከአቻዎች ጋር ሲነጻጸር የተማሪ ውጤቶች ከአማካይ, ከአማካይ, ወይም ከአማካይ እጣዎች በላይ እንደሆኑ ይገመግማል. የመማር እክልን በምርመራ ሲፈተሽ እንደ ለተለያዩ ፈተናዎች የተማሪን ውጤቶች መገምገም ይችላሉ .
ወላጆች በመጀመሪ ውስን የአዕምሮ እድገት ውስንነት እና የተለመዱ ፈተናዎች ውስጥ ሲሳተፉ, መረጃው ሁሉ በጥቅሉ ለመጨመር ቀላል ነው. ደረጃቸውን የጠበቁ የፈተና ውጤቶች ያስተዳደሩና የሚተረጉሙ አስተማሪዎች የሚያገለግሉ የተወሰኑ መሠረታዊ መመሪያዎች እና ቃላት እዚህ አሉ.
የመደበኛ ፈተና ውጤቶች አይነቶች
በልዩ ትምህርት ግምገማ እና የመማር እክል ያለመረዳት የተለመዱ የተለመዱ የፈተና ውጤቶች የሚከተሉትን ያካትታሉ:
- መደበኛ ደረጃዎች: የሙከራ ደረጃዎች በፈተናው ሂደት ውስጥ በተገመገሙት የተማሪዎች ውጤት አፈፃፀም ላይ የተመሰረተውን ስታትስቲክስ አማካይ ይለካሉ. ያ ነጥብ የሚሰራ ነው. የተለያዩ የአፈፃፀም ደረጃዎች ከስታቲስቲክስ አማካይ የተማሪ የፈተና ውጤቶች ልዩነቶች ላይ በመመስረት እና በመደበኛ ልዩነት ተለይተው ይታያሉ. እነዚህ መደበኛ ሚዛኖች በየትኛው አማካኝ, አማካይ እና ከአማካይ ስፋቶች ውስጥ እንደተመዘገቡ ለመወሰን ጥቅም ላይ ይውላሉ. መደበኛ ደረጃዎች እና መደበኛ መዛባት ለተለያዩ ፈተናዎች የተለያዩ ናቸው. እንደ ቫትስለር ኢንተለጀንስ ሚዛን የመሳሰሉ አብዛኛዎቹ የተለመዱ ሙከራዎች አማካኝ ውጤት በ 100 እና ለ 15 መደበኛ መዛባት ይኖራቸዋል.
- መቶኛ: እነዚህ ውጤቶች የተማሪው / ዋ ስራዎች በፈተና ሙከራ ወቅት ከሌሎች ጋር ሲወያዩ እንዴት እንደሚያሳዩ ያሳያል. በ 50 ኛ መቶኛ ነጥብ ላይ የተቀመጠ አንድ ተማሪ በፈተናው ውስጥ ቢያንስ ቢያንስ 50 በመቶ ተማሪዎቹንም ያካሂዳል. በ 50 ኛ መቶኛ መቶኛ የሚገኘው ነጥብ በአማካይ ክልል ውስጥ ነው.
- Z-Scores: እነዚህ ውጤቶች በ-ቁጥር 4 -4 መካከል በሚገኙ የቁጥር መስመር ላይ በመጠን ይለካሉ. በዚህ መጠን, ዜሮ አማካይ ነው. አዎንታዊ ውጤቶች ከአማካይ በላይ ናቸው, እና አሉታዊ ውጤቶች ከአማካይ በታች ናቸው.
- T-Scores: እነዚህ ነጥቦች ከ 10 ወደ 90 በ 10 ነጥቦች መካከል ልዩነት አላቸው. በዚህ መጠነ ስፋት አምሳኛ በአማካኝ ነው.
- Stanin: የስቲን መለኪያ ወይንም ዘጠኝ ደረጃዎች በመባል ይታወቃል. እነዚህ ውጤቶች ከ 1 እስከ 9 እና 5 አማካይ ናቸው. ከ 5 በታች ያሉት ውጤቶች ከአማካይ በታች ናቸው. ከ 5 በላይ ነጥብ ያላቸው ውጤቶች ከአማካይ በላይ ናቸው.
አንዳንድ የሙከራ አሳታሚዎች የተለመዱ ውጤቶችን የራሳቸውን ሚዛን ይፈጥራሉ. የእነዚህ ምዘናዎች ትርጉም እና ትርጉማቸው ከልጅዎ ፈታሽ በኩል ይገኛል.
የክብ እንቅስቃሴ ፈተና
ይህ ዓይነቶቹ የተለመዱ መደበኛ ደረጃዎች ዓይነቶች እነዚህን የእንቅስቃሴ ዓይነቶች በመጠቀም የልጅዎ ውጤት ላይ እንዲገመቱ ይረዳዎታል. እዚህ ያልተዘረዘሩትን ሌሎች የፈተና ውጤቶች ትርጉም ለመገንዘብ የልጅዎ ልዩ ትምህርት መምህሩ, አማካሪዎ ወይም የትምህርት ቤት የስነ-ልቦና ባለሙያው ልጅዎ ወደ ትምህርት ቤት በሚወስዷቸው ማናቸውም ፈተናዎች ላይ ልዩ መረጃ ይሰጥዎታል.
የሂደቱ ውስብስብነት ጥያቄዎችን ከመጠየቅ አይከለክልዎ. አንድ ነገር ካልገባዎ ወይም ካልተስማሙ ብቃት ያለው አስተማሪ እንደሚኖርዎ እርግጠኛ ይሁኑ.
እርስዎ የልጅዎ ምርጥ ጠበቃ ነዎት, እና መደበኛ ደረጃውን የተመለከተ ፈተና ለመረዳት ለልጅዎ ትክክለኛ የሆነውን ለመወሰን ይረዳዎታል.