በእውነትም መጥፎ የሆኑ መምህራን እምብዛም አይደሉም, ነገር ግን እነሱ ናቸው. በዛሬው ጊዜ ያሉ አብዛኞቹ መምህራን ለመማር ብቁ ከመሆናቸው በፊት የኮሌጅ ዲግሪ ማዘጋጀት እና መምህራንን ማጠናቀቅ ይጠበቅባቸዋል. የሙያ ብቃት ያለው እና የተረጋገጠ መምህር ለመሆን የሚወስደው መንገድ መደበኛ ሙያተኛ ያልሆኑ ሰዎች በመደበኛ የመማሪያ ክፍል ውስጥ እንዳይሆኑ ለማስቆም በቂ ነው.
ሆኖም ግን በሆነ መንገድ, አስተማሪ ለመሆን የማይመች አንድ ሰው የምስክርነት ነጥቦችን እና የትምህርት ቦታን ያገኛል. ልጅዎ ከመጥፎ A ስተማሪ ጋር በክፍል ውስጥ የሚኖር ከሆነ, ልጅዎ ምን እንደሚማርና በዛ ክፍል ውስጥ ምን A ይነት ልምዶች E ንደሚያስፈልግ ትጨነቃለህ.
አንድ ሙሉ የትምህርት አመት በልጅዎ የአካዴሚያዊ የትምህርት ሥራ ሰፋ ያለ ጊዜ የትምህርት ሰልፍ ነው ብለው ሊጨነቁ ይችላሉ. ልጅዎ በእያንዳንዱ የትምህርት ዓመት ውስጥ በመላው አገሪቱ በመተላለፉ አዳዲስ መመዘኛዎች መሠረት ከአንድ አንደኛ ደረጃ የሚገነቡ ጥልቅ የመማር ፅንሰ ሀሳቦችን ማውጣት አስፈላጊ ነው. የሚያሳስብዎት ነገር ተገቢ ቢሆንም, ሁኔታው ተስፋ ከመቁረጥ በጣም የራቀ ነው.
ሁኔታውን ለማሻሻል የሚወስዱ ብዙ እርምጃዎች አሉ. ማድረግ ከሚችሉት ውስጥ አንዱ ክፍል ለት / ቤቱ ትክክለኛውን ግብረመልስ መስጠት ነው. ሌላው ገጽ ደግሞ ከተሰጠዎት ውስጥ ምርጥ የሆነውን ማድረግን ይጠይቃል-ሁላችንም የሚያስፈልገን የህይወት ችሎታ. አንዳንድ ጊዜ የምንፈልገውን አያገኝም.
ከምንጠበቅባቸው ነገሮች አንፃር ያልመጣውን ነገር በምናቀርብበት ጊዜ ለመውሰድ እኛ የምንወስዳቸው ምርጥ ስትራቴጂዎች እኛ ልጆቻችን - ለወደፊቱ የሚያጋጥሙንን ፈታኝ ችግሮች ለመወጣት ያዘጋጅልናል.
መጀመሪያ መረጃውን ሁሉ ያግኙ
ብዙውን ጊዜ, ለልጃቸው የሚያስቡ ወላጆች መጥፎ አስተማሪ እንዲመደቡ ተደርገዋል, ከሁለት ምክንያቶች በአንዱ ምክንያት "ልጅዎ ስለ ትም / ቤት ስለ አስቀያሚው ታሪክ የሚያውስዎትን, ወይንም የሌሎች ወላጆች ታሪኮችን የሰማዎ ከሆነ.
በሁለቱም, በክፍል ውስጥ ምን እንደሚፈፀም ለመጀመሪያው እጅ እንዳታዩ ማስታወስ ያስፈልግዎታል. በተጨማሪም ምን እየተከሰተ እንደሆነ ውሱን እይታ እያገኙ ነው.
በመጀመሪያ በራስዎ ወደ ውስጣዊ ዘልለው መግባት እና ለውጦችን ማድረግ ይችላሉ - አይተገበሩ. ማናቸውንም ሌላ ነገር ከማድረግዎ በፊት ምን እየተደረገ እንዳለ ለመረዳት ይሞክሩ. ከልጅዎ ወይም ጓደኞችዎ የሰማዎት ታሪኮች ሙሉውን ታሪክ, ወይም እንዲያውም እውነታ ላይሆኑ ይችላሉ.
ልጅዎ አስተማሪው የተናገረውን በተሳሳተ መንገድ ይንፀባረቅ ይሆናል, አለበለዚያም በልጆች መካከል ት / ቤት ውስጥ የሚያልፍ አስቂኝ ወሬ ነው. መምህሩን የማይወዱት ጓደኞች ልጃቸው በትምህርት ቤት ችግር እንደፈጠረ ለመገመት ፈቃደኛ አይሆኑ ይሆናል.
ልጅዎን በት / ቤት ውስጥ ስለሚሆነው ነገር ጥቂት ክፍት ጥያቄዎችን በመጠየቅ ይጀምሩ. እንደ "ዛሬ ትምህርት ቤት ውስጥ ምን ተከስቶ ነበር?" ብለው ይጠይቁ. "ይህ ከተከሰተ በኋላ ምን ሆነ?" ምንም አይነት ሁኔታዎችን የማይገልጹት አዎ ወይም ምንም አይደለም. እነዚህ ጥያቄዎች ልጆችን መምራት ወይም ግራ መጋባት ስለሚሆኑ ምን እንደተከሰተ ለመገመት ወይም አስተያየት ለመስጠት አትሞክር.
በእነዚህ የመጀመሪያ ደረጃዎች ውስጥ ስለ መምህሩ አሉታዊ ነገር ላለመናገር መጠንቀቅ ይፈልጋሉ. ልጆች ስለ መምህራንና የትምህርት ደረጃ ለወላጆቻቸው ያላቸው አመለካከት ናቸው .
መምህሩ እያደረገ ካለው ነገር ጋር ባይስማሙም, ልጅዎ በትምህርት ቤት መከባበር / ማክበር እንዳለበት እንዲያውቅ ይፈልጋሉ.
ችግሩን ለይቶ ያሳውቁ - በእርግጥ ጥሩ አስተማሪ ነው?
መምህርነት እጅግ በጣም አርኪ ሥራ ሊሆን ይችላል. ጭንቀት እና ከፍተኛ ለውጥ ያስከትላል. ጥሩ ችሎታ ያላቸው መምህራን ሳይቀሩ ቀኑ አንድ ቀን ሊኖራቸው ወይም ቀላል ስህተት ሊሠሩ ይችላሉ. ለማሻሻል ማበረታታት ሊፈልጉ የሚችሉ መምህራንን, መምህራንን, እና በእርግጥ እውነተኛዎቹ መጥፎ አስተማሪዎች አሉ. በእርግጥ በእውነት መጥፎ የሆኑ መምህራን በተከታታይ ውጤታማ አይሆኑም.
በጣም መጥፎ የሆኑ አራት አስተማሪዎች:
- አሰልቺ መምህር ይህ ለተወሰነ ጊዜ ያወራ እና ከዚያም የሂሳብ ስራዎችን የሚያከናውን አስተማሪ ነው, እና ያ ነው. ዘመናዊ መምህራን ንግግሮችን እና የልምምድ ክፍሎችን ይሰጣሉ, ሂደቶቹንም, ፕሮጀክቶችን, የቡድን ውይይቶችን, እና ተማሪዎቻቸውን ለማነሳሳት ይረዳሉ .
- መምህራንን መቆጣጠር / መቆጣጠር - አስተማሪዎቻቸው መማሪያቸውን እንደማይወስድ. ይህ አስተማሪ መምህሩ እዛው ቢኖርም, የአዋቂ ቁጥጥር እንደሌለበት ፓርቲ የሚሰማ የትምህርት ክፍል አለው. ተማሪዎች አስተማሪውን ሲያወሩ እና በክፍል ውስጥ ትምህርቶችን ሊጣሉ ይችላሉ. ወላጆች ከዚህ አስተማሪ በልጆቻቸው የተለያዩ ትረካዎች ይሰማሉ. አንዳንድ ተማሪዎች ይህን አስተማሪ ሊወዱት ይችላሉ ነገር ግን በትምህርት ቤት ውስጥ ምን እንደሚማሩ ሊነግሩዎት አይችሉም. ሌሎች ተማሪዎች በክፍል ውስጥ ጫጫታ, ብጥብጥ, እና ጭንቀት ይሰማቸዋል ወይም በአጠቃላይ ከፍተኛ ደረጃ ላይ ናቸው.
- አስተማሪው መምህሩ ሁሉም ልጆች ሁሌም በተቻለ መጠን በፈለጉት መንገድ እንዲጠቀሙ የሚያግድ መምህር ነው. ይህ አስተማሪ ለታላሚ ለሆኑ ተማሪዎች እምብዛም ወይም ለየት ያለ ሁኔታ አያደርግም. ይህ አስተማሪ በ IEP ላይ የሚፈለገው ዝቅተኛ መጠን ወይም ሙሉ በሙሉ ተባብሮ መስራት አይችልም. በልጆች ላይ ይጮኻሉ, ጥያቄ ሲጠየቁ የዓይን ማቀጣጠል, እና በአጠቃላይ ተማሪዎቻቸውን የማይናደዱ ሊመስሉ ይችላሉ.
- ክብደተኛ አስተማሪ ይህ አስተማሪ በማንኛዉም ጥልቀት ትምህርትን አያስተምርም. ልጅዎ አሰልቶ ይኮራል ወይም ት / ቤት በጣም ቀላል ነው. የልጅዎ የትምህርት ስራ በቀድሞው ጊዜ ውስጥ በጣም ቀላል የቀለለ እና ትንሽ ልምምድ የሚጠይቅ መሆኑን ይገነዘባሉ. ይህ አስተማሪ ትምህርታቸው የሚያስፈልጋቸውን ጥብቅ ደረጃዎች ወይም የትምህርት ሁኔታዎ ከክልልዎ ወይም የትምህርት ድስትሪክትዎ የሚጠብቁትን ትምህርት እንዴት እንደሚያስተምሩ ማብራራት አይችልም.
አንዳንድ አስጨናቂዎች የሆኑ ወይም መጥፎ ቀን የመያዝ ሁኔታ ያሉ አንዳንድ መምህራን በአጭር ጊዜ ውስጥ በእነዚህ ምድቦች ውስጥ ሊወድሙ ይችላሉ. እውነተኛው መጥፎ አስተማሪ ሁል ጊዜ ከላይ በተጠቀሱት ምድቦች ውስጥ አንድ ወይም ከዚያ በላይ ይሆናል.
ስለ ልጅዎ አስተማሪ በተመለከተ ስጋት ካለዎት ነገር ግን ከላይ እንደተጠቀሱት እንደ ጥብቅ ወይም ዘላቂ አይደሉም, ችግሩን ለመመለስ አስተማማኝ በሆነ መንገድ ለአስተማሪው ለማንሳት ይፈልጉ ይሆናል . ችግሮቹ ከባድ እና ቀጣይ ከሆኑ የሚከተሉትን መሞከር ይችላሉ.
አስታውሱ - ዲፕሎማሲ መሆን ያስፈልገዎታል
በዚህ ዓመት ልጅዎ ለዚህ ትምህርት ክፍል ተመድቦለታል. ወይም ከቀሪው አመት ልጅዎ በሚቆይበት ቦታ ላይ ከመሆንዎ ከአስተማሪና ከት / ቤት ጋር አዎንታዊ ግንኙነት ለመመሥረት የቻሉትን ሁሉ ማድረግ ይፈልጋሉ. ችግሩን ለመፍታት ለመምረጥ የመረጡት እርምጃ በትምህርት ቤት, በአስተማሪ, በልጅዎ እና እርስዎ በሚቆጣጠሩት እርስዎ መካከል ጥሩ ግንኙነት እንዲኖረው ለማድረግ ነው.
የትኛውን እርምጃ መውሰድ እንዳለብዎ ይወስኑ
ምን ማድረግ እንዳለብዎት ለመወሰን እስካሁን የተማሩትን ይጠቀሙ. ችግሩን ለመፍታት ሲሞክሩ ስለ ሁኔታው የበለጠ ማወቅ እንደሚችሉ ያስታውሱ. ልጅዎ በእውነት መጥፎ አስተማሪ ካለ, ከሚከተሉት ስትራተጂዎች ውስጥ ከአንዱ በላይ መጠቀም ያስፈልግዎ ይሆናል.
መምህራን በስራቸው ሂደት ውስጥ መማርን ይቀጥላሉ. በመጀመሪያ ሶስት አመታቸው ውስጥ መምህራን አሁንም የሙያ ስራን በመሥራት ላይ ናቸው. ከሚከተሉት ደረጃዎች በተለይም ቁጥጥር የሌላቸው መምህራን ከሆኑ ግብረመልስ ሲያገኙ ይሻሻሉ ይሆናል.
ለዓመታት ሲያስተምሩ የቆዩ የቀድሞ ልምድ ያላቸው መምህራን በአኗኗራቸው ላይ ለመደራደር እና ለመለወጥ እምብዛም አይሰጡም. ይሁን እንጂ በመላ አገሪቱ ያሉ ትምህርት ቤቶች የአመቱ አስተማሪዎቻቸውን ድክመቶች ማስተዋል እና ማሻሻያ እንዲያደርጉ ለመርዳት በየዓመቱ የሚገመገሙ ሂደታቸውን እየቀየሩ ነው.
እነዚህ እርምጃዎች መሻሻል የሚፈልገውን አስተማሪ እንዲረዱት ያግዛሉ, እውነተኛው መጥፎ አስተማሪ የተለየ የሥራ መስክ ማግኘት እንደሚያስፈልግ ግልጽ እየሆነ ነው.
1. ልጅዎ ችግሩን እንዲፈታ መርዳት
ሁኔታዎችን ማሻሻል እንዲችሉ ለልጅዎ የሚጠቁሙ ዘዴዎችን ይጠቁሙ. አስተማሪው ለጥያቄዎች መልስ የማይሰጥ ከሆነ ልጅዎ መልሱን በመጽሐፉ ውስጥ, ከክፍል ጓደኞቻቸው, ከድረ-ገጽ ወይም ከመጽሔቶቻቸው ላይ ማግኘት ይችላል ወይ? የክፍሉ ክፍል ግራ የሚያጋባ ከሆነ ልጅዎ በክፍሉ ውስጥ ወዳለ ጸጥታ ማረፊያ ቦታ ወይም ኮሪደሩ ሥራውን ሊያከናውን ይችላል ወይ? የትምህርት ቤቱ ስራ አሰልቺ ከሆነ, ልጅዎ አስተማሪዎችን ፕሮጀክቶችን እንዲመድብ ሀሳቡን ማቅረብ ይችላል? ልጅዎ የትም / ቤት ስራን እንዲሰሩ የሚያበረታታ ሽልማት ስርዓት መፍጠር ይችላል / ትችላለች ? ልጅዎ በዚህ ክፍል ውስጥ በደንብ ለመስራት ብዙ የራስ-ማስተዋል ችሎታዎችን ይማራል.
2. ከአስተማሪው ጋር ተነጋገር
ከአስተማሪ ጋር ለመነጋገር ጊዜ መድቡ. ከተቻለ በአስቸኳይ ይህን ማድረግ ያስፈልግዎታል. አስተማሪው ልጅዎ የነገረኝን በእርግጠኝነት ያውቁ እና ለአስተማሪው ምላሽ እንዲሰጡ ዕድል ይስጡት. ልጅዎ ክስ ሳይመሠረት የተናገረውን ለመጥቀስ ይጠንቀቁ. ለምሳሌ ያህል, እንዲህ ማለት ትችላላችሁ: "ልጄ ልጄን እንደማትወደው አይመስለኝም, በሒሳብዎ ላይ እርዳታ ሲጠይቅ ዓይኖቹን አዙረው እንዲሞክሩት ንገሩት. በክፍልዎ ውስጥ ይመልከቱ? "
አስተማሪው ስለሁኔታዎቹ የተለየ ማብራሪያ ሊኖረው ይችላል. አስተማሪው ስለአካላዊ ቋንቋአቸው አያውቅ ይሆናል እናም ተማሪው እንዴት እንደተሰማው ከሰማ በኋላ ሊለወጥ ይችላል. ውጤታማ አስተማሪው ምን እንደተከናወነ ማብራራት ወይም አዎንታዊ ለውጦችን ለማድረግ ግብረመልሱን ሊጠቀም ይችላል.
ሌላ ምንም ካልሆነ ይህ ልጅ ልጅዎ በትምህርት ቤት ስለሚያጋጥመው ነገር ለልጅዎ እንደሚነግር ያደርገዋል. እነሱ በእውነት በእውነት መጥፎ አስተማሪ ከሆኑ መምህሩ ቅሬታውን የሚያስተምር / የሚያውቅ ከሆነ ልጅዎ ትንሽ ደረጃውን ለመመልከት ይችሉ ይሆናል.
3. ውስጡን ተመልከቱ
አንዳንድ ጊዜ በክፍሉ ውስጥ ምን እንደሚፈፀም ማየትዎ ችግሩን ለመረዳት ይረዳዎታል.
እያንዳንዱ ት / ቤት ስለ ወላጅ ጎብኝዎች የተለየ ህጎች አሉት, ስለዚህ ከመመልከትዎ በፊት ከቢሮ እና ከመምህሩ ጋር ይነጋገሩ. አጠቃላይ ንድፍ ካለ ለማየት ሄዱ እና በጥቂት ጊዜያት መመልከት ይኖርብዎታል. መምህሩ ከበድ ያሉ ችግሮች ካጋጠሟቸው ለመሸፈን ይችላሉ. ያንን ቀን ለመጎብኘት ስለመጡ በእውነት በእውነት መጥፎ አስተማሪ ምንም የተሻለ ነገር አያስተምርም.
ችግሩን የሚያመጣው ልጅዎ መሆኑን ነው. ልጅዎ መመሪያዎቹን ለመከተል ወይም በክፍል ውስጥ ማስታወሻ ለመውሰድ ፈቃደኛ ባለመሆኑ አስተማሪው እርዳታ ወይም እርዳታ ለመስጠት እምቢ ማለት ይሆናል.
ከልጅዎ ወይም ከአስተማሪዎ ጋር በመነጋገር ጊዜዎን ሲመለከቱ የሚመለከቱትን ይጠቀሙ. ከጉብኝቱ በኋላ ከልጆች ደህንነት ጋር የተያያዙ አሳሳቢ ጉዳዮች ካሉ ከርእሰ መምህሩ ጋር ይነጋገሩ.
4. ከዋናው ርዕሰ መምህር ጋር ተነጋገር
ይህን ችግር በልጅዎ, በአስተማሪዎ እና በልጅዎ መካከል መፍትሄ ሊያገኙ የሚችሉበት ምንም መንገድ ከሌለዎት ከርእሰ መምህሩ ጋር ይነጋገሩ. ይህ የመጨረሻ ወይም መጨረሻ ሊሆን ይችላል. አስተዳዳሪዎች በስራቸው በጣም የተጠላለፉ ናቸው, እናም ሰራተኞቻቸውን እንደ ባለሙያ ለማክበር ይሞክራሉ. ርእሰ መምህሩ በአስተማሪ እና በልጅ ወይም በወላጅ እና በአስተማሪ መካከል ችግር እንደሆነ ካመነ, ርእሰ መምህሩ በዚያ ደረጃ ላይ ለመፍታት ሙከራ ያደርጋል.
የርእሰ መምህሩ / ሯን በመሳተፍ ለአስተማሪ ተቆጣጣሪ አቤቱታ ነው. አስተማሪዎቻቸው በእነሱ ላይ «መጣበቅ» ሊያሳዝኑዎ ይችላሉ. አንድ ትንሽ አስተማሪ ይህን በተመለከተ በልጅዎ ላይ ሊያዝ ይችላል. እንደገናም, ይህ ርዕሰ-ጽሑፍ እጅግ በጣም ጥሩ ያልሆነ መምህር ነው. ባለሙያ መምህሩ በልጁ ላይ በወላጅ ቅሬታ ላይ ቅሬታ አያገኝም.
A ስተማሪ A ብዛኛውን ጊዜ በ A ካባቢዎ የበለጠ ጠንቃቃ A ድርጎ ይሆናል. ይህ እርምጃ እርስዎን እና አስተማሪዎን ዘና ወዳለ ግንኙነት ሊያመራ አይችልም. ይሁን እንጂ አንድ አስተማሪ መጥፎ አስተማሪ ከሆነ ይህ አስፈላጊ እርምጃ ነው.
ለመረጋጋት እና በተገቢው ሁኔታ በንቃት ለመያዝ ዝግጁ ይሁኑ. ችግሩን እንደ አንድ ችግር ባለበት አንድ ወይም በሁለት ዓረፍተ ነገር በመግለጽ ይጀምሩ. የምታውቀውን የምታውቅበትን መንገድ ለማብራራት ተዘጋጅ. የተከሰተውን እና ውጤቱ ምን እንደሚጨምር ያካትቱ. ለምሳሌ "ሚስተር ስሚዝ የክፍሉ ትምህርት የማይረብሽ እና ልጄ መማር የማይችሌ ነው.ሌጅዬ በጩኸት ውጥረት እንዯሰማኝ እና የት / ቤት ስራ ማጠናቀቅ እንዯማይችሌ ብዘ ጊዛ ነግሮኛሌ. ስሚዝ በስልጠናው ብዙ ተማሪዎችን ሲያወሱ ሚስተር ስሚዝ ሊያስተምሯቸው ሲሞክሩ ጥቂት ተማሪዎች በክፍል ውስጥ በሚተፋው ወረቀት ላይ የተሸፈኑ ወረቀቶች ይጣሉ ነበር.ስለስ ስሚዝ ተማሪዎቹን ምን እንዳደረገ እና ምንም ሳያደርጉት ነበር. "
ርዕሰ መምህሩ ማንኛውንም ችግር ለመምህር ለማዘጋጀት ምን እቅድ እንዳላቸው አይረዱ. ማንኛውም የቅጣት እርምጃ የሰራተኛ ጉዳይ ሲሆን በአብዛኛው በህጋዊ መንገድ በአስተያየት መታዘዝ አለበት.
እርስዎ የሚፈልጉት ነገር ሁኔታው ለልጅዎ ይሻሻል እንደሆነ አለመሆኑ ነው. ትምህርቱ ካልተሻሻለና ለቀረው የትምህርት ዘመን ተማሪዎች ክፍሉን ሊታገሡ እንደማይችሉ ከተሰማዎ መምህራንን ወይም ትምህርት ቤትን ለመለወጥ ይመልከቱ.
5. አስተማሪዎች ወይም ትምህርት ቤቶችን ለመለወጥ ይጠይቁ
ይህ የመጨረሻ አማራጭ አማራጭ መሆን አለበት. የመማሪያ ክፍሎችን መለወጥ ማለት ለአዲስ እኩዮች, አዲስ አስተማሪ እና የክፍል ውስጥ ደንቦች ማስተካከል ማለት ነው. አንዳንድ ትምህርት ቤቶች በሰራተኞች ገደቦች ወይም የድስትሪክት ፖሊሲዎች ምክንያት የተለየ አስተማሪ ሊያቀርቡ አይችሉም. ይህ ት / ቤትን ለመለወጥ ብቸኛ አማራጭን የሚተው ሲሆን ይህም ተጨማሪ ለውጦች እና ሽግግርን, ምናልባትም የትራንስፖርት ችግሮች ሊያስከትል ይችላል.
መምህራንን ወይም ትምህርት ቤቶችን መቀየር ካልቻሉ, የመማር ማስተማር ክፍተቶችን በተቻለ ፍጥነት ለመሙላት የቻሉትን ሁሉ ያድርጉ. ልጅዎ ከት / ቤት ውጭ ትምህርት መማር ስለሚችልበት መንገድ ይማሩ . ይህም ለተለየ ዓመት በተለየ መምህራን እንዲዘጋጁ ይረዳቸዋል.
6. ከልጅዎ ጋር ይነጋገሩ ስለ ብዙ የትምህርት ቤት ስራዎች ያህል ማድረግ በሚችሉት መጠን
ልጅዎ በትምህርት ቤት ሊማሩ ስለሚችሉት ነገሮች እንዲያስብ / እንድታምን / እንዲትፈልግ ማድረግ የማወቅ ጉጉት እና የመማር ልምምድ ሊሆን ይችላል. ውጤታማ ያልሆነ አስተማሪ ሥራዎችን ሊያከናውን ይችላል, ግን ግንዛቤን ለመከታተል በመከታተል ላይ. የልጅዎን ትምህርት ለማበልጸግ, ልጅዎ ስለ ቁሳቁስ ጥልቀት ያለው አስተሳሰብ እንዲያስብ የሚረዱ ጥያቄዎችን ይጠይቁ. አንዳንድ ምሳሌ ጥያቄዎች:
- ስለዛሬ የተማሩትን ልታስተምሩት ትችላላችሁ?
- እርስዎ ስለ ተማሩት ነገር ሌላ ምን እያሰቡ ነው?
- ለወደፊቱ ይህን እውቀት እንዴት ሊጠቀሙበት ይችላሉ ብለው ያስባሉ? (ካስፈለገዎ ከራስዎ አንዳንድ ሀሳቦች ጋር ይወጣሉ)
ስለ ትም / ቤት ስራ ማውራት መማር ብቻ ሳይሆን, በመማሪያ ክፍል ውስጥ ስለሚካሄዱት ትምህርቶች መረጃ ይሰጣል
አንድ ውጤታማ ባልሆነ አስተማሪ ሙሉ የትምህርት ዓመት ውስጥ ከሌለ ጥሩ ሆኖ የልጅዎ ትምህርት ማብቂያ አይደለም. ሌሎች የትምህርት አመቶች በተራ የልጅዎ ሕይወት ውስጥ የተለያዩ አስተማሪዎች ያመጣሉ. በጣም አስፈላጊው ነገር ማድረግ ከእውቀት አኳያ አስቸጋሪ ወይም ያነሰ አያያዝን እንዴት እንደ ማስተማር ትምህርት ለመስጠት ነው. ልጅዎ አስቸጋሪ ሰዎችን እንዴት እንደሚይዝ ይማራል, ይህም የህይወት ዘመን በጣም ጠቃሚ ነው.