በተጠየቁ ጊዜ ብዙ ሰዎች ስለ ጉልበተኝነት ጥሩ ግንዛቤ አላቸው ይላሉ. ነገር ግን አንዳንድ ጊዜ የችግሩ ውድቅ የሆነ ምስል አላቸው. በተለይም ጉልበተኞችን ለመረዳት እና የጠለፋ ዓይነቶችን ለይቶ ለማወቅ የሚረዳው ይህ በተለይ ነው. ሁሉም ስለ ጉልበተኝነት ማወቅ የሚኖርባቸው ስምንት እውነታዎች እነሆ.
ጉልበተኞች በሁሉም ቅርጾች እና መጠኖች ውስጥ ይመጣሉ
ሁሉም ጉልበተኞች እንደልብ ያሉ ወይም ለራሳቸው ዝቅተኛ ግምት ያላቸው ናቸው ብሎ ማሰብ ስህተት ነው.
በእርግጥ ቢያንስ ስድስት የተለመዱ የጉልበተኝነት ዓይነቶች አሉ . አንዳንድ ጉልበተኞች ለራሳቸው ያላቸው ግምት የሚሰነዝሩባቸው ቢሆንም ሌሎች ጉልበተኞችም እንደተጠሉ ይሰማቸዋል. እንዲያውም ብዙ ጉልበተኞች ትምህርት ቤቱን ለመቆጣጠር የሚፈልጉ ህፃናት ናቸው. በሌላ በኩል ደግሞ ሌሎች ልጆች ጉልበተኞች እንደነበሩ እና አንዳንድ ማህበራዊ መሰላሉን ለመውጣት ሲሞክሩ ጉልበተኞች ናቸው. አንዳንድ ልጆች የእኩዮች ግፊት በመፈጸማቸውም ጭካኔ ይደረግባቸዋል .
ጉልበተኝነት ሌላ ሰው ላይ ስልጣን መስጠት ማለት ነው. በዚህም ምክንያት ጉልበተኞች ኃይልን የሚሹ ልጆች አሉ. በሌላ አባባል, ጉልበተኛው ያለበትን ሁኔታ ለማሻሻል ይፈልጋል. በነሱም ላይ, ሌሎች ልጆች በጨቅላነት ይሳተፋሉ ምክንያቱም በማኅበራዊ ደረጃዎች ላይ የማህበራዊ አግዳሚውን ለመቆጣጠር እና ለማታለል ውጤታማ ዘዴ ነው.
ማንም ሰው ጉልበተኞች ሊያስከትል ይችላል
ብዙውን ጊዜ ጉልበተኞችን ሰው እንዲይዝ የሚያደርጓቸው አንዳንድ ባህሪያት ቢኖሩም, አንድ ዓይነት ኢላማ እንዳለ ማሰብ ስህተት ነው. በእርግጥ, በትምህርት ቤት ውስጥ በጣም ታዋቂ የሆኑ ተማሪዎች እንኳ የጠላት ሰለባዎች ሊሆኑ ይችላሉ.
ጉልበተኛው እነሱን ለማነጣጠር ምርጫ ስላደረገ ልጆች በደል እንደሚፈጽሙ ማስታወሱ ጠቃሚ ነው.
በዚህም ምክንያት አንዳንድ ልጆች የጥቃቱ ሰለባዎች ስለሆኑ ጉልበተኛ እንደሚሆኑ መገመት ስህተት ነው. ይህ ሃሳቡ ከተቀላጠለ ከበደሉ ላይ ጥፋተኛውን ያስወግደዋል እንዲሁም በተጠቂው ላይ ያስቀምጡታል. የማስፈራራት ሃላፊነት በወሮበሎች ላይ ይወርዳል.
በጉዳዩ ውስጥ ምርጫ ያላቸው እነርሱ ብቻ ናቸው. በተመሳሳይም ጉልበተኞች የተበደሉ ልጆችን ማስመሰል ጠለፋውን ከጠማማው ጋር በማመሳሰል ተጎጂዎች የተጠቂዎች ናቸው ማለት ነው.
በማንኛውም ዕድሜ ላይ ጉልበተኝነት ሊከሰት ይችላል
ጉልበተኞች ብዙ ጊዜ የሚጀምሩት በመለስተኛ ደረጃ ት / ቤት (ኤሌሜንታሪ ት / ቤት) እና በመለስተኛ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች (ጫፎች) ላይ ነው, ጉልበተኝነት ልክ እንደ ቅድመ ትምህርት ቤት ገና እንደዋለ ማሳየቱ አስፈላጊ ነው. አብዛኛው የትምህርት ቤት ማስፈራራት በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ ቢከሰቱም , አንዳንድ ጉልበተኝነት ወደ አዋቂነት ይሸጋገራል . እንዲያውም በሥራ ቦታ ጉልበተኝነት ከጊዜ ወደ ጊዜ እየጨመረ የመጣ ችግር ነው.
አንድ ሰው ዕድሜው ምንም ይሁን ምን, ምንም እንኳን ዓመፀኞች በተቀበሉት አግባብ ያልተስማማ እና በማነኛውም ሰው ላይ ያተኩራሉ. በተጨማሪም የሚጎርፉትን ወይም የፈለጉትን ነገር ላላቸው ሌሎችን ያስቀራሉ. ሰዎች በተጨማሪ ይመለከታሉ, ይራመዳሉ, ንግግርን ይለዋወጣሉ ወይም የተለየ ልብስ ይመለከታሉ.
ጉልበተኞች ስድስት ዓይነት ናቸው
ብዙ ሰዎች ጉልበተኝነትን ሲኮነኩቱ, ሌላ ወንድ ልጆች ሲቦረሽሩ እና ሌላውን ልጅ ሲገቱ ያስባሉ. ነገር ግን አካላዊ ጉልበተኝነት ብቸኛው የረብሻ አይነት አይደለም. በተጨባጭ ስድስት ጉልበተኝነት ማለት አካላዊ ጉልበተኝነት, የቃል ማስፈራራት, የዘር ማጥፋት, የሳይበር ጉልበተኝነት , ቅድመ-ወሲባዊ ጉልበተኝነት እና ወሲባዊ ጥቃት. ሁሉንም ዓይነት የማሾፍ ዓይነቶች እንዴት እንደሚገኙ ማወቅ, ወላጆች እና አስተማሪዎች ለጉልበተ ሁኔታዎች የበለጠ ምላሽ እንዲሰጡ ያግዛቸዋል.
ለምሳሌ, እንደ አካላዊ ጉልበተኝነት መመልከት እንደሚቻለው ልክ እንደ በቀላሉ ልክ የአስታማቂ ጉልበተኝነት እና ሳይበር ማጥቃት መኖሩን ያረጋግጡ.
ወንዶች እና ሴቶች ቡሊ በተለየ መንገድ
ጉልበተኝነትን በተመለከተ ልጆችና ልጃገረዶች በተቃራኒው የተለያዩ ናቸው . ለምሳሌ, ሴት ጉልበተኞች " ሁኔታን ለመቆጣጠር እና ለመቆጣጠር የዘር ግንኙነት ጥቃትና የሳይበር ጉልበተኝነትን የሚጠቀሙ " ሴቶችን ማለት ነው . ልጃገረዶች የበለጠ ስም በማግኘት ሌሎች ልጃገረዶችን ብቻ ጉልበተኞች ይቀራሉ.
በሌላ በኩል ግን ወንዶች በአካላዊ ጠንቃቃዎች ይያዛሉ. ይህ ማለት ሌሎች ስሞችን እና የሳይበር ብላዌኖችን አይጠሩም ማለት አይደለም, ነገር ግን ወደዚያ ሲወርድ, ወንዶች ከወንዶች ጉልበተኞች ይልቅ በጣም ይጎዱታል.
በተጨማሪም, የወንዶች ጉልበተኞች ሁለቱንም ልጃገረዶች እና ወንዶች ልጆች ያሾፋሉ. እነሱም ጭንቀትን, ጭንቀቶችን እና ከድል አድራጊነት ጋር ተደስተዋል.
በጉልበተኝነት የተጎዱ ሰዎች በአብዛኛው ሪፖርት አያድርጉ
አስመሳዮች አሉታዊ ስሜቶች እና አሉታዊ ውጤቶች ቢኖሩም, ብዙ የጥቃጆች አላሚዎች ምን እየተከሰተ እንደሆነ ለማንም አይናገሩም . ጸጥ እንዲል የሚያደርጉት ምክንያቶች ከሰው ወደ ሰው ይለያያሉ. ነገር ግን ለተወሰኑ እና ለታዳጊዎች, እራሳቸውን በራሳቸው መፍታት ይችላሉ ብለው ይደናገጣሉ, ግራ ይጋባሉ. ብዙ ወጣቶች ደግሞ ለመናገር አለመጮህ ወይንም አያደርግም / አይመልሱም. መጥፎ ዕድል ሆኖ, አንዳንድ አዋቂዎች እና የትምህርት ስርዓቶች አስገድዶ መድፈርን አለመፍጠር እና ወጣቶቹ ሰዎች ምንም ነገር እንደማይሰራላቸው ይሰማቸዋል.
ብዙውን ጊዜ ጉልበተኞች የሚያስፈራሩ ናቸው
በተደጋጋሚ, ጉልበተኝነት ሲከሰት ሌሎች ልጆች ይገኛሉ. ሆኖም ግን, ለተመሳሳይ ተመልካቾች የተለመደው ምላሽ ዝም ብሎ መቆም እና ምንም ነገር ማድረግ የለበትም. በዚህ ምክንያት, ጉልበተኞች መከላከያ ጥረቶች ተመልካቾችን እርምጃ እንዲወስዱ ለማበረታታት ሀሳቦችን ማካተት አለበት. በእነዚህ ፕሮግራሞች ውስጥ የሚካተቱ ጉልበተኞችን ከተመለከቱ ምን ሊያደርጉ እንደሚችሉ ሀሳቦች መሆን አለባቸው. ብዙ ጊዜ ልጆች ልጆች ዝም ማለታቸው ምን ማድረግ እንዳለባቸው እርግጠኞች ስለማይሆኑ ወይም ከንግድ ስራያቸው ውስጥ ምንም እንዳልሆኑ ስለሚሰማቸው ጸጥ ይላሉ. ነገር ግን በጠባጭ መከላከያ ግፊት ላይ ተመልካቾቹ ጉልበተኛ የሆኑትን ጉልበተኞች ከመደገፍ ይልቅ ጉልበተኞች እንዲረዱት ማድረግ ነው.
ጉልበተኞች አስመሳይ ውጤቶች አሉ
በጉልበተኛ ላይ መታረቁ ከፍተኛ ውጤት ሊያስከትል ይችላል. እንዲያውም ብዙዎቹ ተጠቂዎች ብቸኛ, የተለዩ እና የተዋረዱ ናቸው. እና ጉልበተኝነት ካልተስተካከለ በርካታ ችግሮች ሌሎች ጭቅጭቅ, የአመጋገብ መዛባት , የድኅረ-ተረት ውጥረት እና ሌላው ራስን የማጥፋት ሐሳብንም ይጨምራሉ . በዚህ ምክንያት ወላጆች እና መምህራን ህገ-ወጥ ድርጊቶችን አለመፈጸማቸው እና ተጎጂዎችን እንደማያሸብቱ መገንዘብ አለባቸው. ይልቁን ዘላቂ ውጤት ያለው ሲሆን በፍጥነትና በተገቢው መንገድ ሊታይ ይገባል.