እገደል ሲኖር ምን ማድረግ እንደሌለብዎት እነሆ
ብዙ ሰዎች ከጠባጭ ሁኔታ ጋር በተያያዙ ጉዳዮች ምክር ሲሰጡ ጥሩ ነው. ነገር ግን በማጎሳቆል መከላከል ወይም ስልኩን በራሱ የማዋረድ ስልጠና ካልተሰጣቸው ምክር የሚሰጡ ሊመስሉ ይችላሉ.
ለምሳሌ ያህል, ብዙ ሰዎች "ዘንበልባችሁን ይዛችሁ," "እንዲያውቁት አትፍቀዱ," ወይም "ይህም ቢሆን ማለፍ የለብዎ" የሚል ብዙ ዓይነት ክርክሮች አይነት አይነት ምክር ይሰጣሉ. አደገኛ ብቻ ሳይሆን ስህተት ነው.
እና የእነሱን ምክር መከተል እርስዎ ወይም ልጃችሁ ይጎዳል ወይም ችግር ውስጥ ሊያመጣ ይችላል.
ጉልበተኝነትን መቋቋም ውስብስብ ምክሮችን ወደ ቅልቅል አለመምጣቱ ምክኒያቱም ውስብስብ ነው. ሰዎች ብዙውን ጊዜ ጉልበተኞች ጥቃት እየደረሰባቸው እንደሆነ የሚረዱዋቸው አምስት ነገሮች እዚህ አሉ. ይህን ምክር አለመከተልዎን እርግጠኛ ይሁኑ. እንዲህ ማድረግዎ ሁኔታዎ እንዲባባስ ሊያደርግ ይችላል.
"እርሱን አንሰው"
የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ወላጆች ይህንን ምክር ይጠቀማሉ. ነገር ግን አንድ ልጅ በ "እሱ መመለስ" የሚል አስተያየት በመስጠት ምላሽ መስጠት አደገኛ እና ውጤታማ አይደለም, ነገር ግን የወላጅነት ደካማነት ምሳሌ ነው. አንድ ልጅ ስለሚያደርገው ነገር ሳትነቅቀው ወደ እሱ እንዲወረውል ማድረግ መጥፎ ወላጅ ሊያሳድገው ከሚችለው መጥፎ ነገር ነው. በምትኩ, ከልጅዎ ጋር ስለ ምን እየተደረገ እንደሆነ ያነጋግሩ. ጉልበተኛው ምን እያደረገ እንደሆነ ለማወቅ እና ሁኔታውን እንዴት በተሻለ መንገድ ለመፍታት በሃሳብ ዙሪያ ሀሳብ ማፍለቅ. ከዚያም, ልጅዎ ምን እንደሚሰማው ለርእሰ መምህሩ ወይም ለአስተማሪ ያማክሩ. ትም / ቤቱን ለልጅዎ ደህንነቱ የተጠበቀ ለማድረግ ምን ለማድረግ እንዳሰበ ያንብቡ.
ሌላ ልጅ መምታት የማይመከር ከሆነ, ልጅዎ ከጉልበተኛ ሰው መከላከል የለበትም ማለት አይደለም. ጥሩ የመከላከያ ክፍል ተማሪዎች ልጆቻቸውን እንዴት ከእጅ አንጓዎቻቸው ማስወገድ እና ከሌሎች ሁኔታዎች እንዴት እንደሚወጡ ማሳየት ይችላሉ. ነገር ግን አንድ ልጅ ከበድ ያለ እና ጠንካራ የሆነን አንድ ሰው እንዲዋጋ ለማበረታታት ጥሩ ምክር አይደለም.
ጉልበተኛው ግጭት ሊፈጅበት እንደሚፈልግ እና ለዚያ አይነት ነገር ዝግጁ እንደሚሆን ያስታውሱ. ይልቁን ልጅዎ ጉልበተኛን እና ትርጉም ያለው በሆነ መንገድ እንዴት እንደሚቆም ያስተምሩ.
በመጨረሻም ልጅ ሌላ ልጅ መምታት ልጅዎን መምታት ያስከትላል. ልጅዎ ምን ያህል እንደሚወስድ አታውቁም. ለምሳሌ ያህል, ከትምህርት ቤት ሊታገድ ወይም ከትምህርት ቤት ሊባረር ወይም በጣም ሩቅ ከሆነ የሚጣስበት ክስ ሊመሰረትበት ይችላል. በአንዳንድ ሁኔታዎች ደግሞ አንዳንድ ልጆች በጦር መሳሪያዎች ወይም በጠመንጃዎች ያስገቧቸው ልጆችን በመጋፈጣቸው የበቀል እርምጃ ደርሶባቸዋል. ጉልበተኝነትን ለመቋቋም ልጅዎን ጤናማ አማራጮችን እያስተማሩ መሆኑን ያረጋግጡ.
"ችላ በል"
አንድ ጉልበተኛ አንድ ነገር ሲናገር ወይም አንድ ነገር ሲፈጽም ለመቃወም ጥሩ ምክር ቢኖርም ልጅዎ ጉልበተኝነት እየተከሰተ እንዳልመጣ ማስመሰል የለበትም. ይልቁንም, ምን እየተፈጠረ እንደሆነ ለአንድ አዋቂ, አስተማሪ ወይም አሰልጣኝ መንገር አለበት. አስታውስ, ጉልበተኞች ስለ ኃይል እና ቁጥጥር ናቸው. ጉልበተኛ ልጅዎን ዝም ሊያሰኘው ከቻለ, ጉልበተኛው በልጅዎ ሕይወት ላይ ብዙ ኃይል አለው.
ልጅዎ ጉልበተኞችን ችላ እንድትለው ከማድረግ ይልቅ ጉልበተኞችን በጤናማው መንገድ እንዴት ምላሽ መስጠት እንደሚችሉ ያስተምሩት. ይህን ማድረግ የሚችለው አንዱ መንገድ እሱ የሰጠውን ምላሽ መቆጣጠር ነው. ለምሳሌ ያህል ጉልበተኛው ስለ እሱ የሚናገረውን ውሸት ማመን የለበትም.
ጉልበተኛ የሚጠቅም ተሸካሚ, ኔርደር ወይም ሌላ ጎጂ መለያ ምልክት አይደለም. ከዚህም በላይ የጥቃቱ ሰለባ መሆንን አይጨምርም. ልጅዎ ስለ ጉልበተኝነት ያለውን አስተሳሰብ እንዲቀይር ያበረታቱት, ነገር ግን አይገኝም ብሎ ለመምሰል አይደለም. ጉልበተኞችን በተሳካ መንገድ ለመቋቋም እንዲሞክር ይፈልግ ነበር.
"አይጥል" አትበሉ.
አንድ ሰው በዚህ ምላሽ በማስነወል ለተጎጂዎች ምላሽ ሲሰጥ, በርካታ መልዕክቶችን እየላኩ ነው. በመጀመሪያ, ጉልበተኝነትን ማሳወቅ መጥፎ ነገር መሆኑን ለክጆቻቸው እያወሩ ነው. በሁለተኛ ደረጃ, ህጻኑ ብሩሾችን በማንሳት ችግሩን ለመፍታት መሞከሪያ የሌለው ፍላጎት እያስተዋወቁ ነው.
በምትኩ, ልጆች በመጥፋትና ሪፖርት በመተንተን መካከል ያለውን ልዩነት መማር ያስፈልጋቸዋል. ጉልበተኝነትን ለመግለጽ ድፍረት ያስፈልጋል እና ልጆች ስለአዋቂዎች ማውራት ተቀባይነት ያለው መሆኑን መገንዘብ አለባቸው.
ከዚህም በላይ መምህራን በተለይ ለጉልበተኛ አቤቱታዎች ምላሽ በማይሰጡበት ጊዜ የሚልኳቸውን አሉታዊ መልዕክቶች ለይተው ማወቅ አለባቸው. በትምህርት ቤት ውስጥ ውጤታማ የሆነ የትምህርት ሁኔታን ለማበረታታት, ጉልበተኝነት በአፋጣኝ እና በተቀላጠመል መደረግ አለበት. ጉልበተኝነትን የሚቃወሙ ልጆችን በትምህርቱ ዙሪያ የራሳቸውን ተፅእኖ ያስፈፅማቸዋል.
በመጨረሻም ወላጅ እንደመሆንዎ መጠን ልጅዎ በወንድምህ ጉልበተኝነት ላይ ሲያተኩር ለእርስዎ ትኩረት ሲሰጥ ልጅዎን በትኩስ ውስጥ እንዳይጠራ መጠንቀቅ አለብዎት. ልጅዎ ትንንሾቹን እያነቀነ እንደሆነ አዘውትረው ለልጅዎ ካሳወቁ በመጨረሻ በህይወቱ ውስጥ ስላሉት ትልቅ ጉዳዮች ከእርስዎ ጋር መነጋገርን ያቆማል. ከልጅዎ ጋር ያለዎትን የመገናኛ መስመር ማቆም አይፈልጉም. ችግሩን በራሱ ለማቅናት ቢችል እንኳ ጊዜ ወስዶ ቅሬታውን ለመስማት ሞክር.
«ያግኙ."
ሰዎች ከሚናገሩዎት በተቃራኒ, መበቀል ወይም መበቀል መፈለግዎ እርስዎ ወይም ልጅዎ ጥሩ ስሜት እንዲሰማቸው አያደርግም. ይልቁንስ, ገድል ባዶ እና የተስፋ መቁረጥ ስሜት ይፈጥርብዎታል. የተሻለ ጉዞ ልጅዎ በቁጥጥር ስርዓቱ ላይ ለሚሰጠው ምላሽ እና ሁኔታውን እንዴት እንደሚይዙት ላይ ማተኮር ነው.
ብዙውን ጊዜ ወላጆች የልጆችን ልምድ በደካማነት ለመጋራት ወደ ማህበራዊ ማህደረ መረጃ ይመለሳሉ. ግን ይህ ሊያደርጉ ከሚችሉት እጅግ የከፋው ነገር ነው. ከጉልበተኛ ጋር በመሆን በህዝብ ላይ የሚያደናቅፍ ብቻ አይደለም, ነገር ግን በጣም አሳፋሪ ሁኔታን ለሕዝብ በማሳየት ልጅዎን በድጋሚ ያስቀጣል. በተጨማሪም የበለጠ ጥቃት ይፈጽማል. ሌሎች ልጆች ጉልበተኝነትን ሲያዩ በአንድ ጊዜ ከፍተኛ የሆነ ስሜት እንደሚፈጥርባቸው ከተመለከቱ.
ይልቁንም ጉልበተኝነትን በተቃራኒ ያዙት . ጉልበተኛው ለልጅዎ ያደረገውን ጉዳይ በተመለከተ ብዙ ጊዜ ማውጣት ከልጅዎ ይልቅ በኩባዎች ላይ ትኩረት ያደርጋሉ. ከልጅዎ ጋር መደበኛ ውይይቶችን ለማድረግ እና የሚሰማውን ስሜት ለመወሰን ሞክሩ. ከዚያም ከጥቃቱ ባሻገር እንዲሄድ ለማገዝ እርምጃዎችን ውሰድ.
ውሎ አድሮ ጉልበተኞችን ይቅር ስለ ማለት ማውራት ይችላሉ. ይቅርታ ይቅር ለማለት ብቻ ሳይሆን, ልጅዎ በችሎቱ ውስጥ ያለውን ሀይል እንዲመልሰው ያስችለዋል. ያስታውሱ, ይቅር ማለት ምርጫ ሲሆን ልጅዎ በሁኔታው ውስጥ ያሉትን አሉታዊ ነገሮች ችላ እንዲል እና እንዲቀጥል ያስችለዋል.
"በእሳት አደጋ መጨመር."
በሌላ አነጋገር, ሰዎች የሚያቀርቡት ነገር ጉልበተኞች ጉልበተኞችን እንደሚንከባከቡት ነው. ይህ ሃሳብ በኢንተርኔት ላይ ከሚሰነዘረው ጉልበተኝነት ጋር በመሆን ከወንጀል ማሰራጨትን ያጠቃልላል . አልፎ ተርፎም አንዳንዶች በማተኮር ማህበራዊ ድረ ገጽ ላይ እንዲለጠፉ ወይም ጓደኞች ጓደኞቹን ማስፈራራት ወይም ማስፈራራት ሊያደርጉ ይችላሉ. እነዚህ ጥቆማዎች ልጅዎን ዒላማ በማድረግ ላይ ያተኮሩ ጉልበተኞች ሊያሳድሩ ቢችሉም, እራሱ ጉልበተኛም ሊያደርጉት ይችላሉ. ልጅዎ የእሱን መስፈርቶች ወደ ጉልበተኞች ደረጃ እንዲቀይሩት ከልብዎ ይጠይቁ.
ልጅዎ ጉልበተኛ ጥቃት ሰለባ እንዲሆን ከማበረታታት ይልቅ ጉልበተኞችን በተሻለ መንገድ እንዴት ማጥቃት እንዳለበት ይማሩ. ብዙ ጊዜ ልጆች የጥቃት ስሜታቸውን አውጥተው ወደ መልካም ነገር ይለውጡት. ለምሳሌ, አንዳንድ ልጆች ሌሎች ጉልበተኝነት ላላቸው ልጆች የድጋፍ ቡድን ይጀምራሉ. ወይም, በትም / ቤት ውስጥ የማሾፍ መከላከልን ዘመቻ ሊያካሂዱ ይችላሉ.
ከተማሪ ጋር ጥሩ ምሳሌ የሚሆነን ካይታይል ሀክ, በትምህርት ቤቷ ውስጥ Positive Post-It Day. ጥቃት ከተደረሰባት በኋላ, በሚሰማው ህመቅ ውስጥ ከመጉዳት ይልቅ, ወደ ትምህርት ቤት ትገባለች እና Post-It ማስታወሻን በእያንዳንዱ ሰው መቆለፊያ ላይ አዎንታዊ እና የሚያበረታታ አስተያየት ሰጥቷል. ከዚህ ነጠላ ድርጊት, ሙሉው መንቀጥቀጥ ተወለደ. እና ከሁሉም በላይ, ባሰባት ጉልበተኝነት ውስጥ አላማ እንድታገኝ አስችሏታል. ከዚህ በኋላ የጥቃቱ ሰለባ አይደለችም, ነገር ግን እርሷ ሌሎች ሰዎችን ለመርዳት ልምድዋን ትጠቀም ነበር.
"ማውራት".
አንዳንድ ት / ቤቶች እና የንግድ ተቋማት ጉልበተኞችን እና ተጎጂውን በአንድ ክፍል ውስጥ ማስገባት ጥሩ ሐሳብ ነው ብለው ያስባሉ. ነገር ግን ሽምግልናው በሁለቱ መካከል ባለው የኃይል አለመመጣጠን ምክንያት ምንም አልሰራም.
ከጥቃቱ ከሶስቱ ዋና ዋና ክፍሎች ውስጥ አንዱ ጥቃቱ ከዒላማው የበለጠ ኃይል ያለው መሆኑ ነው. ለማስታረቅ ወይንም ለማውረድ መሞከር ከወንጀሉ የበለጠ ተጎጂዎችን ይተዋል. የጥቃቱ ሰለባዎች ብዙ ጊዜ ለመናገር እና ለመጥፋታቸው በጣም ከመፍራታቸው የተነሳ ይፈራሉ. ከዚህም በላይ ሽምግልና በችግሮው ወቅት ተጎጂዎችን ዝም ለማሰኘት ይጠቀማሉ. የተከሰተው ነገር እውነት ስለመሆኑ ከእነዚህ እውነቶች ውስጥ ፈጽሞ አይወጣም.
የልጅዎ ትምህርት ቤት ግልግልን የሚመለከት ከሆነ ልጅዎ እንዲሳተፍ አይፍቀዱ. ይህ እርምጃ ልጅዎን እንዲረዳ ስለማይችል የበለጠ አደጋን ሊያስከትል ይችላል. ይልቁንም, የት / ቤት አስተዳዳሪዎች ከተጠቂው, ከተንኮል እና ከግድገተኛዎች ጋር በተናጠል እንዲነጋገሩ ሃሳብ ያቅርቡ . በዚህ መንገድ, ልጅዎ ያለምንም ፍርሃቱ ዘገባውን ያካፍልበታል. እንዲሁም, የልጅዎን ግላዊነት እና ደህንነት ለመጠበቅ እርምጃዎች እንደሚወሰዱ ያረጋግጡ. የቂም በቀል መፍራት ትክክለኛ ነው.
የትምህርት ቤት አስተዳዳሪዎች ልጅዎን በትምህርት ቤት ውስጥ ለመጠበቅ የሚያስችሉት, እና አንዳንዴ የህግ ኃላፊነት አለባቸው. ማስፈራራትን ብቻ ከማስቀመጥ ይልቅ ልጅዎን ወደፊት ከሚከሰቱ አደጋዎች ለማስጠበቅ የተቻላቸውን ሁሉ እያደረጉ መሆናቸውን ያረጋግጡ.