ለመጽናት መንስኤዎች, ባህሪያት, እና ሙከራዎች
አጠቃላይ እይታ
በመሠረታዊ የጽሑፍ ክህሎቶች ላይ የመማር ጉድለት ተማሪው / ዋ በተገቢው የፊደል አጻጻፍ, ተገቢው የቃላት ምርጫ እና መሰረታዊ መአቀፋዊ አቀራረቦች ላይ ተጽእኖ ያሳድራል, ለምሳሌ እንደ ፊደል ቅጥር, ሰዋስው, እና ሥርዓተ-ነጥብ.
የመሠረተ ትምህርት እክል ያለባቸው ሰዎች በመሠረታዊ ፅሁፍ ውስጥ ያሉ ሰዎች በደብዳቤዎች እና በሚወክሏቸው ድምጾች መካከል ያለውን ግንኙነት ላይረዱ ይችላሉ እና አብዛኛውን ጊዜ ትክክለኛውን ቃል ከተሳሳተ ቃል መለየት አይችሉም.
በመሠረታዊ ጽሑፍ ውስጥ የመማር እክል ያለባቸው ተማሪዎችም አንዳንድ ጊዜ እንደ dysgraphia ይባላሉ . በእንደዚህ ዓይነቶቹ በሽታዎች ላይ እውነታዎችን ማግኘት እና በዚህ መሰረታዊ የጽሑፍ አካል ጉዳተኝነት ላይ እንዴት እንደሚያዙ.
መንስኤዎች
አካል ጉዳተኝነትን በጽሑፍ መማር ብዙ ምክንያቶች ሊኖሩት ይችላሉ. የአንጎል እድገት, የአእምሮ ጉዳት ወይም የደም መፍሰስ ልዩነት በመፈጠሩ በዘር የሚተላለፍ ሊሆን ይችላል. የንግግር ቋንቋን ወይም የሚቀበሉትን ቋንቋ , የመስሚያ ወይም የመስማት ችግር, ወይም የዓይን ማዛመጃ ችግሮች ችግር ብቻ አይደሉም, ነገር ግን እነዚህ ሁኔታዎች ውስብስብ ሊሆኑ ይችላሉ.
ባህሪያት
በመሠረታዊ የጽሑፍ ክህሎቶች ውስጥ የአካል ጉዳት ያለባቸው ሰዎች የተለመዱ ባህሪያት የትምህርት ቤት ሥራን ለማጠናቀቅ, በዕለታዊ ሁኔታዎችን በመፃፍ, እና ለትምህርት ቤት አለመሳካቶች አደጋ ላይ ናቸው. በወረቀት ላይ ፊደሎችን ማዘጋጀት ላይ ችግር ሊኖርባቸው ይችላል እና በደብዳቤዎች, ቃላት እና ድምጾች መካከል ያለውን ግንኙነት ላይረዱ ይችላሉ. በተጨማሪም በመደበኛ የንባብ ችግር ችግር ያለባቸው እና የደብዳቤ እና የድምፅ ግንኙነቶችን በደካማነት ምክንያት ነው.
ልዩ ትንተና የሚያስፈልጋቸው በሞተር ሞያዎች ውስጥ ድክመቶችም ሊኖሩ ይችላሉ.
ሕክምና
መምህራን ውጤታማ የሆነ የተለየ ንድፍ ለማውጣት (SDI) እንዲያዘጋጁ የአካል ጉዳተኝነት ግምገማ መረጃን ሊሰጥ ይችላል. የተምሳሌት ስልቶች የተማሪዎችን የፊደላት ቅጾች እና ከድምጽ እና ቃላቶች ጋር ያላቸው ግንኙነት እንዲገነዘቡ ለመርዳት ከእጅ-ኪውራዎች ጋር በማተኮር ላይ ያተኩራሉ.
መምህራን በተጨማሪ ቋንቋን መሠረት ያደረጉ የፅሁፍ ገፅታዎች, የፊደላት ቁጥሮች እና የቃላት ቃላትን መለየት ይችላሉ. የስራ-ቴራፒ ህክምና ችግር ያለባቸው ተማሪዎችን ሊረዳ ይችላል.
የተሳሳቱ አመለካከቶች
ሁሉም የመሰናዳት ትምህርት-ቤት ተማሪዎች በሌሎች ተማሪዎች, ጎልማሶች, እና አስተማሪዎች ተገላቢጦሽ ሊኖራቸው ይችላል. በመሠረታዊ የጽሑፍ ክህሎት ውስጥ የመማር እክል ያለባቸው ሰዎች አጠቃላይ የአካዳሚ ችሎታ ወይም አጠቃላይ እኩያ ያላቸው ወይም ከእኩዮቻቸው ከፍ ያሉት ናቸው. በዚህ መሰረታዊ ጽሑፍ ውስጥ የችሎታ እጥረት አለባቸው.
እነዚህ ልጆች ሥራቸውን ለማከናወን በሚደረገው ጥረት ምክንያት ሊበሳጩ ይችላሉ. ተማሪዎች መጻፍ, ጽሑፍን ማስወገድን ወይም ፅሁፍን የሚያካትቱ የመማሪያ ክፍሎችን ለመምረጥ የጠባይ ችግርን ሊያሳጡ ይችላሉ.
እንደ ወላጅ እና መምህራን ያሉ አዋቂዎች የእነሱ ብስጭት ምንጭ ምን እንደሆነ ካልገባቸው እነዚህ ብስጭቶች የበለጠ ሊስፋፉ ይችላሉ. ለአዋቂዎች የልጅን በራስ መተማመን ለማሳደግ ሁለቱንም ይህንን የመማር ስንክልና እና ብስጭት ለመረዳት በጣም አስፈላጊ ነው.
የመማር ውስንነት ፈተናዎችን መሞከር
የመመርመሪያ ግምገማዎች እና የመጻፍ ፈተናዎች የተማሪው የመጻፍ ክህሎቶች ምን አይነት ተጽዕኖ ሊያሳድሩ እንደሚችሉ ለመወሰን ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል. በምክክር መመርመር, የተማሪን ሥራ እና ግንዛቤ, የቋንቋና የሙያ ምዘናዎችን መመርመር, አስተማሪዎች የግለሰባዊ የትምህርት እቅዶችን ለማዘጋጀት አስተያየቶችን መስጠት ይችላሉ.
አካል ጉዳተኝነትን በተመለከተ ምን ማድረግ እንዳለበት
እርስዎ ወይም ልጅዎ የመሠረተ ትምህርት አካለ ስንኩልነት በመሰረታዊ ፅሁፍ ውስጥ ካመኑ, ለግምገማ እንዲመዘገብ እንዴት መጠየቅ እንዳለብዎ ለትምህርት ቤቱ ርእሠ መምህር ወይም አማካሪ ያነጋግሩ.
በኮሌጅ እና የሙያ ማሰልጠኛ ፕሮግራሞች ለሚካኑ ተማሪዎች የትምህርት ቤታቸው አማካሪ ጽ / ቤት ስኬታማነታቸውን ለማረጋገጥ እንዲችሉ መርጃዎችን ያግዛል. በተጨማሪም የኮሌጅ ተማሪዎች በጽሑፍ ለሚታገሉ ተማሪዎች በአንድ-ለአንድ ትምህርት የሚሰጡ የጽሁፍ ማእከላት መኖሩን መጠየቅ አለባቸው.
ለኮሌጅ ትምህርትዎ ለአካለ ስንኩልነት እንዴት እንደሚረዳ ተጨማሪ ይወቁ. የአካል ጉዳት ላለባቸው ተማሪዎች ብቻ የተዘጋጀ እና ለኮሌጅ ትምህርት ከመጻፍ ማዕከላት ከኮሌጅ ስኬታማ መሆን ይችላሉ.
(ልጅዎ ገና ወጣት እና ለወደፊቱ ለኮሌጅ የሚያስጨንቅ ቢሆንም መረዳቱ ይህ አስፈላጊ ነው.) የመማር እክል ከኮሌጅ እንዲላቀቁ አይፍቀዱ!
ምንጮች:
ዶሃ, ዲ, እና ኤስሚ. ልማታዊ ዲስሌክሲያ እና ዲሴግራፊ: ስለ አንዱ ከሌላው ስለ ምን ልንማር እንችላለን? . ድንበሮች በሳይኮሎጂ . 2016. 6: 2045.
ቫን ሆርን, ጄ, ማታሁስ, ሲ., እና ኤም ሃደምስ-አልግራ ናቸው. የሕጻናት ዲሴግራፊክ የነርቭ ተያያዥነት. ልማታዊ ህክምና እና የህፃናት የነርቭ ሕክምና . 2013 55 ደጅ 4: 65-8.