ስለ የተለያዩ ፍልስፍናዎች እና ቴክኒኮች ይማሩ
አዲስ የወላጅነት መፃህፍት እና የልጆች የስነስርአት ስትራቴጂዎች ሁልጊዜ መውጣት ቢደረጉም, ብዙዎቹ 'አዲስ' የወላጅነት ሀሳቦች መሠረታዊዎቹ አምስቱ የዲሲፕሊን ዓይነቶች ናቸው. ባለሙያዎች ሁልጊዜ የትኛው ዓይነት ስነምግባር ምርጥ እንደሆነ ሁልጊዜ አይስማሙም, ግን ለእያንዳንዳቸው ጥቅሞች እንዳሉ ግልፅ ነው.
ለቤተሰብዎ የትኛው ዓይነት ስነ-ስርዓት ትክክል እንደሆነ ማወቅ ከግምትዎ , ከልጅዎ ባህሪ , እና በቤተሰብዎ የስነ-ልቦና ፍልስፍና ላይ በመመስረት የግል ምርጫ መሆን አለበት. ለሁሉም ልጆች ወይም ለሁሉም ቤተሰቦች እና በሁሉም ሁኔታዎች የሚሰራ አንድ አይነት የስነ-ስርዓት የለም. ከእያንዳንዱ የስነ-ስርዓት አይነት የተወሰኑ ቴክኒኮችን የሚጠቀሙበት ተመራጭ ስልት ሊወስዱ ይችላሉ.
1 -
አዎንታዊ ተግሣጽአዎንታዊ ተግሣጽ በማበረታታትና በማበረታታት ላይ የተመሰረተ ነው. ወላጆች በቅጣት ላይ ከማተኮር ይልቅ ተግሣጽን በማስተማር ላይ ይገኛሉ.
ወላጆች ፕሮብሌሞችን ለመፍታት የሚረዱ ክህሎቶችን ያስተምራሉ. አዎንታዊ ስነምግባር የቤተሰብ ስብሰባዎችን እና የባህሪ ችግሮችን ለመመለስ ባለስልጣን አካሄድ ይጠቀማል.
ምሳሌ: አንድ የ 6 ዓመት ልጅ የቤት ስራውን ለመሥራት እምቢ አለ.
ተጨባጭ ስነምግባር ያለው ወላጅ ከልጁ ጋር ቁጭ ብሎ እንዱህ ይሊሌ,, "መምህሩ ዛሬ ማታ ማታ የሂሳብዎ ወረቀት እንዲያገኙ እንዲይፇሌገው እና አውራ ያሌተፇቀዯሌዎት. ስለዚህ የወረቀት ስራን ለማከናወን ምን ማድረግ እንችላለን? ስለዚህ እርስዎ የቤት ስራዎን በወቅቱ መጨረስ እንደቻለ ለባለበስብስዎ ማሳየት ይችላሉ? "
2 -
ገርስ ተግሣጽገርነት ያለው ተግሣጽ ችግሮችን በመከላከል ላይ ያተኩራል. ርቀትን ብዙ ጊዜ ልጆችን ከመጥፎ ባህሪ ለመራቅ ይጠቀምበታል.
ህጻናት የተጠሉ ውጤቶች ናቸው, ነገር ግን ለስለታዊ ተግሣጽ ሲባል ስለ ውርደት ማሰብን አይደለም. በተቃራኒው, ወላጆች ብዙውን ጊዜ የሚቀባና ትኩረት የሚከፋፍሉ ናቸው. የገርነት ተግዲሮት ትኩረት ወላጆች የራሳቸውን ስሜቶች በመቆጣጠር እና የልጁን እንግዳ መጥፎነት በማብራራት ላይ ነው.
ምሳሌ: አንድ የ 6 ዓመት ልጅ የቤት ስራውን ለመሥራት እምቢ አለ.
ጠንከር ያለ ተግሣጽን የሚወስድ አንድ ወላጅ "በዚህ ምሽት የሂሳብ አሠራራችሁን ለምን እንደማትፈልጉ ለመግለጽ መምህሩ ሁለት ገፅ ላይ መጻፍ ትፈልጉ ይሆናል" በማለት መልስ ይሰጥ ይሆናል. ሁኔታው አንዴ ከተለቀቀ በኋላ, ከልጁ ጋር ያለውን የሂሳብ ስሌት ወረቀት ላይ ለመጨረስ ያቅርቡ.
3 -
ድንበር-ላይ የተመሰረተ ተግሣጽወሰን ላይ የተመሰረተ የስነስርዓት ማጽደቅ ገደቦችን ማበጀትና ደንቦቹን ወደ ፊት ግልጽ ማድረግ ላይ ያተኩራል. በዚያን ጊዜ ልጆች ምርጫ ይሰጣቸዋል, እንደ አመክንዮታዊ ውጤቶች ወይም ተፈጥሯዊ መዘዞች ያሉ መጥፎ ባህሪን የሚያስከትሉ ውጤቶች አሉ .
ምሳሌ: አንድ የ 6 ዓመት ልጅ የቤት ስራውን ለመሥራት እምቢ አለ.
ወሰን ላይ የተመሠረተ ዲሲፕሊን የሚጠቀም አንድ ወላጅ "እርስዎ ሥራዎ እስከሚጠናቀቅ ድረስ ምሽትዎን ማንኛውም ኤሌክትሮኒክስዎን መጠቀም አይችሉም" የሚለውን ገደብ ያበጃል.
4 -
ባህሪ ማስተካከያየባህሪ ማሻሻያ አዎንታዊ እና አሉታዊ ውጤቶች ላይ ያተኩራል. መልካም ባሕርይ በማበረታታት ወይም ሽልማቶችን ተጠናክሯል. ክህደት እንደ መጎዳትና አሉታዊ መዘዞች በመጠቀማቸው ምክንያት ተስፋ ቆርጧል.
ምሳሌ: አንድ የ 6 ዓመት ልጅ የቤት ስራውን ለመሥራት እምቢ አለ.
የባህሪ ማስተካከያን የሚጠቀም ወላጅ "ቀደም ብሎ የቤት ስራዎን ካጠናቀቁ, ኮምፒተርዎን ለ 30 ደቂቃዎች ሲጠቀሙ ያስታውሱ" እያሉ በማስታወስ ለወደፊቱ ያስታውሷቸው. ልጅ ልጁን ለመምረጥ ቢመርጥ ያመሰግናል. . ወላጅ ማንኛውንም ተቃውሞ ችላ ይል ነበር.
5 -
ስሜታዊ አሰልጣኝስሜት ስሜትን ለልጆች ማስተማር ላይ ያተኮረ አምስት ደረጃ የስነ-ስርዓት ሂደት ነው. ልጆች ስሜታቸውን ሲረዱ, እርምጃ ከመውሰድ ይልቅ መተርጎም ይችላሉ. ልጆች ስሜታቸው ደህና መሆኑን ያስተምራሉ እናም ወላጆች ስሜቶቻቸውን ለመንከባከብ ተገቢ መንገዶችን ያስተምራሉ.
ምሳሌ: አንድ የ 6 ዓመት ልጅ የቤት ስራውን ለመሥራት እምቢ አለ.
አንድ ስሜት በስሜታዊነት የሚጠቀመው ወላጅ ልጁ ስሜቱን እንዲገልጽ ለማድረግ ይሞክር ይሆናል; "የቤት ሥራውን መሥራት ባለመቻላችሁ ሌሊቱን ሙሉ መጫወት ስለማይችሉ የሚያዝዎት መሆኑን አውቃለሁ. ሒሳብ አንዳንድ ጊዜ በጣም ከባድ ሊሆን ይችላል, መልሱን ሳታውቁ ወይም ረዘም ያለ ጊዜ ሲወስዱ ያበሳጫችኋል. የሂሳብ የቤት ስራዎን ለመጨረስ ጊዜ ሲሰሩ ምን እንደሚሰማዎት የሚያሳይ ስዕል ጥቂት ጊዜ ይስጡ. "