አንድ ትምህርት ቤት ወደ ስጦታ ተሰጥቶት ወደተቀነሰ የትምህርት መርሃ ግብር መቀነስ ምንም "ትክክለኛ" ውጤት የለም. ፕሮግራሞች ፕሮግራሞች ሁልጊዜም ለዋና ተሰጥዖ ያላቸው ልጆች ስላልሆኑ "ተሰጥዖ" የሆኑ አንዳንድ ፕሮግራሞችን ለማመልከት የተጠቀሙበት ዘዴ መጥፎ ስም ነው.
ለምን ስጦታ ላገኙ ልጆች ስጦታ የሆኑ ክሂሎቶች አላስፈላጊ ናቸው
አንድ ተሰጥኦ ያለው ፕሮግራም ለተመደቡ ልጆች ላይሆን የማይችልበት አንዱ ምክንያት የትምህርት ቤት ባለስልጣናት በአብዛኛው ተሰጥዖ ስለማያገኙ ነው.
ብዙውን ጊዜ ተሰጥዖኛ እንደሆኑ የሚሰማቸው ከሥልጣን በላይ የተሻሉ ናቸው . አብዛኛውን ጊዜ የሁለት ድልና ግፊቶች-እጅ-ወደ-እጅ ይደረጋሉ, ነገር ግን እነሱ እንደማያዳሉት ነው. ያም ማለት ተሰጥዖ ያላቸው ልጆች በልጆቻቸው እንዳይታለሉ ሁሉም እንግዳ ነገር አይደለም.
ስጦታ ብዙ ትርጓሜ አለው
ልዩ ተሰጥዖ ባላቸው መስክ ባለሙያዎችም እንኳን አንድ ተሰጥኦ ላላቸው ተማሪዎች በአንድ ዓይነት ስምምነት ላይ መስማማት ስለማይቻል የት / ቤት ባለሥልጣናት ተሰጥኦን የማይረዱት መሆኑ አያስገርምም. ቃሉ አስደሳች ታሪክ ስላለው ዛሬ ለወደፊቱ ለወደፊቱ ልዩ ልዩ የጸጋ ፍችዎች መሰጠቱ ነው. አንዳንድ ተሰጥዖ ያላቸው አንዳንድ ትርጓሜዎች ተነሳሽነት እና ስኬትን ያካትታሉ, ሌሎቹ ግን አይደሉም. አንዳንድ ት / ቤቶች የስቴቶቻቸውን ልዩ ተሰጥዖ በማካተት የሚሰሩ ናቸው. ብዙውን ጊዜ እንዲህ ዓይነቶቹ ትርጓሜዎች ተሰጥኦ ያላቸው ልጆች ከአብዛኛዎቹ የክፍል ጓደኞቻቸው በላይ ከሚሠሩ ጋር ያመዛዝናሉ. ስጦታው, በሌላ አነጋገር, አንጻራዊ ነው. አንድ ልጅ በአንድ ትምህርት ቤት ሥርዓት ውስጥ ተሰጥቶ ተለይቶ ሊታወቅ ይችላል, ነገር ግን በሌላ ወቅት አይደለም.
ይህም በትምህርት ቤቱ አብዛኛዎቹ ተማሪዎች ችሎታ ላይ ይወሰናል.
ይህ እንደገለፀው የዩኒቨርሲቲው ፍች እንደ የአንደኛ ደረጃ እና የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት አሰጣጥ መሠረት ነው.
"እንደ የአዕምሮ, የፈጠራ, የኪነ-ጥበብ, ወይም የአመራር አቅም, ወይም በተወሰኑ የአካዳሚክ መስኮች ውስጥ ከፍተኛ የስኬት ችሎታዎችን የሚያመለክቱ ተማሪዎች, ልጆች ወይም ወጣቶች እና ሙሉ በሙሉ ለማሟላት ያልተመደቡ አገልግሎቶችን እና እንቅስቃሴዎችን ለሚፈልጉ. እነዚህን ችሎታዎች ያዳብሩ. "
ምርመራዎች እና ግምገማዎች
ሙከራዎች ብዙውን ጊዜ ትምህርት ቤት ልጅ ስጦታ ተሰጥቶት እንደሆነ ትምህርት ቤት ለመርዳት ለማገዝ ነው, ነገር ግን ስጦታን ለይቶ ለማወቅ ብቻ ጥቅም ላይ መዋል የለባቸውም. የተለመዱ ፈተናዎች የሚከተሉትን ያካትታሉ:
- እንደ የተለመዱ ፈተናዎች ወይም ፈተናዎች የተለዩ ለታዳጊ ህጻናት የተሰጡ የማሳመኛ ፈተናዎች
- እንደ ስታንፎርድ ቢቲኔት (ኤል ኤም), ዊስለር ኢንተለጀንስ ስኬል ኦፍ ችልድረን (WISC-IV) እና ዉድክ ጆንሰን
- የ Cognitive Capabilities Test (CogAT), Otis-Lennon, Hemmon-Nelson, Ravens Progressive Matrices እና የማትሪክስ Analogies ሙከራ የመሳሰሉ የቡድን የክህሎት ፈተናዎች
ጠቃሚ ምክሮች በማን ማን እንደተዘጋጀ ይወስናል
የት / ቤት ተሰጥኦ ያላቸው የትርጉም ምልክቶች ምንም ይሁን ምን, ተግባራዊ እውነታዎች ይኖራቸዋል. ለምሳሌ, ትምህርት ቤቱ ለአንድ ተሰጥኦ ለተሰጣቸው ልጆች አንድ መምህር ብቻ ከሆነ, ብዙውን ጊዜ ብዙ ተማሪዎችን, አብዛኛውን ጊዜ, ሃያ ሀም ወይም ሃያ አምስት ተማሪዎችን ለይተው ማወቅ ይችላሉ, ወይም ክፍሉ በጣም ትልቅ ይሆናል. በሌላው በኩል ደግሞ አንድ ብቻ አስር ወይም አስራ አንድ ተማሪዎች የአንድ መምህራን ደመወዝ አያሳዩም. ያ ማለት የት / ቤቱ የክፍሉን መጠን ይወስናል እና ከዚያም ያንን የተማሪዎች ቁጥር ማግኘት የሚቻለውን የቀደመ ነጥብ ውጤት ያዘጋጃል ማለት ነው. እነሱ ያስቀመጧቸውን ቁጥር ለመጠበቅ ሌሎች መስፈርቶችን ይጠቀማሉ. ከተመደበው ቁጥር የበለጠ ወይም ያነሰ ከሆነ, ወደ ማን እንደሚገባ ለመወሰን እንደ መነሳሳት እና የአስተማሪ አስተያየት መመዘኛዎች ይጠቀማሉ.
ብዙ ተማሪዎች በሚኖሩበት ጊዜ, ምንም ስሜት የሌላቸው የሚመረጡ ተማሪዎች አይመረጡም, ነገር ግን ቁጥሩ በጣም ዝቅተኛ ከሆነ, እነዚያ ተማሪዎች ተቀባይነት ይኖራቸዋል.
The Bottom Line
ይህ ማለት, ለት / ቤት ለት / ቤት ለተመደበ መርሃግብር እንደ ማቆሚያ ነጥብ እንዲጠቀሙበት ትክክለኛ ነጥብ እንደሌለ ማለት ነው. "በትምህርት ስጦታ ላይ", በትምህርት ቤቱ አብዛኛዎቹ ተማሪዎች ችሎታዎች, እና የትምህርት ቤቱን በጀት እና ግብዓቶች ላይ በመወሰን ላይ ይወስናል.
> ምንጭ:
> የተሰጥሻቸው ልጆች ብሔራዊ ማህበር. ስጦታ ስለሌለው ትምህርት በተደጋጋሚ የሚጠየቁ ጥያቄዎች.
> የተሰጥሻቸው ልጆች ብሔራዊ ማህበር. ምርመራዎች እና ግምገማዎች.