ተሰጥኦ ያለው ልጅ ስሜታዊ, አካላዊ እና አዕምሮአዊ እድገት እኩል ሊሆኑ ይችላሉ
ያልተመሳሳይ ልማት ማለት ያልተነቀፈ የአእምሮ, አካላዊ እና ስሜታዊ እድገትን ያመለክታል. በአማካይ ልጆች, እነዚህ ሶስቱ የልማት ገጽታዎች በተመሳሳይ ደረጃ ላይ ይገኛሉ. ያም ማለት, ማደሩ "በማመሳሰል" ውስጥ ነው. አንድ የአማካይ የ 3 ዓመት ልጅ እንደ ሌሎች የ 3 ዓመት ዕድሜ ያላቸው የአዕምሮ እና የአካል ችሎታዎች እንዲሁም የስሜታዊ ብስለት አለው .
ነገር ግን, ተሰጥኦ ያላቸው ልጆች , የእነዚህ አካባቢዎች እድገቶች ከ «አመሳስል» ውጪ ሊሆኑ ይችላሉ. ተሰጥኦ ያለው የልጁ የአስተሳሰብ እድገት ከተለዋዋጭ አካላዊ እና ስሜታዊ እድገት ይልቅ የላቀ ደረጃ ሊኖረው ይችላል. ለምሳሌ, አንድ ባለ 5 ዓመት ጎልማሳ ስለ ዓለም ረሃብ አንድ ደቂቃ እና ስለሚቀጥለው ደቂቃ አልጋው በመተኛቱ ምክንያት እልኸኝነትን መግለጽ ይችላል.
አንዳንድ ጊዜ ለወላጆች ግራ የሚያጋባ እና አንዳንዴ ግራ መጋባቱ ምክንያቱም እነዚህ ልጆች የጊዜ ሰጪውን የዕውቀት አሠራር በአግባቡ ባይፈጽሙም, ነገር ግን ለጊዜያቸው ልጆቻቸው ልዩ ስሜታዊ, ማህበራዊ እና አካላዊ ባህሪ ማሳየት ይችላሉ.
ያልተመዘገበው እድገት እንዴት ባለ ተሰጥዖ ልጅ ላይ ተፅዕኖ ያሳድራል
የልጅዎ አይ.ኪ. ከፍ ባለ መጠን, ከተመሳሰለው በላይ የእሷ ዕድገት ሊሆን ይችላል. ከዕድሜያቸው በፊት የሚቀድም አንድ ልጅ ስጦታ በስሜታዊነት ወይም በማህበራዊ መልኩ ሁልጊዜ አይደለም. የተራቀቁ የአዕምሮ ችሎታ ችሎታው ህፃናት ከማንኛውም ሌላ ልጅ በተሻለ ሁኔታ ስሜትን እንዲቆጣጠር አያደርገውም.
አንድ ልጅ በሁሉም የልማት መስኮች ምጡቅ ሊሆን ቢችልም ሊጠበቅ አይችልም. ውሎ አድሮ እድገቱ ይወጣል, በአብዛኛው በጨቅላነት በነበሩበት ዘመን.
ያልተመሳሳይ የልማት እድል ልክ ያልሆነ እና ለተጋነኑ ልጆች እና ለቤተሰቦቻቸው አንዳንድ እውነተኛ ችግሮችን ሊያስከትል ይችላል. እነዚህ ችግሮች ወላጆቻቸው ይህንን የእድገት አገባብ ካልገባቸው ለልጆቹ የከፋ ነው.
ተሰጥዖ ያላቸው ልጆች በተደጋጋሚ ከተለምዷዊ ተማሪዎች ጋር በሚማሩበት ጊዜ ብዙውን ጊዜ እርቃንን እንደሚመስላቸው ይሰማቸዋል. ለልጁ የአስተሳሰብ እድገት ትኩረት ከመስጠት ባሻገር ማህበራዊና አካላዊ እድገቱ አስፈላጊ ነው.
ስሜታዊ ቁጥጥር
ያልተመዘገቡ የልማት ልጆች ለወደፊቱ ጊዜ የማይሆኑ እና ፍትሐዊ ሊሆኑ ይችላሉ. አንድ የ 5 ዓመት ልጅ, ዳይኖሰር የመጥፋት ዘይቤን መወያየት ወይም የመኖሪያ ቤት እጦት ያለባቸውን ሰዎች ለመርዳት የሚያስችሉ ስትራቴጂዎችን ማዘጋጀት ይችላል. ይህም ማለት ልክ እንደ ሌሎቹ የ 5 ዓመት ልጅ ሁሉ ይህ ልጅ በስሜት ሊነካ ይችላል. ሆኖም ግን, ህጻን አእምሮው የላቀ ደረጃ ያለው, ልክ እንደ ትልቅ የህፃን ልጅ አስተሳሰብ እና ንግግርን ስለሚያስተዋውቅ, አንዳንድ አዋቂዎች በእድሜው ለታዳጊ ልጅ ስሜታዊ ቁጥጥር እንዲጠብቁ ሊጠብቁ ይችላሉ.
እንግዲያው, አንድ ስጦታ ያለው ልጅ ስሜታዊ እና ማህበራዊ እድገቱ ከእውነተኛው የአዕምሮ እድገት ጋር የሚጣጣም አለመሆኑን መገንዘብ ወሳኝ ነው. የልጁ ስሜታዊ ድምጽ ከመነሳትዎ በፊት ወይም አንድ ልጅ በማህበራዊ ወይም በስሜታዊ ጉድለቶች ላይ መድረሱን ከመድረሱ በፊት የልጁን የዘመናት ዕድሜ ለማስታወስ ትንሽ ጊዜ ይቁሙ. ባህሪው ከተመሳሳይ ዕድሜ ላይ ካሉ ልጆች የሚጠበቀ ነው ማለት ነው.
አካላዊ እድገት
ተሰጥኦ ያላቸው ልጆች ሌላው ተግዳሮት የአካላዊ እድገታቸው እንደ የእውቀት እድገት ደረጃቸው የላቀ ነው, ነገር ግን በዕድሜያቸው እንደሚጠበቀው እየጨመረ ነው.
ለምሳሌ, በአዕምሮ እድገት ደረጃ የደረሰ ልጅ, የምትሰራውን ሥራ ለመገምገም እና ከአዋቂዎች ስራ ጋር ማወዳደር ይችላል. በአዕምሮዋ ውስጥ የተጠናቀቀ ስዕልን ማየት ትችላለች, ነገር ግን እርሷን ለመሳል ወይም ለመሳል በቂ ችሎታ ላላቸው ችሎታዎች በቂ ላይሆን ይችላል. ሥራዋ የአዋቂዎች ስራ እንደማያሟላል ስትመለከት ይበሳጨታል. ችግሩ ግን የእሷ አካላዊ እድገቷ እርሷ ያስመሰለችውን ስራ እንድትሰራ የሚያስችላት ደረጃ ላይ መድረስ እንዳልቻለች ይገነዘባል.
የአንድ ህጻን ወላጆች ያልተመሳሰሉ የልማት እድሎችን በሚረዱበት ጊዜ ልጃቸውን ለመርዳት እና አእምሯቸው አእምሯቸው እንዲያደርግላቸው ዝግጁ እንዳልሆኑ እንዲገነዘቡ ይረዳሉ.
ወላጆች ምን ማድረግ ይችላሉ?
ህጻናት የሚያድጉበትን መንገድ ለመለወጥ ምንም ነገር ማድረግ አይቻልም , ስለዚህ የተመጣጣኝ እድገት ሊታረም ወይም ሊለወጥ አይችልም. ይሁን እንጂ ወላጆች ይህን እድገት እንዲገነዘቡ ሲረዱ በቀላሉ በማይቻልበት ቤት ውስጥ መኖር ይባላል. አንዳንድ በጣም ፈጣን ጠቃሚ ምክሮች እነኚሁና:
- ተሰጥኦ ያለው ልጅ ስሜታዊ እና ማህበራዊ እድገት ሁልጊዜም የእውነተኛ እድገቱን አይመስልም. ለልጅዎ የስሜት መቃወም ምላሽ ከመስጠትዎ በፊት ወይም ልጅዎ በማህበራዊ ወይም በስሜታዊ ጉድለቶች ላይ መድረሱን ከመድረሱ በፊት, የልጅዎን የጊዜ ቅደም ተከተል እድሳት ለማስታወስ ትንሽ ጊዜ ይቁሙ.
- ያልተመሳሰሉ የልማት ችግሮች ልዩ ፍላጎት እንዳላቸው ይረዱ. ለምሳሌ, ስጦታዎች ያላቸው ልጆች ልክ እንደ ሁሉም ልጆች ስሜታዊ ድጋፍ ይፈልጋሉ, ነገር ግን የተራቀቁ የስነ-አእምሮ ማበረታቻዎች ያስፈልጋቸዋል. ጥቁር ቀዳዳዎችን መነጋገር የሚችል አንድ ጎበዝ የሆነ የ 4 ዓመት ልጅ አሁንም ማጽናኛ ያስፈልገዋል.
- ተሰጥዖ ያላቸው ልጆች በእኩዮቻቸው የሚያገኟቸውን ስሜታዊ, ማህበራዊ እና የአዕምሮ ፍላጎቶች ላያገኙ እንደሚችሉ ይወቁ. ይህ ማለት እድሜያቸው ከዕድሜ ጋር የተገናኘ ህጻናት ከሆኑ እና ከሌሎች ባለ ስጦታዎች, ትላልቅ ልጆች ወይም ጎልማሶች ጋር ለመግባባት እድሉ ሊፈጥርላቸው ይችላል ማለት ነው. ወላጆች እነዚህን እድሎች ለማቅረብ ጥረት ማድረግ አለባቸው.
አንድ ቃል በጣም ስለ
ልጅዎ ከእኩዮቿ ቀድሟዊ የአእምሮ እድገት ሊኖርባት ይችላል, ነገር ግን ከእኩዮቿ ጋር ተመሳሳይነት ያለው ስሜታዊ, ማህበራዊ እና አካላዊ እድገት ሊኖር ይችላል. ይህ ግራ የሚያጋባ እና ተስፋ አስቆራጭ በመሆኑ የእርሶ ድጋፍ, መረዳትና አመራር ያስፈልገዋል.