የጉልበተኞች የአጭር ጊዜ ውጤቶች

ጉልበተኝነትን ይቀበሉ እና ያስወግዱ

ጉልበተኝነት ዝቅተኛ ኃይል ላላቸው ሰዎች በእውነተኛ ወይም በግራፊነት ኃይል ያላቸው ሰዎች ጉልበተኝነት ነው. ጉልበተኝነት ግልጽ ወይም ስውር ሊሆን ይችላል, እንዲሁም በልጅነት እና በጉልምስና ወቅት ሊከሰት ይችላል. ጉልበተኞች ለረጅም ጊዜ የሚያስከትሉት ተፅዕኖዎች ሊኖሩ ይችላሉ. ሆኖም በአጭር ጊዜ ውስጥ ሊታወቁ የሚችሉ ውጤቶችን ሊያገኙ ይችላሉ. የጥቃቱ ውጤቶች በአብዛኛው ሥነ ልቦናዊ እና ባህሪ ናቸው, ግን አካላዊም ሊሆን ይችላል.

የስነ-ልቦና ጉዳዮች አሳሳቢነት የተለመዱ ውጤቶች ናቸው

የጥቃት ሰለባዎች ብዙ ስነልቦናዊ ችግሮች, በተለይም ዲፕሬሽን እና ጭንቀት ናቸው . ልጃገረዶችም ከበሽታ በኋላ ወይም በሚጎዱበት ጊዜ የመብላት መታወክ ይከሰታሉ. በተጨማሪም, የሁለቱም ፆታዎች ጥቃት የተደረገባቸው ልጆች አካለ ጎደሎነት የሌላቸው በሰውነት ላይ ቅሬታ ያላቸው የስነልቦና ጉዳዮች ናቸው. ለምሳሌ ተጎጂዎች ብዙውን ጊዜ የራስ ምታት ወይም የሆድ ህመም ይሰቃያሉ, በተለይም የትምህርት ቀን ከመጀመሩ በፊት.

ከእንቅልፍ ጋር የተያያዙ ችግሮች

ተጎጂዎች ብዙውን ጊዜ እንቅልፍ አላቸው . በማንኛውም እንቅልፍ ላይ እንቅልፍን, በእንቅልፍ እና / ወይም በእረፍት ላይ ማረፍ የሚያስከትላቸው ችግሮች ሊኖርባቸው ይችላል. ተጎጂዎች መተኛት ሲጀምሩ, ሰለባዎቻቸው ከሌላቸው አቻ ጓደኞቻቸው የበለጠ ቅዠት ይኖራቸዋል. እነዚህ ቅዠቶች ግልፅ እና አስፈሪ የሆኑ እና ጉልበተኛውን ላይረዱም ይችላሉ.

ሰለባዎች እራሳቸውን የመግደል ሙከራ ይደረጋሉ

በሚያሳዝን ሁኔታ የጥቃት ሰለባዎች ከዕድሜያቸው ይልቅ የራሳቸውን ሕይወት የመግደል ዝንባሌ አላቸው.

ይህም ማለት የራሳቸውን ሕይወት ከማጥፋት ይልቅ በተደጋጋሚ ስለ ማጥፋት ያስባሉ. በርካታ የከፍተኛ ወሬዎች ግልጽነት እንደሚያሳዩ ብዙ ተጎጂዎች በዚህ ራስን በራስ የማጥፋት ሐሳብ ውስጥ ይከተላሉ.

ከ እኩዮች ጋር ችግሮች

በተጨማሪም የተጎዱ ህፃናት በማህበረ ሰቡ ውስጥ ዝቅተኛ ጉዳት ካላቸው ልጆች ይጎዳሉ. ማኅበራዊ መገለል መጀመሪያውኑ ለተጎጂ ልጆች ዕድል ሳያገኝ ሊሆን ይችላል, ሆኖም ግን እኩይ ምግባሩ አንድ ሰው ከተጠቃ በኋላ የከፋ ነው.

በውጤቱም ተጎጂዎች ብዙውን ጊዜ ብቸኝነት ይሰማቸዋል, ትተውት እና ለራሳቸው ዝቅተኛ ክብር ይሰማቸዋል.

ጉዳዮች በትምህርት ቤት

በደል የተፈጸመባቸው ተጎጂዎች ከአካዴሚያዊ ስኬት ጋር ችግር ይገጥማቸዋል . ይህ በአብዛኛው የሚከሰቱት በተጎጂዎች ላይ በተደጋጋሚ የመቅረት ስህተት ምክንያት ነው. እንደ እውነቱ ከሆነ, ተማሪው ጉልበተኞችን ለማስፈራራት ቢያንስ በወር አንድ ጊዜ ከትምህርት ቤት እንደሚመለሱ የሚዘግቡ የአሜሪካ የስምንተኛ ተማሪዎች 8 ኛ ክፍል ተማሪዎች ናቸው. ተጎጂዎች ትምህርት ቤት በሚማሩበት ጊዜ እንደ ሻንጆዎች ያሉ የተወሰኑትን ከትምህርት ቤቱ መራቅ ይችላሉ. ከመካከለኛ ደረጃ ተማሪዎች መካከል 20 በመቶ የሚሆኑት በትምህርት ቤት ውስጥ ቀኑን ሙሉ ፍርሃት ይደርስባቸዋል, የማይቻል ከሆነ ግን ትምህርት በጣም ከባድ ነው.

ጉልበተኝነትን መገንዘብ እና ማቆም

የልዩ ፍላጎቶች, የአካል ልዩነቶች, እና የባህሪ ልዩነቶች ብዙውን ጊዜ ለጉልበተኝነት የተጋለጡ ናቸው. እነሱ ግን በተለየ መልኩ ለአደጋ የተጋለጡ አይደሉም. ታዋቂ የሆኑ ሕፃናት እንኳን አንዳንድ ጊዜ የጉልበተኞች ጥቃት ሊደርስባቸው ይችላል. ልጅዎ ከዚህ በላይ የተጠቀሱትን ምልክቶች የሚያሳዩ ከሆነ, እና እነዚህን ምልክቶች በተሻለ ሁኔታ ለማብራራት የሚያስቸግር ጤና ወይም የጭንቀት ችግር የለም, ምርመራ ማካሄድ ጥሩ ሀሳብ ነው.

1. ከልጅዎ ጋር በመነጋገር ይጀምሩ. እሱ ወይም እርሷ በደህንነት እና ዳኛ ባልሆነ ሁኔታ ከተጠየቁ አስገድዶ የመድፈር ልምድን ለመጋራት ፈቃደኛ ሊሆኑ ይችላሉ.
2. ከልጅዎ አስተማሪዎች, አሰልጣኞች, ወዘተ ጋር ጉዳይዎን ይወያዩ. ልጅዎ የግለኝነትን ጉዳይ ካሳስበው, ለሕዝብ ውይይቶች ያልተደለቀ, ት / ቤት ውጭ የሆነ ቅንጅት መምረጥዎን እርግጠኛ ይሁኑ.

1. ጉልበተኝነት ከተጋለጠው, አካላዊ ጥንካሬ ወይም ቋሚ, የልጅዎ መምህራን ችግሩን በሚገባ መረዳታቸው ጥሩ እድል አለ. እንዲሁም ልጅዎ ብቸኛው ተጠቂ አለመሆኑ እድል አለ. ጉዳዩ ይህ ሲሆን, የማሾፍ ባህሪን ለማስቆም የስነምግባር እርምጃ መውሰድ ሊቻል ይችላል.
2. ጉልበተኞች ተንኮል የተደባለቁ ከሆነ, ወይም ልጅዎ ከ "አስጨናቂ" ባህሪያት የተለመደ ከሆነ "ለልጅዎ ልዩ ማመቻቸትን መጠየቅ ይችላሉ. አማራጮች በአንድ ክፍል ውስጥ የመቀየሪያ ክፍሎችን ከመቀየር ወይም ደግሞ በአስቸጋሪ ሁኔታዎች ት / ቤቶችን ለመቀየር ከመቀየር አንፃር.
3. ልጅዎ ጉልበተኞቹ ከተናገሩት በኋላም ጭንቀትና ሌሎች ምልክቶች ሲሰቃዩ ከቀዶ ጥገና ሕክምና ሊጠቀሙ ይችላሉ.

_ምንጮች

_{ስኮሆውስኪ, ፖል አር እና ኮፐስዝ, ኬሊ ሆላንድ. በትምህርት ቤት መጎሳቆል: የወቅቶች, ውጤቶች, የቤተሰብ ባህሪያት, እና ጣልቃ ገብነት ስልቶች አጠቃላይ እይታ. 2005. ልጆች እና ትምህርት ቤቶች. 27,2: 101-110.}

_{Vanderbilt, Douglas, እና Augustyn, ማሪሊን. የጥቃቱ ውጤቶች. 2010 የልጆች ሕክምና እና የሕፃናት ጤና. 20,7: 315-320.}