ከ Relational ተጠቂነት ከፍተኛው ምክንያቶች
ጥቃቅን ጉልበተኝነት በጅማሬው የመጀመርያ ዓመት የመጀመርያ ደረጃዎች ላይ በጣም የተለመደ እየሆነ ሲሄድ ምክንያቱም ጥቃቶች ጠንካራ ማህበራዊ ክህሎቶች ስለነበሯቸው አሁንም ገና በስሜታዊነት ጉልበተኞች ናቸው. ይህ ጥምረት ለበርካታ የኅብረተሰቡ ጠለፋዎች ፍጹም የተተጋገረ ስርዓት ይፈጥራል. ሁኔታዎችን ለማስወገድ የግጭት አፈታት ችሎታዎች እና ስልቶችን በማግለል ግራ የተጋቡት የጠበኝነት ባህሪን ከሚገባው በላይ ነው.
መካከለኛ ትምህርት ቤት ጉልበተኞች እና ጭቆና
ዝርክርክን ማስፈራራት አስነዋሪ ጠለፋ ነው . እንደ እውነቱ ከሆነ, ውጤታማ የሆኑ የጉልበተኝነት ድርጊቶች ማህበራዊ ንቅናቄዎች ውስብስብ ግንዛቤ ሊኖራቸው ይገባል. ቀደም ሲል ከተገነቡት ጋር ሲነፃፀር, አዝጋሚ አመለካከቶች የማህበራዊ ጠቋሚዎችን ለማንበብ እና የተወሳሰቡ የተናጠሉ ግንኙነቶችን በተሻለ ሁኔታ ለመደራደር ይችላሉ. እነዚህ ችሎታዎች ለትክክለኛ ጠለፋዎች እድገት ይበዛሉ.
በቡድኝ ውስጥ ቀስቅሾችን መማር እና መሳብ
በተጨማሪም, አንድ ዝብርተኛ ሰው ሌላ ሰው እንዴት ህመም እንዲሰማው ማድረግ እንዳለበት ማወቅ አለበት. ይህ እውቀት የላቀ እውቀትና ማህበራዊ ችሎታ ይጠይቃል, ችሎታዎችንም ጨምሮ የሌሎችን አስተያየት ለመሳብ እና ስሜታቸውን መረዳት. በቅርብ ጊዜ ችሎታዎች ሁለቱንም ችሎታዎች አግኝተዋል, ይህም ሌላኛው በመሃል አንደኛ ደረጃ ት / ቤት ውስጥ እርስ በርስ ተዛማጅነት ያለው ጉልበተኝነት የተለመደ ነው. የመካከለኛ ደረጃ ት / ቤት ተማሪዎች ስሜታዊ ቀስቃሽ ነገሮችን በደንብ ሊረዱትና ነጥቦቹን ለማገናኘት ቃላቶች ይኖሯቸዋል. ጊዜው በደረሰ ጊዜ ተጨባጭ ባልሆኑ ተሳታፊዎች ላይ ቃላቶቻቸውን ይፈትሹ ይሆናል.
መካከለኛ ትምህርት ቤት ጉልበተኞች እና ጥቃቅን ጎኖች
"ሰዎችን ይጎዳል, ሰዎችን ይጎዳል" የሚለውን ቃል ሰምተህ ይሆናል. ድምፆች በጣም ኃይለኛ እና እራስ ወዳድ ናቸው. እጅግ በጣም ስለሚያነሱ ስሜታቸውን በሌሎች ላይ ለመንሳት, በተመሳሳይ ጊዜ ሌሎች ተመሳሳይ ነገር ሲያደርጉ ነው. እንዲህ ማድረጋቸው እኩዮቻቸውን ምን ያህል እንደሚጎዱ ብቻ ነው.
ለመጥፎ ስሜቶች እና የስሜት ሕዋሳትን የሚሰጡ የሁለቱ ተቃውሞዎች ትክክለኛ ግንኙነት ሳይኖር ሊቀር ይችላል. ተጓዦች ምንም ዓይነት ጉዳት ባይደርስባቸውም እንኳ ምንም ዓይነት ጉዳት ሳይደርስባቸው በችኮላ እርምጃ ከመውሰዳቸው በፊት ስሜታቸውን ለመጉዳት ይነሳሱ ይሆናል. በተለይ ወጣት ሴቶች, አንድ ሰው አንድ ሰው እነሱን ለመውሰድ ሊያቅደው ሲመስላቸው በአካባቢያዊ ጥቃቶች የሚጠቀሙ ይመስላል.
መካከለኛ ትምህርት ቤት ጉልበተኝነት እና ማህበራዊ ልማት
በአጠቃላይ የማህበራዊ እድገት በጣም የተሻሻለ ነው. እነዚህ ማህበራዊ እድገቶች እንደ ለረጅም ጊዜ የወዳጅነት ፎርሞችን እና እንደ መሪ መሪዎች የመሳሰሉ ብዙ አዎንታዊ ነገሮችን እንዲያደርጉ የሚፈቅዱ ቢሆኑም, እኩዮቻቸው ውጤታማ በሆነ መልኩ እንዲጠቀሙባቸው ያስችላቸዋል. ስሜታዊ ደንብ መተባበር እየተጠናከረ ሲሄድ ወሲባዊ ጥቃቶች በተጋለጡበት መንገድ ላይ ተፅዕኖ ያሳድሩበታል ምክንያቱም እነሱ ጎጂ ባህሪያቸውን ለማጣራት ነው. የእርስዎን ግንኙነቶች በሚመለከቱበት ወቅት, ለትራፊክ ጥሰቶች ምላሽ እንደሚሰጡ በትር ይያዙ. እነዚህን ሁኔታዎች ሁኔታዎችን ከጊዜ ወደ ጊዜ እንዲያሻሽሉ የሚረዱዋቸው ጊዜያቸውን እንዲያስተላልፉ ማድረግ.
ምንጭ
መሪ, ባኔ. ልናየው እንችላለን? ልናቆመው እንችላለን? የዩንቨርስቲ-ማህበረሰብ የጥናት ግኝቶች ስለ ግንኙነት ጥቃቶች የተገኙ ትምህርቶች. 2010 የትምህርት ቤት ሳይኮሎጂ ጥናት; 39, 4: 588-593.