የሳይንስ ግቦች
ሁሉም ሕፃናት ማለት ከኪንደርጋርተን ዋነኛ ዓላማ ልጆችን ለንባብ, ለመጻፍና ለሂሳብ ለማዘጋጀት ማዘጋጀት ነው. ይሁን እንጂ ቁጥራቸው አነስተኛ የሆነ ሰዎች መዋለ ህፃናት ልጆችን ሳይንሳዊ መርሆዎችን ለመረዳት እንዲችሉ ያዘጋጃል. ከመዋዕለ ሕጻናት መጨረሻ ላይ ልጅዎ ስለ ሳይንስ እንዴት እንዲማር መጠበቅ ይችላሉ? በአጠቃላይ, ስለ አካላዊ ሳይንስ, ስለ ሳይንስ ሳይንስ, ስለ ሕይወት ሳይንስ እና ስለ ምርመራ እና ሙከራዎች ሳይንሳዊ መርሆዎች ይማራሉ.
ልጆች በዙሪያቸው ስላለው ዓለም የማወቅ ጉጉት እንዲያዳብሩ እና የተደረጉ አስተያየቶችን እንዲያደርጉ ይበረታታሉ. ለሳይንስ ሲተዋወቁ ህጻናት የተደራጁ እና ትንበያ አስተሳሰቦችን እና ችግሮችን የመፍታት ክህሎቶችን ያዳብራሉ. እዚህ በአጠቃላይ አብዛኛዎቹ ኪንደርጋርተን ልጆች የሚማሩት.
ፊዚካዊ ሳይንሶች
አካላዊ ሳይንሶች ስለሥጋዊው ዓለም ጥናት ያካሂዳሉ. እነዚህ ሳይንሶች ኬሚስትሪ, ፊዚክስ እና አስትሮኖሚን ያካትታሉ. አንዳንድ ጊዜ የምድር ሳይንስ አካላዊ ሳይንስ ውስጥ ይካተታሉ. በአጠቃላይ ግን በመዋለ ህፃናት ውስጥ አካላዊ ሳይንስን በማጥናት ልጆች ስለ አንዳንድ ቁሳቁሶች ባህሪያት ይማራሉ እና እነዚህን ባህርያቶች መከታተል, መለካት እና መተንበይ እንደሚችሉ ያውቃሉ. ያደርጉታል:
- ቁሳቁሶችን በሚፈለገው ቁሳቁሶች (ልብሶች, ወረቀት, እንጨት, ወዘተ) ላይ ያብራሩ.
- የነገሮች አካላዊ ገጽታዎች (ቀለም, ቅርፅ, ስነፅሁፍ, ወዘተ ...)
- ቁሳቁሶችን በማንሳፈፍ, በማጥለቅ, በማግኘትና በመሳሰሉት ሁኔታ ወዘተ ነገሮችን መግለፅ.
- የውሀውን ባህሪያት ይገንዘቡ - ፈሳሽ ወይም ጠጣር ሊሆን ይችላል እናም ወደ ኋላና ወደ ሌላው ሊለወጥ ይችላል, እና በክፍት ኮንክሪት ውስጥ ሲተው ሊያልቅ ይችላል.
- ብርሃን እና ሙቀት ሁለቱም የኃይል ምንጮች እንደሆኑ አውቃለሁ
የመሬት ሳይንስ
የመሬት ሳይንስ ህይወት ከሚፈጥረው ነገር በስተቀር በምድር ላይ ያሉ ነገሮችን ሁሉ ማጥናት ያካትታል. እነዚህ ሳይንሶች ዋነኛው የጂኦሎጂ እና ሜትሮሎጂክን ያካትታሉ, ምንም እንኳን ለአንዳንድ ሰዎች ጂኦግራፊም ያካትታል. ልጆች ስለ ምድር ሲማሩ ልጆች:
- አራቱን ወቅቶች ስም እና ባህሪያቸውን መለየት
- ዕለታዊ የአየር ሁኔታ ይግለጹ
- ምድር ሁልጊዜ እንደምትለወጥ ተገንዝቡ
- በየቀኑ የአየር ሁኔታ ለውጥ እንደሚከሰት ይወቁ
- በቀንና በማታ ምሽቶች መካከል ያለውን ልዩነቶችን እና ተመሳሳይነት እወቅ
- የጨረቃን ደረጃዎች ይመልከቱ, ይግለጹ እና ይመዝግቡ
- የተለያዩ የምድር አካባቢዎችን ባህሪዎች መለየት-ተራራዎች, ወንዞች, ውቅያኖሶች, ሸለቆዎች እና በረሃዎች.
- በየቀኑ ጥቅም ላይ የሚውሉትን የምድርን ምንጮች ይለዩና ብዙ ሰዎች ሊጠበቁ እንደሚችሉ ያውቃሉ
የህይወት ሳይንሶች
የህይወት ሳይንስ ህይወት ያላቸው ነገሮችን የሚያጠኑ ናቸው. እነዚያ ሳይንሶች ባዮሎጂ, የእጽዋት ዝርያ, የስነ እንስሳ እና የሥነምህዳር ትምህርት ይገኙበታል. የሕይወት ሳይንስ ጥናታቸው አካል እንደመሆኑ መጠን:
- በሕያዋን እና በህይወት በሌላቸው ነገሮች መካከል ያለው ልዩነት ያስረዱ
- ህይወት ያላቸውን ነገሮች መለየት
- ህይወት ያላቸው ነገሮች ያድጋሉ እና ይለወጣሉ
- ሰፊ የተለያዩ ህይወት ያላቸው ነገሮች እንዳሉ እና እርስ በርስ እንደሚደጋገፉ ይገንዘቡ
- ህይወት ያላቸው ነገሮች ከአካባቢያቸው ጋር እንደሚጣዱ ይወቁ
- በእፅዋቶች እና በእንስሳት መልክ እና ባህሪ ተመሳሳይነት እና ልዩነት ይግለጹ
- የጋራ ዝርያዎች እና እንስሳት መሰረታዊ አወቃቀሮችን ያብራሩ (ክንዶች, እግሮች, ክንፎች, ቅጠሎች, ዛፎች, ሥሮች, ወዘተ ...)
ሳይንሳዊ ምርምር እና ሙከራ
ልጆች ምንም ውስብስብ ሳይንሳዊ ሙከራዎችን አያደርጉም, ነገር ግን መከታተል, መገመት እና መለካት መሰረታዊ የሳይንስ መርሆችን ይማራሉ. ልጆች ስለ አካላዊ, የምድር እና የህይወት ሳይንስ በሚያጠኗቸው በእነዚህ እንቅስቃሴዎች አማካኝነት ነው. የሚከተሉትን ይማራሉ:
- ነገሮች የሚንቀሳቀሱበት መንገድ (ወይም ምግባረ-ሂደታቸውን) ይለፉ, ይከታተሉ, ይለኩ, እና ይግለጹ.
- በአምስቱ የስሜት ሕዋሶች አማካኝነት የተለመዱ ነገሮችን ይመልከቱ እና ይግለጹ
- እንደ የዛፍ ቅጠሎች ያሉ የተለመዱ ነገሮች መጠን, ቅርፅ, ይዘት እና ቀለም ይመለከታሉ
- ወቅታዊ ለውጦችን ይመልከቱ እና ይግለጹ
- በቀድሞ እውቀትና ትረካዎች መሰረት ጥያቄዎችን ይጠይቁ
- ቅጦችን ይወቁ እና ይግለጹ
- እንደ ቀለም, ቅርጽ, መጠን, ወዘተ ያሉ አንድ አካላዊ ባህሪን በመጠቀም የተለመዱ ቁሳሮዎችን ያወዳድሩ እና ይለዩዋቸው.
- እነዚህን ስዕሎች በመጠቀም ስዕሎችን ልብ ይበሉ እና ያንሱ
- የተወሰኑ ዕቃዎች ለፈተናዎች ሲታዩ ምን እንደሚሆን ልብ ይበሉ እና ያብራሩ (ማለትም የእንጨት እቃዎችን ምን እንደሚሰራ ለማየት)
- የእንስሳትን ውስብስቦችና ባህሪያት ያነጻጽሩ
እርስዎ ምን ማድረግ ይኖርብዎታል ልጅዎ ቀድሞውኑ እዚህ ግብ ላይ ቢደርስ?
ልጅዎ እነዚህን ስራዎች, ወይም አብዛኞቹን መዋዕለ-ህፃናት ለመጀመር ቀጠሮ ከመቀጠሯ በፊት, በመጀመሪያ ክፍል ውስጥ ወደ ት / ቤት መግባቷን ማየት ሊፈልጉ ይችላሉ. በዚህ ደረጃ ላይ የክፍል መዝለል ጥሩ ውጤት ሊኖረው ይችላል ምክንያቱም ማንም ልጅዎ ምን ያህል እድሜ እንዳለው (በት / ቤት ባለስልጣናት እንጂ). በክፍል ጓደኛው ውስጥ እስካሁን ድረስ የክፍል ጓደኞቿ ገና ስለሌለ የክፍል ጓደኞቿን ወደ ትምህርት ቤት ሲቀይሩ ትተዋለች.
ይሁን እንጂ ብዙ ትምህርት ቤቶች ሕፃናትን መጀመሪያ በመዋቅር ወይም መዋዕለ-ህፃናት ውስጥ ጨርሶ እንዲተላለፉ እንደሚከለከሉ ማወቅ አለብዎት. በእርግጥ ለእያንዳንዱ ህፃን ምርጥ መፍትሄው ሁልጊዜም አይደለም. እርስዎ ግን ልጅዎን ይበልጥ በተሻለ ሁኔታ ያውቃሉ, እና ልጅዎ ከትልልቅ ልጆች ጋር ለመሆን ዝግጁ ከሆነ (በጣም ጥሩ ተሰጥዖ ያላቸው ልጆች), ለእዚያ አማራጭ መስራት ይፈልጉ ይሆናል.