ህጉ በልዩ ፍላጎት ለወጣቶች የነፃ እና ተገቢ ትምህርት ለመስጠት ነው
በየትኛውም የትምህርት መርሀ ግብር ውስጥ ለህጻናት ትምህርት ቤቶች እና ዲስትሪክቶች የሚተገበረውን መደበኛ ፖሊሲዎች እና ቅደም ተከተሎች በሚያዘው የአካል ጉዳት ያለባቸው ግለሰቦች ትምህርት አዋጅ (አይዲኢኤ) መሠረት ተገቢ ሂደት ነው.
ትክክለኛ ሂደቱ የትምህርት እክል ያለባቸው ልጆች እና ሌሎች የአካል ጉዳት ዓይነቶች ነጻ የሆኑ ህዝባዊ ትምህርቶችን እንዲያገኙ የታሰበ ነው .
እነዚህ ፖሊሲዎች እና ሂደቶች በተለምዶ በት / ቤት ዲስትሪክት ውስጥ የአቤቱታ አቀራረብ እና የአካባቢያዊ ፖሊሲዎች መግለጫ ናቸው. የአሠራር መከላከያዎች አንዳንዴ የወላጅነት መግለጫዎች ተብለው ይጠራሉ .
በሂደቱ መሠረት በሂደቱ ውስጥ የተቀመጡት መስፈርቶች ለአካል ጉዳተኛ ለሆኑ ልጆች ተገቢውን የውሳኔ አሰጣጥ ማቀናጀትን እና አገልግሎቶችን ለማመቻቸት እንዲችሉ በ IDEA ውስጥ ተካተዋል.
ለአረጋውያን ወላጆች የሚሰሙ አቤቱታዎች
በልዩ የአካል ጉዳት ያለባቸው ልጆች ጉዳይ ወላጆች እና ት / ቤቶች መካከል ያሉ አለመግባባቶችን ለመፍታት የ Ah ምሮ ወይም የ A ካል ጉዳት ያለባቸው ግለሰቦች ትምህርት ሕግ (IDEA) E ና የ A ካለስንኩልነት ሕግ ክፍል 504 ሥር በተመለከተው መሠረት ለ A ካለስንኩልነት የሚሰጥ ልዩ A ገልግሎት ይሰጣል.
የፍትህ ሂደት ችሎታዎች እንደ በብዙ የፍርድ ቤት ክርክሮች, በብዙ መንገድ የሚካሄዱ የ A ስተዳደር ችሎቶች ናቸው. በክፍል እርምጃ ውስጥ እንደ ተማሪው ግለሰብ ተማሪዎችን ወይም የተማሪ ቡድኖችን በመወከል ችሎቶች ሊካሄዱ ይችላሉ.
በልዩ ትምህርት ችሎት ጊዜ ምን ይከናወናል?
የፍትህ ሂደት ችሎት በሲቪል ፍርድ ቤት ከማዳመጥ ጋር ተመሳሳይ ነው. ከሁለቱ ፓርቲዎች በጠበቃ ተወክለው ወይም ጉዳያቸው እራሳቸውን ሊያቀርቡ ይችላሉ. ለፍትህ ሂደቱ የአሠራር ሂደቶች እና መስፈርቶች እንደ የእርስዎ የአስተዳደር ልዩ የአስተዳደር ህጎች ይለያያሉ.
በአጠቃላይ, ችሎታዎች የሚከሰቱት ወላጆች የልጁ የግል ትምህርት መርሃ ግብር (IEP) በአግባቡ እንዳልተከናወነ ነው ብለው ሲያምኑ, ልጆቻቸው ነፃ የነጻ ተገቢ የሕዝብ ትምህርት (FAPE) ን ከተከለከሉ, ወይም የትኞቹ የማስተማሪያ ዘዴዎች ለትክክለኛው ተገቢነት ከትምህርት ቤቱ ጋር እንደማይስማሙ ልጅ.
በሌላ ሁኔታዎች, ወላጆች ለልጃቸው እንደ ንግግር, አካላዊ ወይም የሙያ-ነክ ሕክምና የመሳሰሉትን አስፈላጊውን የድጋፍ አገልግሎቶች መስጠት አልቻለም የሚል እምነት አላቸው. በተጨማሪም ችግሩን ለመፍታት በድስትሪክቱ ለመስራት ሞክረዋል ነገር ግን አልተሳካም. አንዳንድ ጊዜ, አለመግባባቱ እጅግ በጣም ወሳኝ በመሆኑ ችግሩን ለመፍታት ባለማስተማሪያ መኮንን (አይ ኤችአ) እንዲኖር ይጠይቃል.
የሂደት ችሎት እንዴት ነው መፍታት ያለበት
ተከሳሹ ወይም ቅሬታ አቅራቢው በተከሳሹ ወይም ምላሽ ሰጪው ላይ የቀረበባቸውን ክሶች ዝርዝር መግለጫ የያዘ የመክፈቻ መግለጫ ይሰጣል. ተከሳሹም ማስረጃ የማቅረብ ግዴታ አለበት.
ሁለቱም ወገኖች ጉዳዮቻቸውን ለማቅረብ እድል ይሰጣቸዋል. እያንዳንዱ ክስ ማስረጃዎች በቂ እና ተቀባይነት ያላቸው ማስረጃ እና ድጋፍ ሰጭ መረጃዎች ናቸው.
የተለመዱ ማስረጃዎች የልጁን የተካኑ መዝገቦችን እና ሚስጢራዊ የሆኑ ልዩ የትምህርት ሰነዶችን ያካተተ ነው . ለግምገማ ማጣቀሻዎች ; የግምገማ ዘገባዎች ከት / ቤት ወይም ከግል ገምጋሚዎች.
የልጁ IEP ዓላማዎች እና ግቦች, የሂደት ዘገባዎች, የስነስርአት ሪፖርቶች, እንደ እገዳ እና ማባረር ሰነዶች, እና የክትትል እና የክፍል ሪፖርቶች; ማስረጃ ሊሆን ይችላል.
ሁለቱም ወገኖች አቋማቸውን ለመደገፍ ለዓለም አቀፉ ኢንቮልት እንዲመዘግቡ አጭር መግለጫ ማዘጋጀት ይችላሉ. አጭር መግለጫዎች በተለይም በጉዳዩ ላይ በተነሱ ጉዳዮች ዙሪያ ዳራ መረጃን ያካትታሉ. ለምሳሌ, የአእምሮ ሕመም ያለባቸው ልጆች ወላጅ የአጠቃቀም ጥንካሬ አጫጭር ዝርዝሮችን ሊያቀርቡ ይችላሉ .
እያንዳንዱ ፓርቲ በምስክሮች ወይም በአዋጅ ወይም በአስረካነት ለመመስከር ምስክሮች ሊቀርቡ ይችላሉ. ፓርቲዎች በችሎት ችሎት ወቅት የሚሰጡትን ምስክሮች ሁሉ ለማጣራት እድሉ ይሰጣቸዋል.
የይግባኝ ሰሚ ባለስልጣኖች ያቀረቡትን ክስ ያዳምጣል እና ህጋዊን ውሳኔ መሠረት በማድረግ መደበኛ ውሳኔን ይሰጣል. የሕገ-ወጥ የሰዎች ማዘዋወር ወንጀል ተጎጂዎች (IHOs) በአስተዳደራዊ ሕጎች ላይ የተመሠረቱና ተጨባጭ ምክንያቶች ሊሆኑ ይችላሉ.
የሁለቱም ወገኖች የይግባኝ ሰሚው ስህተት እንደፈጠረ ወይም ጉዳዩ በውጤቱ ላይ ተጽእኖ ሊያሳድር የሚችል ተጨማሪ ማስረጃዎች ማቅረብ የሚችሉበትን ምክንያታዊ ማስረጃ ማቅረብ ቢችሉ ይህም ውሳኔውን ይግባኝ መጠየቅ ይችላሉ.
ለወላጆች የቀረቡ ሌሎች ቅሬታዎች አሉ
ወላጆች ሌላ ቅሬታ ሂደትንም ሊከተሉ ይችላሉ. ለምሳሌ, ለልጁ ትምህርት ቤት ርእሰመምህሩ / ተቆጣጣሪ, የልዩ ትምህርት አስተዳዳሪ ወይም የሴክሽን 504 አስተዳዳሪ ጋር በመወያየት ለችግሩ መፍትሄ ለማግኘት መፈለግ ይችላሉ.
በተጨማሪም, አቤቱታውን ከዲስትሪክቱ የበላይ አለቃ ወይም አስተዳዳሪ ጋር በአካባቢው የትምህርት ቦርድ ማመልከቻ ማስገባት ወይም በ IDEA መደበኛ አቤቱታ ለክፍለ ግዛት ትምህርት መምሪያ ማቅረብ ይችላሉ. አንዳንድ ወላጆች የዩኤስ የትምህርት መምሪያ የሲቪል መብቶች ቢሮ የሴክሽን 504 አቤቱታ ለማቅረብ ይመርጣሉ.
በመጨረሻም, ከክልሉ የትምህርት ክፍል የግልግል ጥያቄን መጠየቅ ይችላሉ. የፍትህ ሂደት ችሎት ለሁሉም ተሳታፊዎች ረጅም እና አስጨናቂ ሂደት ስለሆነ ሌሎች የመፍትሄ አይነቶች መከተል ጠቃሚ ሊሆን ይችላል.