ለዓይነ-ቢስነት የተለመደ የባህርይ ባህሪ
አብዛኛዎቹ ወላጆች ልጃቸው ምንም ነገር ካልሆነ ህጻኑ ወጥቶ እና ግዴለሽነት እንዲኖረው ይፈልጋሉ. ወንድ ወይም ልጃቸው በሚገባ መስተካከል ቢኖራቸው እንኳ እሱ ወይም እርሷ ዝምታ ያለው እና አልፎ አልፎ ብቻውን የሚያሳልፉበት ምክንያት አንዳንድ ወላጆችን አስጨንቋቸው.
ጥያቄው ለምን? እውነታው ግን አንዳንድ ልጆች በተፈጥሮ የተገላቢጦሽ ናቸው.
ብዙ ሰዎች አንድ ሰው በማህበራዊ, በችግር, እና እብሪተኛ እንደሆነ ተደርጎ በሚታየው የባህር አካል እንከን ማመቻቸት እንደማለት ነው.
አብዛኛውን ጊዜ ወላጆች አንድ ልጅ የራሳቸውን ጭንቀት በሚመታበት መንገድ ተፈጥሮአዊ ወይም ምቾት በሌለው መንገድ ከሌሎች ጋር እንዲገናኙ ያስገድዳሉ. ውጤቱ ብዙ ካልሆነ, አንድ ነገር የሚጠይቀው ነገር ቢኖር ከወላጅ የሚጠብቀው ነገር ቢኖር አንድ ነገር ስህተት መሆኑን ለወላጆች ለማረጋገጥ ነው.
የአረጀሪዎችን መረዳት
አድናቆት ማለት አንድ ሰው አፀፋውን የሚፃረር ወይም በንቃት የሚያነሳሱ ማኅበራዊ ሁኔታዎች ውስጥ የጅምላ ባህሪ ነው. አንዳንድ ሰዎች ምርጫ ወይም አመለካከት እንደሆነ ያምናሉ ግን አስተዋፅኦው ልጅዎ ዓለምን በጣም በተጨባጭ የሚያየው መሰረት ነው.
አንዳንድ ልጆች በማህበራዊ ኑሮ እድገት ሲኖራቸው እና በቡድን መስተጋብሮች በስሜታዊነት ሲነቃቁ ግን አንባቢዎች በተቃራኒው ምላሽ ይመለከታሉ.
ለመነሻ ገላጭ እና ማህበራዊ መስተጋብሮች መጨነቅ ብቻ ሳይሆን ተስፋ እየቆጨ መሄድ ብቻ ነው. ከዚህም በላይ የሌሎችን ግምት ለመጠበቅ አለመቻል ምናልባት ልጁ ሊያውቀው ይችል የነበረውን በራስ የመተማመን ስሜትና ራስን ስለማያውቅ ሊሆን ይችላል.
ብዙ ሰዎች የሚሠሩት ስህተት ማስተዋወቂያው የብቸኝነት ወይም ዓይን አነሳሳነት ነው የሚል ስሜት ነው ወይም ማንነቴ በተፈጥሮአዊ ማህበረሰብ ውስጥ እንደነበረው ነው ብለው በማሰብ ነው.
በመሠረቱ, የመግሪርነት ባህሪያት አንዱ በማህበራዊ ምልክቶች እና ትርጉሞች የበለጠ ስሜታዊ የመሆን ችሎታ ነው. የአጠቃላይ ማስተዋወቂያዎች በይበልጥ የተጋነኑ እና በይበልጥ የተያያዙ ማህበራዊ ተለዋዋጭ ሰጭዎቻቸው ናቸው. ብቸኛው ልዩነት በቅርበት ግንኙነት ውስጥ የመሄድ አዝማሚያ ስላላቸው እና የቡድን ተለዋዋጭ ፍላጎቶችን ለማሟላት አቅማቸውም አነስተኛ ነው.
ይህ ማለት ሁሉም የመነጨሪዎች አንድ አይነት ናቸው ወይም አንዳንዶች የበለጠ የተሻሉ እንዲሆኑ ለማድረግ የማይፈልጉ መሆኑን ማመላከት አይደለም . ሌሎች እንዴት እንደሚገናኙ በደንብ ያውቃሉ, እንግዳ የሆነ አንድ ልጅ አብዛኛውን ጊዜ በመለስተኛ ደረጃ ወይም በሁለተኛ ደረጃ ት / ቤት ከመኖሪያ ምቾት ዞን ውጭ ለመንቀሳቀስ እርምጃዎችን ይወስዳል.
ይህ ግን ሁሌም አይደለም, እና አንዳንድ አንጀራጊዎች በቀሪው የህይወት ዘመናቸው አነስተኛ ማህበራዊ ክቦችን እና ዘመናዊ ፍላጎቶችን በመያዝ ደስተኞች ናቸው.
ከልጅነት ጋር አብሮ መኖር
እንደ ወላጅ , ለልጅዎ ሊሰጡት የሚችሉት ትልቁ ስጦታ ተቀባይነት ነው. አካላዊ እንቅስቃሴን, አካላዊ እንቅስቃሴን እና ጤናማ መስተጋብርን ማበረታታት አለብዎት. ነገር ግን ልጅዎ ከፍተኛ ስሜታዊ እድገት የት እንደሚመጣ ለይቶ ማወቅ እና ከፍተኛ የስነ ልቦና ማነቃቃትን ያገኛል.
ልጅዎ ማህበራዊ አመለካከቶችን ለማስፋት እና ለማስፋት ክፍሉን ጨምሮ, ምርጫዎችን እንዲያደርግ ለልጅዎ ከሰጡት, እሱ ወይም እሷ እርስዎ ወይም እርስዎ ከሚጠብቁት ነገር በመጥፋታቸው ምክንያት ቅጣት አይወስዱም.
ከመጀመሪያው ልጅ ጋር መኖር የሚያስገኘውን ጥቅም እና ስጦታዎች ማየት በጣም አስፈላጊ ነው:
- አንድ ልጅ የሚማርከውን ልጅ የሌሎች ልጆችን ትኩረት የሚስበው ነገር ላያሳይ ይችላል, ነገር ግን ይህ መከላከያቸው ብዙ አሳቢ እና በቂ እውቀት ያላቸው አማራጮችን እንዲያደርጉ ይፈቅድላቸዋል.
- በመነጫነት የተሞሉት ህፃናት በእኩዮች ጫና ተጽዕኖ ሳያደርጉ ሲቀሩ ብዙውን ጊዜ በእነሱ ላይ ተጽዕኖ ሊያሳድሩ ከሚችሉ ሰዎች ይርቃሉ.
- አብዛኛዎቹ አዳዲስ ልጆች ከቤተሰብ ወይም ከቅርብ ጓደኞች ጋር ለመመካተት እንደሚመርጡ, አስፈላጊ ከሆነ አስፈላጊውን እርዳታ ወደ እርስዎ መመለስ ይችላሉ.
- ህብረተሰቡ ለትክክለኛነታቸው እና ለደካማነት ወሮታውን ለመክፈል የሚያነሳሳ ቢሆንም, የመግቢያ አስተሳሰቦች ይበልጥ ትኩረት የሚሰጡት እና በክፍለ ጊዜው, በማህበራዊ ሚዲያ ወይም በክፍል ውስጥ ከፍተኛ ድምጽ እንዳይሰሩ ይቀነሳሉ.
በመጨረሻም, የአንተ መተዳደሪያ ደስተኛ ልጅ ደስተኛና የተስተካከለ እንደሆነ ራስዎን ይጠይቁ. መልሱ "አዎ" ከሆነ መልሰው ወደ ኋላ ለመመለስ እና አላስፈላጊ ጭንቀቶችን ወይም ከጠበቁ ነገሮች ለመመለስ ይሞክሩ.
በመጨረሻም, ማስተዋወቂያው እንደ ማህበራዊ ጭንቀት ወይም ከጠባይ መታወክ በሽታ ጋር አንድ አይነት አይደለም. በልጅህ ውስጥ ከአብዛሃም ሊንከንና ከአልበርት አንስታይን ወደ ቢል ጌትስ እና ጄ. ኪ.
> ምንጭ:
> Condon, M. and Ruth-Saad, L. "ለመነቅደቅ እና ዓይን አፋር ተማሪዎች - በአስተማሪዎችና በአማካሪዎች ምርጥ ተሞክሮዎች." J Nurs ይክፈቱ. 2013 ዓ.ም. 3;; 503-15. DOI: 10.4236 / ojn.2013.37069 P.