በቤት ወይም በትምህርት ቤት የማንበብ ችሎታዎችን ለማሻሻል ስልቶች

የንባብ ማሻሻያ ስልቶች

ልጅዎ የንባብ ክህሎቶችን ታግዶ / ታጋሽ ይሆን? እንደ ወላጆች, ልጆቻችን እንዲማሩ እንፈልጋለን. ይሁንና አንዳንድ ጊዜ ግን እንዴት እንደማያውቅ ማወቅ አስቸጋሪ ነው ምክንያቱም በመሠረታዊ የጽሁፍና የንባብ ችሎታ ላይ ጥናት እንደ ተለዋዋጭ ጥናት እንደ ዲስሌክሲያ የመሳሰሉ ለፅንሰ ሀሳብ ልዩ ንድፍ ለማዘጋጀት የተሻለ ዘዴዎችን ለይቶ ያውቃል.

ይህ ሆኖ ቢሆንም, በቀጥታ ከልጅዎ ጋር በቤት ውስጥ ለልጅዎ ሊጠቀሙባቸው የሚችሉ ስትራቴጂዎች አሉ እና ልጆችዎ በትምህርት ቤት ውስጥ ከሚጠቀሙባቸው ስልቶች ጋር ግጭቶች ሊፈጠሩ የማይችሉባቸው አንዳንድ ስትራቴጂዎች አሉ. ይህ ተጨማሪ እገዛ ከጊዜ በኋላ የልጅዎን የማንበብ ችሎታ በእጅጉ ያሻሽላል.

በቤት ውስጥ ለልጆቻቸው ቀላል የንባብ ስልቶች

1. በቤተ-መጻህፍት ንባብ ፕሮግራሞች ውስጥ መሳተፍ- አብዛኛዎቹ ቤተ-መፃህፍት በተማሪዎች የትምህርት ቤት ደረጃዎች መሰረት በትምህርት ቤት እረፍት ወቅት የተደራጁ የማንበብ ፕሮግራሞችን ያቀርባሉ. ከእነዚህ ፕሮግራሞች ውስጥ አብዛኛዎቹ ለልጆች እና ለወጣት ጎራዎች የተሻሉ ስራዎችን ያቀርባሉ. የቤተ መፃህፍቱ ሰራተኞች በመፅሃፍቱ ላይ ተመስርቶ እንቅስቃሴዎችን ሊያስተናግዱ ይችላሉ እናም ተማሪዎች ጥልቀት ባለው ደረጃ ውስጥ ጽሑፎችን እንዲያሰሩ ለማገዝ የተነደፉ ልዩ ክስተቶች እና የመስክ ጉዞዎች አሉት. የቤተ-መጻህፍት ባለሙያዎች ልጅዎን ለመርዳት ደስተኞች ናቸው, እናም በእድሜ ክልል ውስጥ ያሉትን ሁሉንም የአንባቢዎች ደረጃዎች ለማሳተፍ ሊያግዙ ይችላሉ.
2. የተለያዩ የንባብ ዓይነቶችን ያስሱ: በመጽሐፎቻቸው ቅጾች ላይ እንዲሁም በቴፕ, ሲዲ ወይም ዲጂታል ቅጅ ቅጾች ላይ ስራዎችን ይፈትሹ. ለልጆች እና ለወጣት ጎራዎች ከፍተኛ ደረጃ የተሰጣቸው ጽሑፎች በቴፕ እና በመጽሃፍ ቅፅ ላይ ይገኛሉ. ልጅዎ በፅሁፍ ውስጥ ተመሳሳይ መጽሐፍ ሲያዳምጥ በመጽሐፉ ውስጥ ያነብልል / ታነባለህ በማንበብ በጣም ጥሩ የንባብ ጥቅሞችን እያገኙ ነው. ተማሪው የቃና ቃል ማወቂያን ለማጠናከር ጥሩ መንገድና ቃላትን እና ሐረጎችን በአንድነት ያዳምጣል. ልጅዎ እንደ ጽሑፍ አንባቢዎች ከሚረዱት ቴክኖሎጂ ሊጠቀም ይችላል. እነዚህ ዘዴዎች ተማሪው ከችግሩ የተነሳ ለማንበብ እንደማይመርጥ ለስራዎች ያቀርባል. እሱ በመጽሐፉ ውስጥ ትግል ማድረግ ሳያስፈልግ እና ምናልባት ተስፋ ቆርጦ ስለ ይዘቱ ዕውቀትና እውቀት ሊጨምር ይችላል.

1. መጽሐፍትን ወደ ፊልም አወዳድር: ተማሪዎ አንድ መጽሐፍ ካነበበ በኋላ የቪድዮውን የቪዲዮ ቅጂ ይመልከቱ. በሁለቱ የመገናኛ ዘዴዎች ውስጥ ስላሉት ተመሳሳይነቶች እና ልዩነቶች ይነጋገሩ. ስለ እያንዳንዱ ቅርጽ ምን ትወድ ነበር? እሷ ምን አልወዳትም? መጽሐፉን ወይም ፊልምን ይወዳት ነበር, እና ለምን?
2. የማንበብ ችሎታ ቃላት- ልጅዎ መጽሐፍትን በሚያነብበት ጊዜ በመጽሐፉ ውስጥ አስቸጋሪ ወይም ያልተለመዱ ቃላትን ይፃፉላት. የእነዚህን ቃላት ብልጭታዎችን ይግለጹ, ስለ ትርጉሞቹ ለመነጋገር የተወሰነ ጊዜ ይናገሩ እና በመዝገበ ቃላት ውስጥ ይመልከቱ. ካርዶቹን በትር ማየት እና ቃላትን እና ትርጉሞችን መገመት. ተማሪው እያንዳንዱን ቃል በሚጠቅስበት ጊዜ ከመርከቡ ውስጥ ያስወግዱት እና በክብር ቦታ ያስቀምጡት. መላው ዳውን ስልጠና ሲሰጥ, ልዩ ሽልማቶችን ያክብሩ.

1. የሆሄያት ክህሎቶችን አጠናክሩ: ከላይ በቁጥር 3 ላይ የተፈጠሩት ተመሳሳዩን ጎን ይጠቀሙ. ልጅዎ የእያንዳንዱን ቃል የፊደል አጻጻፍ እንዲማር ያድርጉ. የፊደል አጻጻፍ ተለማመድ. ልጅዎ ዝግጁ ሆኖ ሲጽፍ, ቃላቱን በወረቀት ላይ ይጽፋሉ. በሚያገኘው እና በሚያርምበት ጊዜ ለሚገኘው ለእያንዳንዱ ስህተት ሽልማት ስጡ. ይህ ዓመቱን ሙሉ ጥቅም ላይ የሚውልበት ትልቅ ስትራቴጂ ነው. ተማሪዎች እራሳቸውን በራሳቸው እንዲታረሙ ያስተምራቸዋል እና አስቸጋሪ ቃላትን ለመሞከር መሞከርን መፍራት ይቀንሳል. ወጣት ተማሪዎች ለነዚህ እንቅስቃሴዎች በርካታ ገፅታዎችን በመጠቀም ሊደሰቱ ይችላሉ.
2. የቆየውን መንገድ አንብብ. በመደበኛነት የሚነበቡ ምንባቦችን ይውሰዱ, ወይም በሚያነቡበት ጊዜ ልጅዎ እንዲከታተለው ያድርጉ.
3. የደራሲያን መጽሐፍትን ያነጻጽሩ: ልጅዎ ሁለት መጽሃፎችን በአንድ ደራሲ ያንብቡት. እነሱን እንዲያነቧቸው ጥሩ ሐሳቡ ጥሩ ነው, ስለዚህ እርስዎ ለመወያየት እንዲችሉ ነው. እንዴት እንደሚመሳሰሉ እና እንዴት እንደሚለያዩ አወዳድር. እርስዎ እና ልጅዎ በጣም የተሻለው የትኛው ነው? ለምን?

   ከሁሉም በላይ ደግሞ በቤት ውስጥ የሚደረግ የንባብ እንቅስቃሴዎን በቤት ውስጥ ጭንቀትን በነፃነት ማስቀመጥዎን ያስታውሱ. ስህተቶችን ለማስተማር የሚዘጋጁ ጊዜዎች ይጠቀሙ. ልጅዎ ማንበብን, ይራመዱ ወይም ከእንቅልፍዎ ጋር ይተኛል. ለአንዳንድ አንደኛ ደረጃ የቆዩ ተማሪዎች በመዋለ ሕጻናት አካል ውስጥ ቢያንስ በሶስት እስከ 15 ደቂቃ የንባብ ሳምንቱ ለመጀመር ጥሩ ቦታ ነው. ልጅዎ ተጨማሪ ጊዜ ከፈለገ, ይህ እንዲደርስ ያድርጉ. ልጅዎ ተስፋ ቆርጦ ከሆነ እና ለተወሰነ ጊዜ ትኩረት በመስጠት ችግር ካጋጠመው ጊዜውን ያሳጥሩት, አጠር ያለ ጽሁፍ ወይም ዝቅተኛ የንባብ ደረጃን ይመልከቱ. በሚያነቡበት ጊዜ ምቹና ተንከባካቢ አካባቢን ይፍጠሩ. የመኝታ ሰዓት መዘዋወር ወይም ከቀትር በኋላ ከሰዓት በኋላ በበረዶ ላይ በሚንሸራተቱ ማረፊያዎች ላይ የተወሰኑ ሀሳቦች ናቸው. ልጅዎ የንባብ ክፍለ ጊዜዎን በማቀድ ያሳድጉት, እና ለትምህርት ቤት ዝግጁ ሲሆኑ እና ለማንበብ ሲዘጋጁ ጊዜዎን አብረው ይደሰቱ.

   እነዚህ እንደነዚህ ዓይነቶቹ እንቅስቃሴዎች የአካለ ስንኩላን ልጆች ላላቸው ልጆች ዝቅተኛ ውጥረት ውስጥ በሚገኙበት ሁኔታ ውስጥ ማንበብ ስለሚያስፈልጋቸው አስፈላጊ ናቸው. እነዚህን ስትራቴጂዎች ከልጅዎ ጋር አዘውትረው መጠቀማችሁ ክህሎቶችን ይገነባሉ እና ንባብን እንደ አስደሳች ተግባር እንዲመለከቱ ያበረታቷቸዋል.

   ልጅዎ አሁንም ማንበብ አይፈልግም ወይ? ከሆነ እነዚህን የተሞከሩ እና ውጤታማ የሆኑ ስትራቴጂዎችን ይሞክሩ.