የመማር እክል ያለባቸው ልጆች የሚያስከትሏቸው ሀሳቦች በአንድ የተቀናጀ አጻጻፍ ላይ ማዘጋጀት ከባድ ስራ ሊሆንባቸው ይችላል. እነዚያን ሐሳቦች ወደታችላቸው እና ሌሎች እነርሱን ሊከተሏቸው በሚችላቸው ቅርጻ ቅርጾች ውስጥ ማስቀመጥ ምርጥ ንድፍ ነው. የተሞክረው I-II-III ABC ማብራሪያው ልጅዎ አንቀጹን, ጽሁፉን ወይም ወረቀት ማውጣት አለማጣቱን ይከታተላል. እንዴት ላለው ጠንካራ አንቀፅ እንዴት እንደሚጠቀሙት እነሆ: እንዲሁም ለአምስት አንቀጾች ጽሑፍ እና ለምርምር ወረቀት መመሪያዎችን ይመልከቱ.
ልዩነት: አማካኝ
ጊዜ ያስፈልጋል- ልጅዎ የሚያስፈልገውን ያህል
እንዴት እንደሚደረግ እነሆ:
- ቁጥሮች 1-5ን በወረቀት ላይ ይጻፉ.
- ከ # 1 ቀጥሎ, ለተሰጠው ጥያቄ, ወይም በአርዕስቱ ላይ ያለዎትን አስተያየት, በአንድ ሙሉ ዓረፍተ-ነገር ይጻፉ. ለምሳሌ የምትወደው ሰው ስለ አንቀጽህ እንዲጽፍ ከተጠየቅህ "የምወደው ሰው እናቴ ነው."
- ከ # 2 ቀጥሎ, ለጥያቄዎ ምላሽ ለማግኘት አንድ ምክንያት ይጻፉ. ለምሳሌ, በተወዳጅ ሰው አንቀፅ ላይ, "የቤት ስራን እንዴት እንደምትረዳ ትረዳለች" ብለው ልትጽፉ ትችላላችሁ.
- ከ # 3 ቀጥሎ, ለመመለስዎ ሌላ ተጨማሪ ምክንያት ይጻፉ. "እኔ ወደምሄድበት ቦታ ይወስደኛል" ብለው ልትጽፉ ትችላላችሁ.
- ከ # 4 ቀጥሎ, መልስዎን የሚደግፍ ሶስተኛ ምክንያትን ይጻፉ. "የንባብ ታሪኮች በጣም ጥሩ ናት" ብለው ልትጽፉ ትችላላችሁ.
- ከ # 5 ቀጥሎ የአንተን መልስ ወይም አስተያየት # 1 ላይ እንደገና ሰርዝ. "እናቴ ግሩም ባሕርይዬ ነው" ብለው ልትጽፉ ትችላላችሁ.
- በመጨረሻው ወረቀቶች ላይ # 1 - # 5 ን, አንዱን ከሌላው በኋላ ይፃፉ. እናም እዚያ አሉ -የአምስት የአረፍተ ነገር ዓረፍተ-ነገር የያዘው - "በጣም የምወደው ሰው እናቴ ናት, የቤት ስራን እንዴት ማገዝ እንዳለብኝ ታውቃለች, ወደምሄድበት ቦታ ይዛኝ ትመጣለች. ለእኔ ግሩም ድንቅ ሰው ነው. "
- እዚህ ጥቅም ላይ የዋለው ምሳሌ ቀላል የመጀመሪያ አንቀጽ ነው, ግን ተመሳሳይ ዘዴ ለዝቅተኛ ክፍት ጥያቄ ለመጠቆም መጠቀም ይችላል. በመጀመሪያው ዓረፍ ውስጥ ጥያቄውን ብቻ ይፍጠሩ; ለሁለተኛው መልስ አንድ ምክንያት ይጻፉ. በሌላ ዓረፍተ ነገር ውስጥ ሌላ ምክንያት; በአራተኛው አንቀጽ ሶስተኛው ምክንያት; እና ለአምስተኛው ዓረፍተ መልስ መልስዎን በድጋሚ ይግለፁ.
ጠቃሚ ምክሮች:
- ዓረፍተ-ነገርን ከመጻፍዎ በፊት ሀሳብ ማብሰል እንዲችል ይረዳል. በአንድ የተጣራ ወረቀት ላይ መልሶችዎን ለመደገፍ ማንኛውንም ሀሳብ ያፅዱ. ለብዙ መልሶች ምክንያቶችን ለማስረዳት መሞከር እና ለጥያቄዎቹ መልስ ምረጥ. ከሶስት ሃሳቦችዎ መካከል ይምረጡና ለክፍልዎ በአረፍተነገሮች ውስጥ ይቀይሯቸው.
- ግራፊክ አዘጋጆች ሀሳቦችን በመጨመር ሊረዱ ይችላሉ. በትንሽ አረፋዎች መካከል ባለው መሃከልዎ ውስጥ ያለዎትን መልስ እና የመረጃ ጽንሰ-ድርን ይሞክሩ.
- አስተማሪው በስድስት ወይም በስድስት አንቀጾች እንዲሰጥ ሲጠይቅ, ተጨማሪ ምክንያቶችን አክል.
ምንድን ነው የሚፈልጉት:
- ለ # 1- # 5 ዝርዝር እና ለማንኛውም ማሰባሰቢያ ጥቁር ወረቀት.
- ለአንቀጹ የመጨረሻው ወረቀት
- ብዕር ወይም እርሳስ