በአገሪቱ ውስጥ ያሉ እያንዳንዱ ትምህርት ቤት በተወሰነ ደረጃ ከት / ቤት ጉልበተኝነት ጋር የተያያዙ ናቸው. እንደ እውነቱ ከሆነ, ጉልበተኝነት ሁሉንም ጎሳ, ማኅበረ-ኢኮኖሚያዊ እና ሃይማኖታዊ ድንበሮችን አቋርጦ ሁሉንም ሀገራት ውስጥ በተወሰነ ደረጃ ያስተጋባል. የት / ቤት ሁሌም ጉልበተኝነት ነፃ ነው. በዚህም ምክንያት, መምህራንና አስተዳዳሪዎች የትምህርት ቤትን ጉልበተኝነት ለመለየት እርምጃዎችን መውሰድ አለባቸው.
የትምህርት ቤት ትምህርትን እና የአካዴሚያዊ ስኬት ከማስከተል በተጨማሪ ጉልበተኞች ጭንቀትና ስጋት ከፍ ያለ አካባቢን ይፈጥራሉ. በውጤቱም, በትናንሽ ቡድኖች ውስጥ ጉልበተኝነትን በተሳሳተ መንገድ ለማስተናገድ ከፍተኛ ፍላጎት አለው.
ለምሳሌ, ከጉልበተኛ ጋር የተዛመዱ አደጋዎችን ለይቶ ማወቅ , ጉልበተኝነት በሚከሰቱበት ጊዜ በፍጥነት እና በአግባቡ ጣልቃ መግባት, አሁን ያለውን የጉልበተኝነት መከላከል ፕሮግራሞች በመገምገም እና የሚሠሩ የመከላከያ ፕሮግራሞችን ማዘጋጀት . ግን እነዚህን ተግባራት ለማከናወን ከሚያስጀምራቸው የመጀመሪያ እርምጃዎች አንዱ የጉልበተኝነት መከላከያ ግቦችን ዝርዝር ማውጣት ነው. አስር (10) አስገዳጅ ጉልበተኝነት መከላከያዎች ግጥሚያዎች ዝርዝር ከዚህ በታች ተዘርዝረዋል.
ግብ # 1: ማጥቃት መከላከል ቅድሚያ ይሰጠው
እያንዳንዱ ተማሪ ምን ጉድለት እንዳለበት እና ተቀባይነት እንደሌለው እያንዳንዱ ቀን ከዕውቂያው እንደሚረዳ እርግጠኛ ይሁኑ. እያንዳንዱ ትምህርት ቤት በት / ቤት ውስጥ በስሜትና በአካላዊ ደህንነት የመሰማት መብት አለው.
ተቀባይነት ያላቸውንና የሌላቸውን ተቀባይነት የሌላቸው ምሳሌዎች በመማርያ ክፍል ደንቦችን ማዘጋጀት. እነዚህን መመሪያዎች በእያንዳንዱ ክፍል ውስጥ ይለጥፉ እና አንድ ተማሪ ከመስመር ውጭ በሚወጣበት ጊዜ ይመራሉ.
ግብ # 2 ማህበራዊ ተጋላጭ ለሆኑ ተማሪዎች ጣልቃ-ገብነት ፕሮግራሞች ማዘጋጀት
በትምህርት ቤቱ ውስጥ በጣም ማኅበራዊ ተጋላጭነትን የተላበሱ ተማሪዎችን መለየት እና የተሳሳቱትን ነገር እንዲወስኑ መወሰን.
ጓደኞችን ለማፍራት እና በት / ቤቱ ውስጥ ግንኙነቶችን እንዲያደርጉ ያግዟቸው. ከነዚህ ተማሪዎች ጋር ሊገናኙ የሚችሉ እና እነሱን የሚያስተምሯቸው በትምህርት ቤቱ ውስጥ ያሉ መሪዎችን ያግኙ. ለምሳሌ, አትሌቶች ጎልማሳዎችን እና ተማሪዎችን በትምህርታቸው የላቀ ወይም አገልግሎት ላይ ያተኮሩ ተማሪዎችን እንዲከላከሉ ኃይል መስጠት. መምህራን እነዚህን ተማሪዎችን ሊያጠናክሩ የሚችሉበት በርካታ መንገዶች አሉ.
ግብ ሶስተኛ-የት / ቤት ተመልካቾችን ማጎልበት
ልጆችን አስፈራሪ ሁኔታዎችን እንዴት ለይተው ማወቅ እና ለጥያቄዎች ምላሽ መስጠት እንደሚችሉ ያስተምሯቸው. አንዳንድ ጊዜ ያለአዋቂነት ጣልቃገብነት እና ሌሎች በአዋቂዎች እርዳታ ማግኘት ይችላሉ. በስሜታዊነት ወይም በምስጢራዊነት ጉልበተኝነትን ለመዘገብ አስተማማኝ መንገዶች ያቅርቡ. ቁልፉ በጠላት ዙሪያ ፀጥታን ማጋለጥ ነው. ይህ የሚከሰተበት አንዱ መንገድ የሁሉንም ጉልበተኝነት ወሬዎችን በቁም ነገር መውሰድ ነው.
ግብ # 4: አስገድዶ የመደፍዘዝ ሂደቶችን እና መዘዞችን መፍጠር
የማስፈራራት እና የማጥቃት ውጤቶች ከችግሩ ጥብቅነት ሁሌ ጋር መዛመድ አለባቸው. ባህሪው ያልተደገፈ እንዲሆን ሲባል ዲዛይን መደረግ አለባቸው. በመጨረሻም የስነ-ስርዓት መርሃግብሮች (ዲፕሎማቶች) ዲዛይን ማድረግ አለባቸው ስለዚህ ህጻናቱ ይህንን ባህሪ እንደገና የመድገም እድል እንዳይኖራቸው ወይም በሚቀጥለው ጊዜ ላይ የከፋ ጉዳት ሊያስከትሉ ይችላሉ.
ግብ # 5: "በተጨባጭ ማህበረሰብ" ውስጥ የት / ቤት ጎብኝዎች ይተኩ.
ተጨባጭ ህብረተሰብ መፍጠር ማለት ማጥቃት የሚቀሰቀሱ እና የተመልካች ቡድን ስብስብን የሚቀይሩ ተማሪዎችን መያዝ ማለት ነው. በሌላ አባባል, በነዚህ ተማሪዎች ውስጥ ተማሪዎች ስራ ፈትተው ከማቆም ይልቅ ስለ ጉልበተኝነት አንድ ነገር እንዲያደርጉ ያበረታቷቸዋል. ይህን ለማድረግ አንዱ መንገድ የትምህርት ቤቱን ሁኔታ እንዲቀይሩ ማበረታታት ነው.
ግብ 6; መምህራንና A ስተዳዳሪዎች A ደጋን ለመቋቋም ቃል ገብተዋል
ተማሪዎች አስተማሪዎች እና አስተዳደሮች እንዴት ምላሽ እንደሚሰጡ በቅርበት ትኩረት ይስጡ. እና ጉልበተኝነትን በጥብቅ እንዳይወዱ ቢደረጉ ወይም ወዲያውኑ ምላሽ እንዳልሰጡ ሲመለከቱ, ጉልበተኝነት ማስጨነቅ የማይፈልጉት ጉዳይ ነው.
ይህ ለት / ቤትዎ የማሾፍ መከላከያ መርሃ ግብሮች ጎጂ ሊሆን ይችላል ምክንያቱም ጉልበተኞች በኃይል መነሳታቸው እና ተጎጂዎች ምንም ግድ እንደሌላቸው እንደማይሰማቸው ስለሚሰማቸው. በዚህም ምክንያት, ብዙውን ጊዜ እነሱ ስለሚሰነዘሩ ጉልበተኝነት ዝም ይላሉ.
ግብ # 7-ሥርዓተ-ትምህርት ውስጥ የተካተቱ ጸረ-ብርጢኛ መልዕክቶችን ያካትቱ
በዓመቱ መጀመሪያ ላይ መምህራን ስርዓተ ትምህርታቸውን እንዲገመግሙ እና በፀረ-ጥበባት ውስጥ ያለውን ፀረ-ማጉደልን የሚጨምሩ መልእክቶችን በመፈለግ ይከራከሩ. የሽልማት አስተማሪዎች ፈጠራ እና ከሳጥን ውጪ ስለሚያስቡ. ማሳለፊያዎች, ወረቀቶች, የንድፍ ፕሮጀክቶች እና የክፍል ውስጥ ውይይቶች ጨምሮ ጸረ-ጭብጣዊ መልዕክቶችን የሚያካትቱ በርካታ መንገዶች አሉ.
ግብ # 8: የመምህር ባህርይ የ Core School Values ን ያረጋግጣል
ጉልበተኞችን ለመከላከል, ክብርን ለማጎልበት እና ሁሉን አቀፍነት ለማጎልበት ሰራተኞች የእነሱን ቃላቶች እና ድርጊቶች ለማዛመድ ፈቃደኛ መሆን አለባቸው. ይህ ተማሪዎች ተማሪዎች እየተናገሩ ያሉትን እንዲያምኑ ይረዳቸዋል. በዚህም ምክንያት, ሰራተኞች ክሊሾችን , እርስ በእርሳትን የሚበድሉ , ወይም ደግሞ የከፋው መምህራን ተማሪዎችን ጉልበተኞች ቢያስያዙ , ይህ በተማሪዎች መካከል መተማመንን አይገነባም እና የጥላቻ አካባቢ ይፈጥራል. ተማሪዎች በአካባቢያቸው ያሉ አዋቂዎችን ያስተውሉ እና ሞዴል ያደርጋሉ. ትምህርት ቤትዎ ተገቢውን ሞዴል በማሳየት ላይ መሆኑን ያረጋግጡ.
ግብ # 9 ከወላጆች ጋር የጋራ ትብብር ማጠናከር
የት / ቤትዎ ጸረ-ጉልበተኝነት ጥረት ለወላጆች መግባባት አስፈላጊ ነው. ይህ ተጎጂዎችን ለወላጆች ብቻ ማፅናትን ብቻ ሳይሆን የተጎዱትን ጉልበተኞች ለወላጆች በግልፅ ያስታውቃቸዋል. በፀረ-ሽብርተኝነት ፕሮግራሙ ውስጥ የእነሱ ሚና በጋራ ምን እንደማያዳሩ እርግጠኛ ይሁኑ. ከፕሮግራሙ በስተጀርባ የወላጅ ድጋፍ ሲኖርዎት ተስፋው በቤት ውስጥ እንደሚደገፍ እና አንዳንድ የት / ቤት ማስፈራራት እንዳይሰሩ ያግዛል.
ግብ # 10: ተማሪዎችን ወደ አዲስ ደረጃዎች ይልቁ
የት / ቤት ፕሮግራሞች እና የጠባይ ማሰልጠኛ መምህራን ተማሪዎቻቸው ከሚኖሩበት ምቾት ዞኖች በላይ እና አሉታዊነትን ለመቀነስ ሊፈትኗቸው ይችላሉ. የሌላውን ችግር እንደራስ እና መልካም ዜጋ ማበረታታትዎን ያረጋግጡ. እና ከጓደኞቻቸው ጋር ጓደኞችን ለማገናኘት ተማሪዎችን ለመንገዶች መንገዶችን ያግኙ. ለምሳሌ, አንዳንድ ት / ቤቶች ተማሪዎች "ምሳጥን" መቀጠላቸው ጠቃሚ ነው ምክንያቱም ተማሪዎች በምሳ ሰአት ከሌሎች ጋር እንዲቀመጡ ያበረታታሉ. ቁልፉ መሪዎትን ለይቶ ማወቅ እና በትምህርት ቤት ውስጥ አዲስ ባህሪዎችን ለማዘጋጀት ኃይል መስጠት ነው.