አንዳንድ መደራረብ ሊኖር ይችላል, ነገር ግን ሁሉም 'ከፍተኛ ስኬት' ያላቸው አይደሉም 'ተሰጥዖ'
በልጅ የተወለዱ ልጆች ወላጆች ቁጥር አንድ ጥያቄያቸው ልጃቸው ስጦታ ያለው ወይም "ትክክለኛ" ብሩህ መሆኑን ነው. ልጆቻቸው ከሌሎቹ ተመሳሳይ እዴሜዎች የበሇጠ ይመስሊቸዋሌ. ምናልባትም ልጅዎ ብዙ የልጅ እድገቶች ቀደም ብሎ እንደደረሱ አስተውለው ይሆናል. ወይም ልጃቸው በሦስት ዓመታቸው እንዲያነቡ ማስተማሩን ወይም በአምስት ዓመቱ ሁለት አሀዝ ቁጥሮች መጨመር እንደሚችሉ ያያሉ.
ከፍተኛ አድካሚ ነው?
በት / ቤት ውስጥ, ከፍተኛ ውጤት የሚያመጡ ተማሪዎች ከፍተኛ ውጤት እና ከፍተኛ ውጤት ያመጡ ተማሪዎች ናቸው. የሚያስፈልገውን ስራ ይሰራሉ እና በደንብ ያከናውናሉ. እነሱ በሚገባ የተደራጁ መሆን አለባቸው, መልካም የጊዜ-አመራር ክህሎት ያላቸው, ለዚህም በተቀነባበር እና በተንሰራፋበት ስራ ላይ በሰዓቱ እንዲቀይሩ ያደርጉታል. በተጨማሪም በክፍል ውስጥ ያለውን ሁኔታ በደንብ ያስተካክላሉ እንዲሁም በክፍል ውስጥ ውይይቶች በጋለ ስሜት ይሳተፋሉ.
ከፍተኛ አድካሚዎች ሁልጊዜ የጸጡ አይደሉም
ከፍተኛ ውጤት ላስመዘገቡ ተማሪዎች ሁሉ የግድ ብቃታቸው የላቸውም ነገር ግን አንዳንድ ከፍተኛ ውጤት ላላቸው ግለሰቦች ተሰጥኦ ያላቸው ናቸው. ከፍተኛ ውጤት የሚያመጡ ሰዎች ብዙውን ጊዜ ጥሩ ውጤት ለማግኘት ወይም ከፍተኛ ውዳሴ በማግኘት ከውጭ የሚመነጩ ናቸው. ብዙውን ጊዜ ፈገግታ በሚታይባቸው ፊደላት በጣዕሎች ይነሳሳሉ.
ይሁን እንጂ ከፍተኛ ስኬት የባሕርይ ተሰጥዖ ምልክት አይደለም. እንዲያውም አንዳንድ ተሰጥኦ ያላቸው ልጆች ዝቅተኛ ዋጋ አላቸው . በውስጥ ባለ ተነሳሽነት ውስጥ ሊሆኑ ይችላሉ, ስለዚህ ስራውን ወይም ትምህርቱን ለመከታተል የሚፈልጉት ካልሆኑ በተመደቡበት ስራ ላይ በጥሩ ሁኔታ ላይሰጡን እና በተመደቡበት ስራ ላይጠናቀቁ ይችላሉ.
ከፍተኛ ውጤት ላላቸው ተማሪዎች በአማካይ በክፍል ውስጥ ከሚሰጡት በላይ ትምህርታዊ ምህዳሮች ሊፈልጉ ይችላሉ, ነገር ግን ይህ የተማሪዎች ተሰጥኦዎች ስኬታማ እንዲሆኑ የሚያስፈልጋቸው ተመሳሳይ አካባቢ አይደለም.
ግራ ተጋብቷል? አትሁን. የልጅዎ ት / ቤት ልጅዎ በክፍል ውስጥ ተጨማሪ ተነሳሽነት / ትፈልግ ወይም እሱ / እሷ በእሱ / እሷ / እሷ / እሷ / እሷ / እሷ / እሷ / እሷ / እሷ / እሷ / እሷ / እሷ / እሷ / እሷ / እሷ / እሷ እየሰሩ መሆናቸውን / እንዳልሆነ ለመገምገም ሊረዱዎት ይችላሉ
ጥያቄዎችን ለመጠየቅ እና ትዕግስት አይስሩ. ለሙሉ የተማሪው ምርጥ ቦታ ለማወቅ ጊዜ ሊወስድ ይችላል.
ከልጆዎ ጋር ወደ ውይይቶችዎ ብዙዎቹን ወደ ውይይቶችዎ ለማምጣት አይሞክሩ, ምክንያቱም ስያሜዎችን በመተግበር አላስፈላጊ ጭንቀትን መፍጠር ካልፈለጉ, ሙሉ በሙሉ ላይሆኑ ይችላሉ. ያስታውሱ, ይህ ስለ ህፃኑ እና ስለ ፍላጎቶቻቸው ነው.
በከፍተኛ ፈታዎቻቸው, በእውቀት የተካፈሉ ተማሪዎች እና የፈጠራ ፈጣሪዎች መካከል ልዩነቶች
ከፍተኛ ውጤት ላላቸው, ተሰጥኦ ያላቸው ተማሪዎች እና የፈጠራ ሰዎች መካከል ያለውን ልዩነት ለማብራራት የሚያግዝ አንድ ዝርዝር ይኸውና.
| ከፍተኛ አድካሚ ... | ተሰጥኦ ያለው ተማሪ ... | ፈጣሪ አስተዋይ ... |
| መልሱን ያስታውሳል | ያልተጠበቁ ጥያቄዎች ያነሳል | ልዩ ሁኔታዎች |
| ፍላጎት አለው | ጉጉ ነው | ድንቅ |
| አስተዋይ ነው | በአስተሳሰብ አእምሯዊ ተሳትፎ እየወሰደ ነው | የቀን ህልሞች; ሥራው ሥራ ላይሆን ይችላል |
| የላቁ ሀሳቦችን ይፈጥራል | ውስብስብ, አወዛጋቢ ሐሳቦችን ይወጣል | ብዙ ሀሳቦች አይተገበሩም, ሀሳቦችን ይሞላል |
| በቡድኑ አናት ላይ ይሰራል | ከቡድኑ በላይ ነው | የራሱ ቡድን ነው |
| በቀላሉ ይማራሉ | ቀድሞው ያውቁታል | ጥያቄዎች: እንዴ ... |
| መምህር ለመሆን ከ 6 እስከ 8 ድግግሞሽ ይፈልጋል | መምህር ለመሆን 1 እስከ 3 ድግግሞሽ ይፈልጋል | የተራቀቁ መሆንን በተመለከተ ጥያቄዎች አሉ |
| በእድሜ የዕድሜ እኩያዎች ይሳተፋሉ | የአዕምሮ ድንበሮች ኩባንያዎችን ይመርጣል | የፈጠራ እኩያዎችን ኩባንያን ይመርጣል ግን አብዛኛውን ጊዜ ብቻውን ይሰራል |
| የቤት ስራዎች በጊዜ ይጠናቀቃሉ | የቤት ስራዎችን እና ፕሮጀክቶችን ይጀምራል | የሚጠናቀቁ ተጨማሪ ፕሮጀክቶችን ይተካል |
| አብዛኛውን ጊዜ ትምህርት ይደሰታል | ራስን በማስተማር ላይ ያካፍላል | ፍጥረት ይደሰታል |
| በጣም ንቁ እና አስተዋይ ነው | አስተያየቶችን ይመለከታል | ለመረዳት የሚከብድ ነው |
| በትምህርቱ ይደሰታል | ራስን የመመርመር ጉዳይ ነው | በአጋጣሚዎች ፈጽሞ አልተጠናቀቀም |
| የ A ን ያገኛል | በክፍሎች አይነሳሱ | በክፍሎች አይነሳሱ |
The Bottom Line
አንድ ልጅ የሚፈልገው ከአንድ በላይ ቡድኖች ውስጥ መሆን ያለበት አንድ ጠቃሚ ነገር አለ. ያም ማለት ከፍተኛ ፈጣሪያችን ጥሩ ስጦታ ሊሆን ይችላል. ሁሉም ከፍ ያለ አፈፃፀም ያለው ስጦታ አይደለም. በተመሳሳይም ሁሉም ተሰጥዖ ያለው ፈጣሪ አሳቢ ፈላስፋ አይደለም, ነገር ግን የፈጠራ አስተሳሰብ ሰጭ የተማሪ መምህርም ቢሆን ላይሆን ይችላል.