በመበደልና በማዋረድ መካከል ያሉትን ግንኙነቶች ማሰስ
አስመሳይ እና አደገኛ በሚሆንበት ጊዜ, በሁለቱም የኃይል ልዩነቶች እና የማስፈራራት ሁኔታዎች ውስጥ ይገኛሉ. በርግጥም ብዙ ሰዎች ማሾፍ አስፈሪነት ነው ሲል ይከራከራሉ. ግን ጥቂቶች ልዩነቶች አሉ.
ለምሳሌ, ጉልበተኝነት በተንኮል ተጎጂዎችን ሆን ብሎ በመጉዳት በግለሰብ ወይም በግለሰቦች ቡድኖች የጥቃት ተግባር ነው.
በተጨማሪም, ተደጋጋሚና አንዳንድ የኃይል ሚዛን አለ. በእንዲህ እንዳለ ማጥቃት እንደ ማስፈራሪያ ነው, ነገር ግን አላማው ተጎጂውን ከቡድኑ ውስጥ ለማስወጣት ሲባል ጉልበተኝነት ወደ ተለየ ቡድን ማነሳሳት ነው.
በአደገኛ እና ማጥቃት መካከል ያለው ልዩነት
የጉልበተኝነት ዓይነቶች ከአካል ጉዳት በላይ ሰለባዎች ማንኛውንም ነገር ያካትታሉ, እነሱን በሃይል ያጠቃሉ, አልፎ ተርፎም እነሱን በማባረር ሁሉንም ነገር ሊያካትቱ ይችላሉ. አንዳንዴ የጉልበተኞች ስም ስም መጥራት , ተንኮል-አለባበስ , የሳይንጀል ረብሸኝነትን እና ተጎጂዎችን ለመጉዳት እንኳን ሳይቀር ይጠቀሙበታል.
በተመሳሳይ መጎሳቆል እነዚህን ተመሳሳይ የሆኑ ዘዴዎችን ሊያካትት እና በአብዛኛው የተበየነው እንደ ጉልበተኝነት ማለት የአዕምሮ ወይም አካላዊ ማመቻቸት, አሳፋሪነት, ማዋረድ እና መሳለብ ነው. ነገር ግን ህዝቡ ሌሎችን ማላከክ ሁሉም የቡድን ወይም የክለብ አካል ነው. አንድ ሰው አባል ለመሆን ወይም ተቀባይነት ለማግኘት እንዲችል አንድ ሰው የአምልኮ ሥርዓቱን ወይም ድርጊቱን በመጥቀስ ድርጊቶቻቸውን ትክክል እንደሆነ ይናገራሉ.
ነገር ግን ለብዙዎች ማዋረድ ማለት የተደራጀ ጥቃት ከመፈጸም የበለጠ ነገር ነው.
ከዚህም በላይ እንደ ማጥመድ ከመሰላቸት በላይ ጉልበተኝነት ስለ ማጠቃለያ ሳይሆን ሁልጊዜ በሆነ መንገድ ስለ ማስወገድ ነው. በሁለተኛ ደረጃ, ሌሎችን የሚያደናቅፉ ሰዎች ሁልጊዜም በቡድን ወይም በቡድን ሆነው ይሠራሉ, ነገር ግን ጉልበተኞች ብዙውን ጊዜ ብቻቸውን ወይም እንደ ክሊኒክ ሆነው ይሠራሉ.
በአብዛኛው ተማሪዎች እንደ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ወይንም ኮሌጅ የመሳሰሉ ትልልቆች ሲሆኑ, ጉልበተኞች ገና በወጣትነት ጊዜ ውስጥ ይከሰታሉ.
እንደ ማጥመጃ ሳይሆን በተቃራኒ ማበላሸት እንኳን እንደ ማህበራዊ ተቀባይነት ያለው ነገር ተደርጎ ይቆጠራል. ነገር ግን ጉልበተኝነትን ለመግለጽ ትክክለኛ ምክንያት የለም.
የአሳ ማጥቃት አካሎች
ማሾፍ ብዙ የተለያዩ ቅርጾች ሊኖረው ይችላል. ሰዎች ሌሎችን እንዲደበዝቡ የሚደረግባቸውን የተለመዱ መንገዶች የሚከተለው ነው:
- በተጠቂዎች ላይ መሳደብ ወይም መጮህ
- አስፈላጊ የሆኑ ነገሮችን ሰለባዎች መተኛት እንደዚህ የእንቅልፍ ወይም የምግብ ዓይነት
- የግል ንጽሕናን በመገደብ
- ተጎጂዎች መጥፎ ነገሮችን እንዲበሉ ወይም የብልግና ምስሎች ሰዓቶችን እንዲጠብቁ ማስገደድ
- በድብደባ, በማጭበርበር, በመገደብ ወይም በመጎንበስ ግለሰቦች
- ከመጠን በላይ መጠጣት ወይም መመገብ ያስገድደዋል
- የወንጀል ሰለባዎች ለወሲብ ድርጊቶች እንዲፈጽሙ ማስገደድ
- የተጎጂውን ቆዳ በተለየ መልኩ ማስተዋወቅ
ማጥፋት እንዴት መከላከል እንደሚቻል
አደገኛ አሰቃቂ አደገኛ, ምናልባትም ሕገወጥ እና አልፎ ተርፎም ገዳይ ሊሆን የሚችል ነገር የለም. ለልጆችዎ ብዙ ስለሚጠጉ, ማጥፋት መከልከል ለወላጆች ሁሉ አስፈላጊ ነው. ወላጆች አደገኛ ሁኔታዎችን መከላከል የሚችሉባቸው አራት መንገዶች አሉ.
ቀደም ብለው ይጀምሩ . ልክ እንደ ማጥቆልን እንደ መከላከል ሁሉ , ልጆቻቸው ወጣት እያሉ ትንሽ ጎጂ ሁኔታዎችን መፍትሔው ለወላጆች አስፈላጊ ነው. ወደ መካከለኛ ትም / ቤት ከመግባታቸው በፊት ይጀምሩ እና ወደ ት / ቤት ሲገቡ እና ኮሌጅ ከመሄዳቸው በፊት ስለዚህ ጉዳይ ማውራትዎን ይቀጥሉ. ከፈቃዱ ጋር አንድ ነገር እንዲፈጽሙ የሚያስገድዱ ወይም የግል እሴቶቻቸውን የሚጥሱ አደገኛ ነገሮችን ይናገሩ.
ስለ ማጥሰድን ተነጋገሩ. ልጅዎ በቡድን ወይም በድርጅት ውስጥ አባል መሆን አኗኗሩን አደጋ ላይ እንደማያደርሳቸው ልጅዎን እርግጠኛ ይሁኑ. ከአደገኛ ሁኔታ ጋር የተዛመዱ አደጋዎችን አይንኩ. በምትኩ, የአደጋ መንስኤዎችን እውነተኛ የሕይወት ተሞክሮዎችን ይጠቀሙ. በአደገኛ ሁኔታ ምክንያት ስለተከሰተው ሞት እና ጉዳት ይናገሩ. እንዲሁም በአሰቃቂ ድርጊቶች ውስጥ መሳተፍ እንደ ቅጣቱ መጨረሻ ላይ እንደተደረገ የሚሰማው ጭንቀት ነው.
አረመኔዎችን እንዴት እንደሚይዙ መሳሪያዎችን ይስጧቸው . አደገኛና በራስ መተማመንን ማወጅ አደገኛን ለመከተል የመጀመሪያ እርምጃ ነው. በልጅዎ እነዚህን ባሕርያት በደንብ እንዲያስተካክሏቸው እና አደገኛ ሁኔታዎችን እንዴት በተሳካ መንገድ ለመቆጣጠር ስለሚችሉባቸው መንገዶች ይነጋገሩ.
ሁልጊዜ ከሚጠየቁት ጋር እምቢ ማለት እንደማይችሉ አስታውሷቸው. የቡድን አባልነት የእነሱን ዋጋ ወይም ደህንነት አይቀበልም.
ልጅዎ ጤናማ ቡድኖችን እንዴት መለየት እንደሚችል ያስተምሩ . ልጅዎ የቡድኑ አባል ለመሆን ሲል ማንነቱ እንዲጣስበት በጠየቀበት ጊዜ, ይህ ምናልባት አባል ለመሆን የሚፈልገውን ቡድን ላይሆን ይችላል. ልጅዎ ጤናማ ጓደኝነት ምን እንደሆነ እና ወሰን እንዴት ማስቀመጥ እንደሚገባ እርግጠኛ ይሁኑ. ይህ እውቀት በኋላ ላይ አደጋን ያስከተለባቸውን አደጋዎች ለመግታት እንዲረዳው ይህ እውቀት በጣም ጠቃሚ ነው.
አንድ ቃል በጣም ስለ
ልጆቻችሁ ለ 2 ኛ ደረጃ ት / ቤት እና ለኮሌጅ ሲዘጋጁ, ስለ አደባባይ እና ስለሚያጋጥሙት አደጋዎች ውይይት እንደሚኖርዎ ያረጋግጡ. ከዚያ ስለእነሱ ማውራትዎን ይቀጥሉ, በተለይ በአምልኮ ስርዓት ውስጥ በመጥራት አድናቆት, የወንድማማችነት ወይም ሌላ ቡድን ውስጥ ለመግባት ከፈለጉ. ለምሳሌ, በርካታ የአትሌቲክስ ቡድኖች, የመጓጓዣ ቡድኖች እና ሌሎች ድርጅቶች የእርሰዎቻቸው አካል አድርገው መፈተሽን ያካትታሉ. ልጅዎ እነዚህን ሁኔታዎች እንዴት እንደሚወጡ / እንደሚያውቅ / እንደሚያውቅ አድርገው አያስቡ. ይልቁንም ጊዜ ወስደህ ስለዚህ ጉዳይ ውይይት ለማድረግ ሞክር. እርስዎ ይደሰቱብዎታል.