ባህሪው የማወቅ ጉጉት እና ገደቦች የመሞከር ፍላጎት አለው
የሰባት ዓመት ልጆች በህፃንነት እና በዐሥራ አራት አመታት ውስጥ ይገኛሉ. በ 7 ዓመታቸው የመጀመሪያ የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤትን ለመጎብኘት የመውአለ ህፃናት ትተው ይሄዳሉ. በሌላ በኩል ደግሞ በጉርምስና ወቅት ከሚገጥማቸው ተግሣጽ በጣም ርቆ በሚቆይበት ጊዜ ግን የበለጠ ስለ (እና ስለ ነገሩ) ማወቅ ይጀምራሉ.
የልጁ ባህሪ ይህንን የሽግግር ወቅታዊነት የሚያንጸባርቅ ይመስላል.
በአጠቃላይ 7 አመት እድሜዎች እና እንቅፋቶች በሚያጋጥሙበት ጊዜ ረዘም ላለ ጊዜ ትኩረትን ማብቃት ይችላሉ. የእነሱ ትኩረት ብዙ ጊዜ እና በበርካታ እንቅስቃሴዎች ላይ የማተኮር ችሎታቸው ይረዝማል
በተጨማሪም የተሻሉ የክህሎት እና አካላዊ ችሎታ ያላቸው እና የየቀኑ ተግባራትን በፍጥነት እንዲያከናውኑ ማድረግ ይችላሉ. ይህም የትምህርት ቤትን, ማህበራዊ ኑሮን እና የመኖርያ ቤትን በከፍተኛ ሁኔታ ለማቀላጠፍ በሚማሩበት ጊዜ አነስተኛ ብስጭት እና የተሻለ ራስ-መግዛትን ይተረጉመዋል.
በዚህ ሁኔታ ውስጥ ይህ ልጅ የልጆች አስተዳደግ ልጆች ድንበር ለመፈተን የሚጠቀሙበት አንድ ጊዜ ነው. ወላጆች መጮህ እና አልፎ አልፎ መፍሰሱን (በአካባቢው እና በቤት ውስጥ አለመግባባቶች የተለመዱ ቢሆኑም) ሊከሰቱ ይችላሉ. በሌላው በኩል ደግሞ ህጻናት ይበልጥ ግልጽ እና ሀሳባቸውን መግለፅ የሚችሉ ሲሆኑ እንደ መወያየት ያሉ የባህሪ ችግሮች ያሉበት አዲስ ትርጉም ሊሆኑ ይችላሉ.
የ 7 ዓመቱ ባህሪ ምንድነው የሚያውቀው?
ድንበርን መሞከር የእድገት ሂደት አካል ነው.
ለ 7 አመት እድሜ, ትክክል እና ስህተት መካከል ያለውን ልዩነት ማን ያውቃሉ, እንደ ውሸትና መከስ ያሉ ባህሪዎች ሊያስከትል ይችላል.
ግን በተመሳሳይ ጊዜ "መጥፎ ባህሪን" ብቻ ሳይሆን እያንዳንዱ የ 7 ዓመት ልጅ የሚኖረውን ተፈጥሯዊ ፍላጎት ማራዘም ነው. በአጠቃላይ ሲታይ, በርካታ ጥያቄዎችን ይጠይቃሉ እና ስለእነሱ ምን እንደሚመስሉ የራሳቸውን አስተያየት ይቀርባሉ.
መልእክቱ ግልጽ ካልሆነ, የተዛባውን መተርጎም ወይንም የሚነገራቸውን ስህተት ይፈቱ ይሆናል. ይህ ተፈጥሯዊ ነው.
ብዙዎቹ የ 7 ዓመት ዕድሜ ያላቸው ልጆች ገና በለጋ ዕድሜያቸው ለመወደድ ፈቃደኞች ሲሆኑ ነው. የወላጅ ፍቅር ማሳየትና ማፅደቅ አስፈላጊ መሆኑ ብዙውን ጊዜ ከሚፈልጓቸው ነፃነት ጋር በተቃራኒው ይቆማል. ብዙውን ጊዜ እርስ በርስ በሚጋጩ እና ግራ በሚያጋቡ መንገዶች ውስጥ አንድ ልጅ እንዲንቀሳቀስ የሚያስችሏቸው እነዚህ ስሜታዊ ግጭቶች ናቸው.
ይህም በራስ መተማመንን ለመገንባትና የእኩዮችን ግፊት ለመምሰል ትግል በሚያደርጉት የስሜት መለዋወጥ ስሜታዊነት የበለጠ ይጨንዝ ይሆናል. ወደ 7 አመት እድሜ ያለው ሰው እነዚህን ስሜቶች ለመለየት ያለው ፍላጎት የራሳቸውን ውጫዊ ስህተቶች ከመጠን በላይ ትችት እንዲሰጡ ሊያደርጋቸው ይችላል. እነሱ ፍጽምናን እና የራሳቸውን መጥፎ ጠላቶች ሊሆኑ ይችላሉ.
አንድ የ 7 ዓመት ልጅ ለማገገዝ መሣሪያዎች
የኋለኞችዎ እና የእልሽታሽ ጊዜያት ከአንቺ በስተኋላ, ሙሉ ለየት ያለ የተለየ የስነስርዓት ቀረፃን መቀበል ያስፈልግሻል. የልጅዎ የግንኙነት ክህሎቶች ከጠበቋቸው ነገሮች ጋር በሚገናኙበት ጊዜ ይበልጥ በግልጽ እንዲናገሩ ይጠይቃል. ይህንን ሳያደርጉ መቅረት ድንበሮችን እና ደንቦችን በጣም አናሳ የሆኑ ወደተዛመደ ትርጓሜዎች ሊመራ ይችላል.
ሊረዱዎት የሚችሉ አንዳንድ ቀላል መመሪያዎች እነሆ:
- ማውራት ቅድሚያ መስጠት. ከልጅዎ ጋር ጥሩ ግንኙነት መመስረት በማንኛውም ሁኔታ ላይ የባህሪ ችግርን ለመቆጣጠር እና ለመከላከል ወሳኝ አካል ነው. ልጅዎ በሚነገርበት ጊዜ ከመናገር ይልቅ እርሱ ወይም እርሷ እንደሚሰማቸው በማወቅ ችግሮችን መወያየት ይጀምራሉ.
- ግልጽ የሆኑ ድንበሮችን ያዘጋጁ. ከ E ነዚህ ላይ የሚጠበቅባቸውን በትክክል የሚያውቁ ልጆች ወሰን የማውጣት A ያበታቸው ነው. የ 7 አመት እድሜዎች ገደብ ሙከራ ለማድረግ ሊገደዱ ቢችሉም, ያለምንም ገደብ ማቅረባቸውን መወሰን ከመገደብ ይልቅ ምርጫን ከመፍቀድ ይልቅ ቦታን ያስቀምጣሉ. ገደቦችን ማስገደቅ እንደ አስፈላጊነቱ አስፈላጊ ነው.
- "ጸጥ ያለ ሰዓት" በተሳካ ሁኔታ ይጠቀሙ. በ 7 ዓመቱ የእረፍት ጊዜ ልጅዎ 4 አመት ሲሞላው ያመጣው ተመሳሳይ ውጤት አይኖረውም. ይልቁንስ, አንድ ዓይነት ባህሪ ትክክል ያልሆነ ወይም አግባብ ያልሆነ ለምን እንደሆነ, ዝም ብሎ ትኩረት ሳያስቀምጠው, ዝም ብሎ ሳይጨነቅ እንዲቀመጥ እና እንዲያንጸባርቅ "ጸጥ ያለ ሰዓት" ይጠቀሙ.
- አዎንታዊ ድምጽ ያዘጋጁ. ልጅዎ አክብሮት በተሞላበት መንገድ እንዲያነጋግርዎ የሚጠብቅ ከሆነ ተመሳሳይ ነገር ማድረግ አለብዎት. አፍቃሪ የሆነ ድምጽ ለመጠቀም እና የልጁ ባህሪ ስህተት የሆነበት ምክንያት ሳይሆን ባህሪው ለምን ስህተት እንደሆነ በትኩረት ይከታተሉ.
- ችግሩን በጋራ ይፍቱ. ችግር ፈቺ ክህሎቶችን ማስተማር ልጅዎ የመፍትሄ አካል ከመሆን ይልቅ የመፍትሄው አካል እንዲሆን ያስችላታል. ከዚያ በኋላ የተሳሳቱ ስህተቶች ላይ ከማተኮር ይልቅ ትክክለኛውን ምርጫ ከማድረግ ይልቅ ምን መልካም ነገር እንደሚመጣ ያጠናክሩ.
- ነጥቦቹን ለማገናኘት አመክንዮታዊ ውጤት ይጠቀሙ. አመክንዮታዊ ውጤት አንድ ልጅ እሱ / እርሷ በፈቃደኝነት በሚፈጥሩት ምርጫ ውጤት ምክንያት እርስዎ "ካልወደዱት" ቅጣት እንደማይቀጡ ይረዳል. ህፃኑ የቪዲዮ ጨዋታዎችን መጫወት ማቆም ቢያቆም, ለምሳሌ የቴሌቪዥን መብቶችን አይውሰዱ. የቪዲዮ ጨዋታውን ይውሰዱ. በምርጦቹ መሰረት ወጥነት ይኑርዎት.
በመጨረሻም በ 7 ዓመቱ የልጆች ተግሣጽ በአመለካች ላይ በማተኮር እና መጥፎ ባህሪ በሚያስከትለው ውጤት ላይ ማተኮር አለበት. ጥብቅ ሆኖም ፍቅራዊ በሆነ መንገድ ይህን በማድረግ የባህሪ ችግርን ለማረም ይበልጥ ውጤታማ ትሆናለህ.
በመጨረሻም, ልጆች እርስዎ የሚያደርጉትን ያደርጋሉ. ጥሩ ምሳሌ በመሆን እና ወጥነት ይኑርዎት.