የ SQRQQQ ህጻናት የሂሳብ ትምህርት በአካል ጉዳት እክል ሊረዳ ይችላል
የችግር ችግሮች ተማሪዎች መሰረታዊ የአካሌ ጉዲተኞች በሂሳብ እና በሒሳብ የሂሳብ ክህሎቶች ሊይ ያዯርጋለ. ነገር ግን የአካዴሚያዊ ስትራቴጂዎች ከመሰረታዊ የንባብ አንዲች እና የማንበብ የመረዳት ችግር በተጨማሪ ተማሪዎቻቸው ሇተማሪዎቻቸው ጥሩ ሉያዯርጉ ይችሊለ. የ SQRQCQ በመባል የሚታወቀው አንዱ ስትራቴጂ በልዩ የትምህርት ፕሮግራሞች እና የግለሰብ ትምህርት መርሃግብሮች ውስጥ ሊውል ይችላል.
የግለሰብን ልጆች ፍላጎት ለማሟላት ሊቀየር ይችላል.
ስልቱ ተማሪዎች በችግሮች ውስጥ አስፈላጊ የሆኑ ነገሮችን እንዲፈልጉ እና እንዴት ሊፈቱ እንደሚችሉ ይወስናሉ. ተማሪዎች የራሳቸውን ስህተቶች እንዲያገኙ እና እንዲያርሙ ለማበረታታት በውስጣዊ ራስ-መጠየቅ ላይ ያካትታል.
የሂሳብ ችግርን ይመርምሩ
ስለ አጠቃላይ ችግሩ ለመረዳት የቃሉን ችግር ያንብቡ. ስለችግሩ ከልጅዎ ጋር ይነጋገሩትና የትኞቹ ክፍሎች በጣም አስፈላጊ እንደሆኑ ይወያዩ. ችግሩን ለመፍታት ምንም ዓላማ በሌለው ችግር ውስጥ "ቀይ ማሽኖች" ካለ ይወሰናል. ተማሪው የችግሩ ፈጣሪው ምን እንደሚፈልግ ያቀርባል.
ችግሩ ምን እንደሚመስልዎት ለመወሰን በማንበብ ንባቡን ይመልከቱ. እርስዎ ቦታን ለመገመት, ቱን ለመሙላት, ለማባዛት ወይም ለሌላ ክዋኔ ለመተንተን የሚጠይቅ ጥያቄ ነውን? ስለዚህ ጉዳይ ከተማሪዎ ጋር ይነጋገሩ.
የሂሳብ ችግርን ያንብቡ
ጥያቄውን በድጋሚ አንብብ. በዚህ ጊዜ, የችግሩን ዝርዝር ጉዳዮች ላይ ማተኮር.
የትኛው የችግሩ ክፍሎች እርስ በእርሳቸው ይያያዛሉ? ምን ዓይነት የመለኪያ አይነት መሆን እንዳለበት አስቡ. መልሱ በ Inches, miles, liters, time units ወይም ሌላ ዓይነት መሆን አለበት? ይህን ከተማሪዎ ጋር ይወያዩ.
ስለ ተሳታፉዎች ጥያቄዎች ይጠይቁ
በድጋሚ ያንጸባርቁ. በዚህ ጊዜ ችግሩ እርስዎ እንዲያደርጉ የሚጠይቁትን የሂሳብ ስራዎች ለይተው ይወስኑና የሚሠሩት ቅደም ተከተል ላይ በወረቀት ላይ ይዘርዝሯቸው.
እያንዳንዱን ክዋኔ በጠቀሱት ቅደም ተከተል ያካሂዱ. ልክ እንደጨረሱ እያንዳንዱን እርምጃ ይፈትሹ.
ስለ ደረጃዎች ራስዎን ይጠይቁ
ያነሷቸውን እያንዳንዱ እርምጃ ይገምግሙ. መልስህ ምክንያታዊ እንደሆነ ይሰማህ. ከተቻለ በመጽሃፉ መልሶች ላይ መልስዎን ይፈትሹ ወይም መምህሩ ስራዎትን በትክክለኛው መንገድ ላይ ስለመሆኑ ለመወሰን ይረዳሉ. በቀዶ ጥገናው እያንዳንዱን መልስ ይፈትሹ. እነሱ ትክክል ነበሩ? ካልሆነ እነዚህን ማስተካከያ ያድርጉ.
Wrapping Up
የማታወቁትን ቃላቶች ለይ ለማወቅ እየፈለጉ ያሉትን የቃላት ፕሮብሌሞች ጽሑፍ ይቃኙ. ችግሮቹን ከመፍታት ይልቅ ዝርዝራቸውና ትርጉማቸውን ይወስኑ. ችግር በሚፈታበት ጊዜ የማመሳከሪያዎቸን አጭር መግለጫዎች ይጻፉ.
መሰረታዊ የሂሳብ ትምህርት ስንኩልነት ላላቸው ተማሪዎች , ከቃል ፕሮብሌሞች ጋር እንዴት መስራት እንዳለባቸው ሲማሩ የሂሳብ ማሽን መጠቀም ያስቡበት. ይህም ችግሮቻቸው በሚፈጠሩበት ጊዜ የተሰለፉ የሒሳብ ስሌቶች ሳይጠቀሙ በአፈተና የመፍታት ክህሎቶች ላይ እንዲያተኩሩ ያስችላቸዋል.