ለልጅዎ በትምህርት ቤት ውስጥ ለመኖር የሚያስፈልገውን እቅድ ማመልከቻ ማቅረብ
ብዙ ወላጆች ስለ 504 እቅዶች ሰምተው ለልጆቻቸው አንድ ልጅ እንዴት ማግኘት እንደሚችሉ ግራ ተጋብተዋል. እነዚህ እቅዶች አካል ጉዳተኛ የሆነ ልጅ በክፍል ውስጥ ሙሉ በሙሉ መሳተፍ እንደሚያስፈልግ ያቀርባል. እውነታዎች በ 504 ዕቅዶች, እንዴት በአንድ ማመልከት እንደሚቻል እና የልዩ ፍላጎቶች ልጅ ለትምህርት ውጤታማ እንዲሆን እንዴት ሊረዳ ይችላል.
504 ዕቅድ ምንድን ነው?
ልጅዎ ለግል የተዘጋጀ የትምህርት እቅድ (ኢአይፒ) (IEP) ብቁ እንዲሆን የማድረግ ትኩረት ያልሆነ ትኩረትን ትኩረትን (ኤች ዲ ኤች ዲ) የመሳሰሉ የመማር ፈተና አለው.
በዚህ ጉዳይ ላይ 504 ፕላን ሊጠቅም ይችላል. የአካል ጉዳት ላለባቸው ተማሪዎች የ 1973 የመልሶ ማቋቋሚያ አዋጅ ክፍል 504, ተማሪዎች የትምህርት ቤት አካለ ስንኩልነት ወይም ችግር ሳይኖርባቸው እንደ ትምህርት ቤት እንዲሳተፉ ለማገዝ 504 ፕላኖችን ያካትታል.
ፕላኑው ለትምህርት ቤቱ ወይም ለመማሪያ ክፍል ለውጦች እንዴት ለነዚህ ተማሪዎች እንቅፋቶችን እንደሚያጠፋ ያሳያል. እነዚህ ህጻናት ብዙውን ጊዜ በልዩ ትምህርት መደቦች ውስጥ ሳይሆን ሙሉውን መደበኛ ትምህርት ክፍል ውስጥ ያሳልፋሉ. በ 1973 የመልሶ ማቋቋሚያ አዋጅ (Section 504) በክፍል 504 ውስጥ "ስንክልና" ተብለው የተጠረጠሩ ተማሪዎች ትርጓሜያቸው ለ IEP ም ብቁ ተማሪዎች ናቸው. በክፍል 504 ውስጥ የትኞቹ አካል ጉዳቶች በትክክል እንደተካተቱ አይዘርዝሩም, ነገር ግን ለረጅም ጊዜ የአካል ጉዳት ያለባቸው ተማሪዎች ለረጅም ጊዜ የአካል ጉዳተኞች ናቸው.
የ 504 ዕቅድን ለማግኘት ፕሮቶኮል
እንደ IEP ከመቀበል ጋር, ወላጆች ከትምህርት ቤቱ ሰራተኞች እንዲህ ዓይነቱን ግምገማ ካልሰጡ ትምህርት ቤቱ ልጃቸውን እንዲገመግመው መጠየቅ ይችላሉ.
ትምህርት ቤቱ, 504 ዕቅድ የሚያስፈልገውን የአካል ጉዳተኛ ለመሆኑ ከዶክተሮች, ከመፈተሽ ውጤቶች, እና ከአስተማሪዎች, ወላጆች እና ሌሎች አስተያየቶችን ለመወሰን ይችላል. ወላጆች እቅዱን በሚመለከት ለስብሰባዎች መዘጋጀት እና ከእቅድ ጋር ችግሮችን እንዴት ሪፖርት ማድረግ እንዳለባቸው ማወቅ አለባቸው.
ወላጆች ለልጃቸው የልጅ ፍላጎት 504 እቅድ ማውጣት ከመቻላቸው በፊት በመጀመሪያ ልጃቸውን ለመገምገም, ከፌደራል ህጎች ጋር በልጃቸው የአካለ ስንኩልነት ላይ እንዲተገበሩ እና በእነዚህ ውጤቶች ላይ ተመስርቶ ዕቅድ ማዘጋጀት አለባቸው.
ፕላኑ ከእርስዎ የልጅ ፍላጎቶች ጋር ተመጣጣኝ መሆን አለበት እንዲሁም በየአመቱ የትምህርት ክፍል የልጅዎን እድገት ለመለካት ዝግጅቶች ሊኖረው ይገባል. ስለ ልጅዎ ግስጋሴ መረጃም ሊኖር ይገባል.
መረጃው በእቅዱ ውስጥ ተካትቷል
ከላይ ከተዘረዘረው መረጃ በተጨማሪ, 504 ፕላን ልጁ / ወላጁ የሚቀበለውን አገልግሎት ወይም ማመቻቸት ማካተት አለበት. ለምሳሌ, የ ADHD ጋር የተያዘው የ 504 እቅድ, ተማሪው በሮች, መስኮቶች, ወይም ሌሎች ሊፈፅሙ ከሚችሉ ነገሮች ውጭ የተቀመጠበት ቦታ ላይ መቀመጡን ሊያመለክት ይችላል. ዕቅዱም እቅዱን ለመቆጣጠር እና ለመተግበር ኃላፊነት ያለው ግለሰብ, የተማሪ ፍላጎቶች በግል የሚሰጡ ትምህርቶች ወይም እንደ ሕክምና ወይም የምክር ኣገልግሎት የመሳሰሉትን አገልግሎቶች ማካተት አለበት.
504 ፕላኖች ከየአይፒአይፒዎች ጋር አንዳንድ ተመሳሳይ ነገሮችን ቢያጋሩም, የተማሪን እድገት ለመቆጣጠር ድንጋጌዎች ቢያስቀምጡም, የተማሪዎችን ዓመታዊ ግቦች ዝርዝር አይመዘገቡም, እንዲሁም ልጁ የተማሪውን ግቦች አላሳየም.