የትኛው ዓይነቱ ትምህርት ለ ተሰጥዖ ልጆች ነው?

ልጄ ጨቅላ ከነበረበት ጊዜ ጀምሮ ልዩ ተሰጥዖ ያላቸው ምልክቶች አሳይቷል. አሁን የአራት ዓመት ልጅ ሲሆን በሚመጣው አመት ትምህርት ይጀምራል. በእኛ የሕዝብ ትምህርት ቤት ተፈትኖ ይከራከር ወይስ የግል ት / ቤት መፈለግ አለብኝን?

አንድ ትምህርት ቤት ግላዊም ሆነ የግል ማለት ምንም ችግር የለውም. አስፈላጊው ነገር የት / ቤትና አስተማሪዎ ች ስጦታ ላላቸው ህፃናት ፍላጎቶች ለማሟላት ፈቃደኛ መሆን አለመሆኑ ነው.

ት / ​​ቤቱ ለትው ለሆነው ልጅዎ ጥሩ ጥሩ መሆኑን ለማወቅ, ለመፈተሽ መፈለግ አለብዎት, ነገር ግን ጥሩ ጥሩ ችሎታ ባለው ፕሮግራም ውስጥ ምን መፈለግ እንዳለቦት ማወቅ አለብዎት. ለምሳሌ ጥሩ የሆነ ተሰጥኦ ያለው ፕሮግራም ለተማሪዎች ተሰጥቶ ብዙ አማራጮች ይኖረዋል, የተማሪዎችን ፍላጎቶች ለማሟላት ተለዋዋጭ እና ፈታኝ ስርዓተ-ትምህርቱን ያቀርባል.

አንዳንድ የግል ትምህርት ቤቶች ተሰጥዖ የሌላቸውን ልጆች ፍላጎቶች ለማሟላት ጥሩ ስራ ይሰራሉ, ሌሎቹ ግን አይደሉም. ብዙ የህዝብ ትምህርት ቤቶች ተሰጥዖ የሌላቸውን ልጆች ፍላጎቶች ለማሟላት ጥሩ ስራ አይሰሩም, ሌሎች ግን ጥሩ ስራ ይሰራሉ. ሆኖም ግን, የግለሰብ መምህራን ትልቅ ጉዳይም አላቸው. አንድ ጥሩ ትምህርት ቤት ጥሩ ተሰጥኦ ላላቸው ልጆች ጥሩ አስተማሪ ሊኖረው ይችላል. በሌላው በኩል ደግሞ, የህዝብ ትምህርት ቤት ባለ ተሰጥዎ ልጆችን ልዩ ልዩ ፈተናዎችን የሚያንፀባርቅ መምህር ሊኖረው ይችላል. ስለዚህ, በሚስቧቸው ት / ቤቶች ውስጥ ስላሉት የተለያዩ መምህራን ምን ያህል እንደምችሉ እና ልጅዎ እያንዳንዳቸው እንዲያገኙ እድል ይኖራቸዋል.

ጥሩ ፕሮግራም ለምን አስፈላጊ ነው የምንለው ለምንድን ነው?

ተሰጥዖ ያላቸው ልጆች ፈታኝ ሥርዓተ-ትምህርት ያስፈልጋቸዋል. ያለምንም ችግር, ችግር ሊፈጥሩ ይችላሉ - ምንም እንኳን ቀጥተኛ ኤ ቢያገኙም . ሊያዳብሯቸው ከሚችሏቸው ችግሮች ውስጥ አንዱ ችግሩን ለመቋቋም እና ለማሸነፍ አለመቻል ነው. ሥራ በጣም ቀላል ከሆነ ስጦታ ያለው አንድ ልጅ ከፍተኛ ጥረት ማድረግ አያስፈልገውም.

እናም ስኬታማ ለመሆን ጥረት ማድረግ ሲያስፈልግ, የጥረትን ዋጋ አይማርም, እናም ጥረት ሲፈለግ ምን ማድረግ እንዳለበት እንኳን አያውቅም. ብስጭት እና ተስፋ የመቁረጥ ዕድሉ ሰፊ ይሆናል. ልጆች ሲሰቃዩ ከችሎታቸው በታች ሆነው ከአቅማቸው በላይ ይሆናሉ. መደገፍ አስቸጋሪ ሁኔታዎችን ለመወጣት በማይችሉበት ጊዜ ከሚሰማቸው ጭንቀት ይርቃቸው.

ተሰጥዖ ያላቸው ልጆች እንደነሱ እና ፍላጎታቸውን ከሚጋሩ ልጆች ጋር መሆን ያስፈልጋቸዋል. መልካም መርሃ ግብር ለተመደቡት ልጆች አንድ ላይ ጊዜ እንዲያሳልፉ እድል ይሰጣል. እነዚህ አጋጣሚዎች ካልነገሩ ተሰጥዖ ያላቸው ልጆች እንደ እርባናቢስ ሊሰማቸው ይችላል. በተለየ ሁኔታ እና ብቸኝነት ይሰማቸዋል, እናም በእነሱ ላይ አንድ ችግር አለ ብሎ ማሰብ ሊጀምሩ ይችላሉ.

ጥሩ የሆነ ተሰጥዖ ያለው ፕሮግራም ለልጆች የምክር አገልግሎት ይሰጣል. ተሰጥዖ ያላቸው ልጆች ብዙ ጊዜ የማሾፍ እና የጥቃትን ሰለባዎች ናቸው. ሊሳለቁ እና ሊበድሏቸው የሚችሉት ብቸኛ ልጆች ቢሆኑም, በስሜታዊ ስሜታቸው የተነሳ ለመቋቋም አስቸጋሪ ይሆንባቸዋል. ተማሪዎቹ ስጦታ የሌላቸው ወይም የሚጨቃጨቁ ባይሆኑም እንኳ ስሜታቸውን መቋቋም እንዲችሉ እርዳታ ያስፈልጋቸው ይሆናል.

ጥሩ አስተማሪዎች ጥሩ ለውጥ ማምጣት ለምን አስፈለገ?

ስጦታ ላላቸው ልጆች ለመስራት የሰለጠኑ መምህራንን እና በትክክል መረዳታቸው ልዩ ተሰጥዖ ላላቸው ልጆች ትልቅ ልዩነት ሊፈጥር ይችላል.

ሌላው ቀርቶ ተሰጥኦ ያላቸው ልጆችን ፍላጎት ለማሟላት ምንም ዓይነት ሥልጠና የሌላቸው መምህራን እንኳ የተለያዩ ልጆች የተለያዩ ፍላጎቶች ያላቸው መሆኑን ከተቀበሉ.

A ንዳንድ መምህራን E ያንዳንዱን ልጅ በግለሰብ ደረጃ E ንደሚያዩና በክፍል ውስጥ ላለው ለ E ያንዳንዱ ልጅ ተፈታታኝ ልምዶችን ለማቅረብ ይጥራሉ. የዚህ አይነት አስተማሪ በማንኛውም ትምህርት ቤት - የግል ወይም ህዝብ ሊገኝ ይችላል. እንደዚህ ዓይነቱ አስተማሪ አንድ ስጦታ ያለው ልጅ መልሶ ለመያዝ አይሞክርም, እናም አንድ ልጅ ትንሽ እያደገ መሆኑን ያስተውሉ, አንዳንዴም ወላጆቹ ከመድረሳቸው በፊት እንኳን.

ከተሰጣቸው ተሰጥኦ ጋር አብሮ የሚሠራ አስተማሪም እንኳ በክፍላቸው ውስጥ ለሚገኙ ለእያንዳንዱ ልጅ አስቸጋሪ የሆኑ የመማሪያ ተሞክሮዎችን ለማቅረብ የሚሹ መምህራን ብዙውን ጊዜ በተሻለ ሁኔታ ይሻሉ, ነገር ግን አሁንም የግለሰባዊ ልዩነቶችን ማየት አይችሉም.

በእንዲህ ዓይነቱ መምህር የሚማሩት በመማሪያ ክፍል ውስጥ ያሉ ልጆች ይቸገራሉ እና ይደገፋሉ. በተጨማሪም ሊያቀርቡላቸው ከሚችሉት በላይ በክፍላቸው ውስጥ ለሚገኙ ህጻናት እንደ ጠበቃ ሆነው ያገለግላሉ. ለምሳሌ, አስተዳደሩ ለመዝለል ካቃለለላቸው, ከወላጆች ጋር, ደረጃውን እንዲስቱ እና ጠበቃ እንዲያሳዩ ሊመክሩ ይችላሉ.

የውሳኔ ሐሳብ

ለልጅዎ ምርጥ ትምህርት ቤት በሚፈልጉበት ጊዜ, እያንዳንዱ ትም / ቤት ምን መስጠት እንዳለበት ማገናዘብዎን ያረጋግጡ. የግል ት / ቤት ለ ተሰጥዖ ልጅዎ የተሻለ እንደሚሆን በማሰብ አይጀምሩ. ልጅዎ በህዝብ ትምህርት ቤት ከሚያገኙት ይልቅ የከፋ ሁኔታን ሊያስተጓጉልዎት ይችላል - ለእሱ ብዙ ተጨማሪ እየከፈሉዎት ነው! አንዳንድ የግል ት / ቤቶች በጣም ጥሩ ናቸው, ግን አንዳንድ የሕዝብ ትምህርት ቤቶች ናቸው.