ለልጅዎ የቀለም ትምህርት ማቅረቢያ መብት ነውን?
የአራት ዓመት ልጅዎ እስከ አምስት ወይም እስከ አምስት ዓመት ድረስ አምስተኛ የልደት በዓሏን አያከብርም, ለመዋዕለ ሕጻናት ለመጀመር ዝግጁ መሆን አለመሆኑን እራስዎን እያቀረቡ ይሆናል . ከዓመት ውጭ ማሳገድ አለብዎት ወይስ ወደ ትምህርት ቤት ይላኩት. ይህን ጥያቄ በአዕምሮዬ ለማሰላሰል አይሆንም. የብሄራዊ የትምህርት ስታቲስቲክስ ብሔራዊ ማዕከል ይህ የአካዳሚክ ማሻሻያ ተብሎ የሚታወቀው ክስተት በየዓመቱ በግምት 9 ከመቶ ኪንደርጋርተን ዕድሜ ላይ ይገኛል.
አካዳሚያዊ ማዛወር ምንድን ነው?
አካዴሚያዊ መልቀቂያ (ማጅራት) ለቀን መዋዕለ ህፃናት ብቁ ለሆኑ እና ከአንድ አመት በላይ ከት / ቤት ውጭ ልጅ የማቆየት ልምድ ነው. ብቁነት የሚወሰነው በየትኛው አገርዎ ላይ በመመስረት ላይ ነው, ምክንያቱም የተወሰኑት የመቆርቆሩ ከጁን 15 ጀምሮ ሌሎች ደግሞ ከዲሴምበር 1 መጨረሻ ጀምሮ ነው.
ለትምህርታዊ ቀይ-ቺንግስት የተለመደ እጩ
በዓመት ውስጥ ብዙ ልጆች የሚውሉ በጋ ወቅት የክረምት ወራት ወይም ቀደም ብለው የወደቀ የልደት ቀናቶች ናቸው. ልጃገረዶችም እንዲሁ ከሴት እኩዮቻቸው ይልቅ የበሰሉ ስለሆኑ በጣም የተሻሉ ናቸው, ምክንያቱም ለት / ቤት ዝግጁ አለመሆናቸው በተደጋጋሚ ተወስነዋል. በተጨማሪም በብሄራዊ የትምህርት ማእከል (National Statistics Center) የቀረበው መረጃ በዩኒቨርሲቲው አጫጭር የትምህርት አሰጣጥ ሁኔታ ያካበቱ ልጆች በሀገሪቷ ውስጥ ከሚገኙ የጎሳዎች አከባቢዎች ነጭ እና ስፓኒሽ እምብዛም አይገኙም. ይህ የሚያሳየው ለህፃናት አንድ አመት ሲቆጠሩ, ህጻናት እንክብካቤ ወይም የህዝብ የቅድመ ትምህርት ቤት ቅድመ ትምህርት (ቅድመ ትምህርት) እንደሚያስፈልጉት - እንደ Head Start ወይም ህዝባዊ የቅድመ እቅድ ፕሮግራም - አንድ ልጅ በዕድሜ ብቁ በሚሆንበት ጊዜ ተመዝግቦ እንደሆነ ወይም እንዳልሆነ የመወሰን ጉዳይ ሊሆን ይችላል.
ልጅዎን ከአንድ አመት በላይ የማቆየት አዝማሚያ
ለአንዳንድ ልጆች የአንድ ልጅ የዝግጁነት ክህሎቶች በእድሜ እኩያ እክል ላላቸው እኩያዎች ከደረሱ በዓመት የአንድ ኪንደርጋርተን መግቢያ መዘግየት የሚያስገኘው የአጭር ጊዜ ጥቅሞች ጠቃሚ ነው. ጥናቶች እንደሚያሳዩት እንደ ዕድሜያቸው ተመሳሳይ ከሆኑ ተማሪዎች ጋር ሲነፃፀር, በትምህርት ቤት በሚገቡበት ጊዜ ብዙ ጊዜ በአካዴሚያዊ አኗኗር የተቃጠሉ ህፃናት:
- በሂሳብ እና በትምህርታቸው እኩያ የሆኑትን በንጽጽር ማጠናቀቅ.
- ማህበራዊ መተማመን እና ተወዳጅነት ጨምሯል.
- ከትምህርት አፈፃፀም ወይም ከክፍል አኗኗር አኳያ ማስተካከያ የመምረጥ ዕድላቸው አነስተኛ ነው.
- ከመዋዕለ ሕፃናት ይልቅ በኪንደርጋርተን ከተያዙ ልጆች ያነሱ ልዩ የትምህርት አገልግሎቶችን ይጠይቃሉ.
ልጅዎን ከአንድ ዓመት በላይ የማስያዝ ጠቀሜታ
ለሌሎች ልጆች ደግሞ የአጭር እና የረጅም ጊዜ መዘዞች ጥቅሞችን ከመጠን በላይ ያጠቃልላል. ወላጆች አንድ ልጅ ልጅ እንዲወልዱ የሚሰጡት ዋነኛው ምክንያት እንደ እኩያቶቹ ሁሉ, በማህበራዊ ወይም በአካዳሚ ትምህርቶች የጎለበተ ሰው አይመስልም. በብዙ ሁኔታዎች ተጨማሪ ዓመት በልማት ውስጥ ትልቅ ልዩነት ሊፈጥር ይችላል, አንዳንዴም አለመብቃትን የሚመለከት እንደ ልዩ የአካል ጉዳት ሲሆን ይህም በልዩ የትምህርት አገልግሎቶች ሊቀርበው ይችላል. ሌሎች አካባቢያዊ መልቀቂያ ሽርካቶች የሚከተሉትን ያካትታሉ:
- ከጓደኞቻቸው በተለይም በተለይ በጉርምስና ዕድሜ ላይ እያሉ ጓደኝነትን መቀጠልና መቆየት አስቸጋሪ ነው.
- አንድ ተማሪ በ IDEA ሥር የሚሸፈኑ ከባድ የአካል ጉድለት ካጋጠመው, ተጨማሪ የት /
ወደ ቀይ ልብስ መለወጥ ወይም አለማድረግ
ልጅዎን በዓመት አንድ ጊዜ ማስቀመጥ አለመሞከርን ለማወቅ መሞከር ቀላል አይደለም, እና ምሁራ-ማካካሻ ውጤቶቹ አዎንታዊ ወይም አሉታዊ ተጽዕኖዎች ላይ ተፅዕኖ በማይኖርበት በጥናቱ ውስጥ መልስ ላይሆን ይችላል.
ጥያቄዎ የበለጠ ጥያቄዎች በመጠየቅ ምላሽ ሊሰጡዎት ይችላሉ. ለልጅዎ ትክክለኛ ነገር ከመወሰንዎ በፊት ለእነዚህ ጥያቄዎች መልስ ያስቡ:
- ልጅዎ ለመዋለ ህፃናት ዝግጁ አለመሆኑን እንዲሰማዎት የሚያደርገው ነገር ከእድሜው ውጪ የሆነ ነገር ምንድን ነው?
- ለመዋዕለ ህፃናት ሆኗል? ይህ ተሞክሮ ለእሱ እና አስተማሪው ለመዋዕለ ህፃናት ዝግጁ እንዲሆን ምን አለ?
- ድስትሪክቱ ምን ያህል ጠንካራ የኪንደርጋርተን ፕሮግራም አለው? አስተማሪው / ዋ የሚጠብቀው ምንድን ነው እና ልጅዎ ልጆቹን ሊያሟላ / ልታሟላ ይችላል?
- ልጅዎ ወደ ትምህርት ቤት ከመግባቱ በፊት ለኪንደርጋርተን ዝግጁ ለማድረግ ምን ያደርግልዎታል ?
- ልጅዎ በመዋእለ ህፃናት ምርመራ ወይም በሌላ የእድገት ክትትል ውስጥ ተሳታፊ ነውን? ውጤቱስ ምን ነበር? መዘግየት ከተገኘ ተማሪው ትምህርት ቤት ከሌለው ሊነሱ ይችላሉ?
ማጣቀሻዎች
ግሬድ ኤ ኤሊዛቤት እና ዲፔራ, ጄምስ. (2000). ማዛወር እና ቅድመ ጥንቃቄ - "የጊዜ መባ" ማን ይሰጠዋል እና ውጤቶቹስ? የአሜሪካዊ ትምህርት ሪሰርች ጆርናል , 37 (2), 509-34.
ካትዝ, ሊሊያን ጂ. (2000). አካዴሚያዊ ቀይ-መቅደፊያ እና ትንንሽ ልጆች. ERIC ቆጠራ. Champaign, IL: ERIC Clearinghouse የአንደኛ ደረጃ እና የመጀመሪያ ልጅነት ትምህርት.
ኦዶንለን, ኬቨን. (2008). የወላጆች ስለ ት / ቤት በ 2007 የብሔራዊ ቤተሠብ ጥናት ጥናቶች መርሃ ግብር (NCES 2008-051) ስለ ት / ቤት መዘጋጀት . ዋሽንግተን ዲሲ, ብሔራዊ የትምህርት ማእከል, የትምህርት ኢንስቲትዩት ተቋም, የዩኤስ የትምህርት መምሪያ.