ስለ ጽሁፍ መፍታት ይረዱ
ማንበብ (decoding) ማንበብ የተለያዩ የንባብ ክሂሎቶችን ለማንበብ ወይም "ምስጠራ" ለማንበብ ነው. ዲጂታል ዲሴክሽን በማንበብ, አንባቢዎች አካሎቻቸውን እያስተላለፉ እና ከዛም እነዚያን ክፍሎች ይቀላቀላሉ ቃላትን ይነግሩታል. አንባቢዎች ምን እየተነበቡ እንዳለ በበቂ ሁኔታ ለማንበብ, አንባቢዎች ቃላትን (ምስሎችን) መፈተሽ እና በፍጥነት እና በትክክለኛነት መቀላቀል መቻል አለባቸው.
እንደ ዲስሌክሲያ, መሠረታዊ አንባቢ, ወይም የማንበብ ግንዛቤ ያሉ ልጆች ብዙውን ጊዜ የመርዲት ችሎታዎችን የመማር ችግር አለባቸው እና በጣም ብዙ ልምዶች ያስፈልጋቸዋል.
የመልቀቂያ አሰጣጥ ክህሎትን የማያስፈልጋቸው አንባቢዎች በማንበብ ችሎታ ላይ ችግርም ሊኖራቸው ይችላል. የመልቀቂያ ፍንጮችን የመጀመሪ ደረጃዎች አብዛኛው ጊዜ የ ፎነቲክ ግንዛቤን እና ፎኒክስ ትምህርትን ያካትታል. በተለምዶ በክፍል አንድ, ልጆች የተለያዩ ድምጾችን በቃላት እንዴት ማውጣት እንደሚችሉ ይማራሉ እና ቃላትን እስከ አንድ ቀድም ለመምታት ያጣምሯቸዋል. እንዲሁም ረጅምና አጭር አናባቢ ድምፆች ላይ ሊሰሩ ይችላሉ.
ልጆቹ በመጀመሪያዎቹ አመታት ውስጥ እያደጉ ሲሄዱ, ይበልጥ ውስብስብ የሆኑ ቃላትን ከአንድ በላይ ፊደል (ዲፕሎማ) ጋር ማስቀመጥ ይችላሉ. በከፍተኛዎቹ የመጀመሪያ ዓመታት ልጆች ስለ ቅድመ ቅጥያዎች እና ቅጥያዎች መማር ይጀምራሉ. ውስብስብ ቃላትን ትርጉም ለመረዳት የተሻለ የግሪክ እና የላቲን ስሮች ይመረምራሉ.
ልጆች እነዚህን ችሎታዎች በብቃት ሲያገኙ, ክህሎቶቹ የበለጠ አውቶማቲክ ይሆናሉ. ልጆች ከአሁን በኋላ እያንዳንዱን ፊደላት ቃላትን ለመተርጎም ያለመፈለግ አስፈላጊነት አይሰማቸውም. በማየት ላይ የበለጠ ተመስርቶ መታመን ይጀምራሉ. ነገር ግን እንደ ዲስሌክሲያ የመሳሰሉ የትምህርት እክል ያለባቸው ልጆች እክል ያለባቸው ልጆች ከመማር እክል ይልቅ ህፃናት ተጨማሪ ጊዜ እንዲለማመዱ እና ብዙ ልምዶችን እንዲለማመዱ ይህ የተለመደ ነገር ነው.
ልጆች በቃላቶች እና ቃላቶችን በማየት የበለጡ ሲሆኑ, የቃላቶቻቸውን ስብስብ እንዴት ማዋሃድ እና የተለመዱ የደብዳቤዎች ስብስቦችን እንዴት እንደሚዋቀሩ እና የእነዚያ ስብስቦች እንዴት እንደሚነኩ መማር ይጀምራሉ. ልጆች ከግል ፊደላት ይልቅ ፊደሎችን ግን ማንበብ ይጀምራሉ. ልጆች ብዙውን ጊዜ ያልተለመዱ ቃላትን ለመፈተሽ ቀድሞውኑ የሚያውቋቸውን የቃላት እና የቃላት ቃላት መፈለግ ይችላሉ. ለምሳሌ, ውሻ እና ቤትን የቾይዝስን ስም ያበጃሉ.
በማንበብ ወይም ዲስሌክሲያ ውስጥ የመማር እክል ያለባቸው ልጆች ብዙውን ጊዜ የዶሮኒካዊ ሙያዎች ችሎታ አላቸው, ይህ ደግሞ ውጤታማነትን ለመወሰን የመማር ችሎታቸውን ይነካዋል. ብዙውን ጊዜ ለእነሱ ያነቡትን ምንባቦች ሊረዱ ይችላሉ, ነገር ግን እራሳቸውን ለማንበብ ሲሞክሩ የትምህርቱን ትርጉም ያጣሉ. ይህንን ችግር ለመፍታት ታጋሽ የሆኑ አንባቢዎች በተደጋጋሚ ጊዜ አካላዊ እንቅስቃሴን እና የመርገጥ ተግባራትን በተደጋጋሚ ጊዜ መሞከር እና አካለ ስንኩል ካልሆኑ ልጆች ይሻገራሉ. ተመራማሪዎቹ እነዚህን ፍላጎቶች ለመሟላት በጥናት ላይ የተመረኮዙ የማስተማር ፕሮግራሞች ይመክራሉ.
ብዙ ጥናቶች ላይ የተመረኮዙ መርሃ ግብሮች እንደ:
- የፊደሎች ፊደሎች እና የቁጥሮች ስብስብ ይወጣል.
- እንደ ብርጭቆና ተመሳሳይ የመሰሉ ተመሳሳይ መነሻ ያላቸው ቤተሰቦች.
- የአገባብ ፍንጮችን በመጠቀም ቃላትን መተንበይ መማር. ለምሳሌ, "ውሻው ሌሊቱን ሙሉ ሲሰነጠቅ" በመያዝ አንድ አንባቢ የቃሉን ቃላትን በመጀመርያ ድምጹን በመጥቀስ በአረፍተነገሩ ውስጥ ትርጉም ያለው ነው.
- ብዙ ጊዜ የሚደጋገሙ ቃላትን በማየት ይማራሉ.
በወረቀት ሥራ ሠንጠረዥ እና እንዲሁም በአፈጻጸም-ተኮር ግምገማ አማካኝነት የልጆችን የንባብ ክህሎት የሚመረምሩ አስተማሪዎች. ይህም ማለት, ተማሪዎች ጮክ ብለው እንዲያነቡ, እና መምህራን በሚያነቡበት ጊዜ አንዳንድ አይነት ስህተቶችን እንዲይዙ በጥንቃቄ ያዳምጣሉ. መምህራን ተማሪዎች የቃላት ዝርዝርን, እንዲሁም ዓረፍተ-ነገርን እና አንቀጾችን በማንበብ ክህሎታቸውን ለመገምገም ይችላሉ.
የበሽታ ትንታኔ ተብሎ የሚጠራው ይህ ዘዴ የልጁ ችሎታ ምን ያህል ደካማ እንደሆነና ብዙ ተግባሮችን በሚፈልግበት ቦታ ለመለየት ይረዳል. ተማሪዎች በደብዳቤ-ተመስርቶ ምላሾች, የአገባባቸው ምልክቶች ወይም በአገባብ ውስጥ ስህተቶችን ሊያደርጉ ይችላሉ. መምህራን እነዚህን ስህተቶች ለይተው ሲያውቁ, የልጁን የግል ፍላጎቶች ለማሟላት መመሪያ ያቀርባሉ.