መምህራን የተማሪዎችን የተሟላ ክፍል እንዴት እንደሚያስተምሩ ጠይቀው ያውቃሉ? ሁላችንም ለየት ያለ ነው, የራሳቸውን ልምዶች እና የተለያዩ ክህሎቶች በክፍል ውስጥ እንዲመጡ እናደርጋለን. በልጆች ትምህርት ቤቶች ውስጥ በተቻለ መጠን አብዛኛውን ጊዜ ለተለያዩ አካለ ስንኩልነት ለማቆየት የሚጥሩ ፖሊሲዎች ላይ ይጨምሩ እና እርስዎም በትምህርት ቤት ውስጥ የተማሪዎች መማሪያ ክፍል ሙሉ በሙሉ ማስተማር ይቻላል ብሎ ማሰብ አለብዎት.
እንደ እድል ሆኖ, የንድፍ ምህንድስና ምርት ንድፍ መስኮች ብዙውን ጊዜ UDL ይባላሉ. UDL ለእያንዳንዱ ግለሰብ በጣም ጥሩ መዳረሻ እና ውጤቶችን የሚያቀርብ የንድፍ አሰራር ሂደት ነው. አላማው ለእያንዳንዱ ተማሪ ክህሎቶች, ልዩ ፍላጎቶች, የተለመዱ ወይም የላቁ ናቸው - ፍላጎታቸውን በሚያሟላ መንገድ ለመማር ነው.
ከ UDL የመጣው ከየት ነው?
UDL የተመሠረተው በህንፃው መዋቅሮች, በዋናነት የህዝብ ቦታዎች ላይ ነው. ይህ እንቅስቃሴ ሁሉም ቦታዎችን, ሁሉንም ችሎታዎች, ቦታዎችን በኋላ ላይ ማስተካከል ሳያስፈልጋቸው ቦታዎችን ለማግኘትና ጠቃሚ እንዲሆን ለማድረግ ይጥራል. አንድ የህንፃ ዲዛይን ከመሥራት ይልቅ እንደ የዊልቼር ራምፕ ወይም የልዩ መሳሪያ እቃዎች ያሉ የመዳረሻ ባህሪያትን እንዴት መጨመር እንደሚቻል ከማሰብ ይልቅ የንድፍ አሰራር አጠቃላይ መዋቅሩ ለብዙ ሰዎች ተደራሽ እንዲሆን ማሰብ ጀምሯል.
ለዓለም አቀፉ ንድፍ ቁልፍ ነጥብ ቢኖር የንድፍ አሠራሩ የአካል ጉዳተኞችን እና ከዋናው ውጭ ለሆኑ አካላት ተደራሽነት ለማሳደግ ብቻ ሳይሆን ለሁሉም ሰው በተሳለጠ መንገድ ለመንደፍ ይሞክራል. ሁለንተናዊ ንድፍም አካል ጉዳተኞችን በማይጠቀሙበት ለአጠቃቀም ምቹ ሆኖ የተዘጋጀ ነው.
በትምህርት ውስጥ UDL ምንድን ነው?
UDL ከርቀት ደረጃዎች ስርዓተ-ትምህርቱን በመቅረፅ የሚጠቀሙበት የመመሪያ መርሆዎች እና ከፍተኛ ቁጥር ያላቸው ተማሪዎች በተሻለ እና በጥልቀት መማር እንዲችሉ ይረዳል. የዲዛይን ሂደቱ ለተለዋዋጩ ቁሳቁሶች እና ለሁሉም ተማሪዎች ሊጠቅም የሚችል ትምህርት ይሰጣል. ስርዓተ ትምህርቱ ተለዋዋጭ እንዲሆን የተቀየሰ በመሆኑ ትምህርት ቤቱ በሚያስተምርበት ጊዜ ጥቂት ለውጦች መደረግ አለባቸው.
UDL እያንዳንዱ እና የሁለቱም ተሳታፊዎች አንጎል የተለየ እንደሆነ ይገምታል. እንደ ዩኒቨርሳል ሁለንተናዊ ንድፍ አውደ ጥናት ከሆነ የነርቭ ሳይንስ ምርምር ሦስት የተለያዩ የመማር ኔትወርኮችን ለይቷል. የ UDL ማስተማር እያንዳንዱን እያንዳንዱን አውታር ለመድረስ በርካታ አማራጮችን ይሰጣል, ይህም እያንዳንዱ ግለሰብ በተቻለ መጠን የተሻለ ትምህርት እንዲማር ያስችለዋል.
- የማቋቋሚያ መረብ (Network of Recognition Network) : የተማሪው (ዋ) አንቴና ይህ መረብ ምን እየተማረ እንዳለ ማወቅ ይፈልጋል. ተማሪዎችን ከማተሚያ መፃህፍት ከማስተማር ይልቅ ተማሪዎች የመማሪያ ክፍሎችን, የድምፅ መፃሕፍትን, የእይታ ስዕሎችን ወይም እነማዎችን ጨምሮ የተለያዩ አማራጮች ይሰጣሉ.
- የችላሉ ክህሎቶችና ስትራቴጂስ ኔትወርክ -ይህ ኔትወርክ እንዴት የመማር ዘዴን ወይም ተማሪዎችን የተማሩትን መግለፅ ይችላል. አማራጮች አንድ የቃል ዘገባ, የጽሁፍ ሪፖርት, የቪዲዮ ክፍልን ማዘጋጀት, ወይም ጽሑፉን የሚያሳዩ ሞዴል ማካተት ሊያካትቱ ይችላሉ.
- ጥንቃቄ እና ቅድሚያ መስጠት ኔትወርክ -ይህ አውታረመረብ ለምን ችሎታዎች እና ቁሳዊ መማር ለምን አስፈላጊ እንደሆነ ያብራራል. ይህ በተደጋጋሚ እንደ መሳተፍ ወይም ከቁስሉ ጋር በመሳተፍ ላይ ነው. በተለይ ተማሪዎቹ ፍላጎታቸውን በሚቀይሩበት ሁኔታ ላይ ተለዋዋጭ ሊሆኑ ይችላሉ. አንዳንድ ተማሪዎች ትምህርቱን ለማሳተፍ ፀጥ ያለ የእለት ተእለት የስትራቴጂ ስትራቴጂ ይመርጣሉ, ሌሎች ተማሪዎችም ብዙ የፈጠራ እና የልምድ እድል ይፈልጋሉ. አንዳንድ ተማሪዎች የቡድን ትምህርት መማርን ይመርጣሉ ሌሎች ደግሞ ብቻቸውን ለመሥራት ይመርጣሉ.
UDL በእያንዲንደ ትምህርት ሇእያንዲንደ ሌዩ ሇመማር ሙከራ ሁለንም ሦስት መረቦች ሇመጠቀም ይሞክራሌ. በዚህ መንገድ ተማሪዎቹ የሚማሩት ትምህርት ብቻ አይሆኑም, እንዲሁም ጠቃሚነቱን ወይም ጠቃሚነቱን እንደሚረዱት እና እንዴት እንደሚተገበሩ ያውቃሉ.
የማየት ችግር ያለባቸው ተማሪዎች የመማሪያ ዘዴዎችን መጠቀም ይችላሉ, ለማደራጀት የሚያታግፉ ተማሪዎች የእያንዳንዱን ክህሎት የበለጠ በጥሩ ሁኔታ የሚጠቀሙበትን ዘዴ ሊመርጡ ይችላሉ. የተሻለ ሆኖ ለመማር ፀጥ የሚፈልጋቸው ተማሪዎች በፀጥታ መንፈስ ውስጥ ይሰራሉ-እያንዳንዱ ተማሪ ፍላጎቶቻቸውን ያሟላል.
UDL በመማሪያ ክፍል ውስጥ
UDL ትምህርት ወይም ዩኒት ለመፍጠር የሚያስችል ማዕቀፍ ያቀርባል. መምህራን ለሁሉም ተማሪዎቻቸው የመማር ዓላማዎችን በመለየት ይጀምራሉ. የመማር ዓላማዎች ብዙውን ጊዜ በትምህርት ቤት ወይም በስቴት የተቀመጡ መስፈርቶች ላይ በመመርኮዝ መሰረት ናቸው. ምሳሌዎቹ በ Common Core State Standards ውስጥ የተዘረዘሩትን የክፍል ደረጃዎች መማርን መጠቀምን ያካትታሉ.
አንድ ጊዜ የመማር ዓላማዎች ከተገለፁ በኋላ, መምህሩ ከላይ ለተዘረዘሩት ሶስቱ የግንኙነት መረቦች (ኮምፒዩተሮች) መድረስን በማሻሻል ለተማሪዎቻቸው እንቅፋቶችን የሚቀንሱ የማስተማሪያ ዘዴዎችን ይመርጣል. ዘዴዎች የተዘጋጁት ጽሑፉን በተሻለ መንገድ ለማቅረብ ነው.
ከዚያም መምህሩ በትምህርቱ ውስጥ የትኞቹን ቁሳቁሶች ማቀድ እንዳለባቸው ይገመግማል. በ UDL ርእሰ መምህራን ላይ በመመርኮዝ የተፈጠሩት ስርዓተ-ትምህርት መሳሪያዎች ተለዋዋጭ, ተለዋዋጭ እና ተለዋዋጭ እንዲሆኑ የተነደፈ ነው. ቁሳቁሶች ብዙ ጊዜ የተለያዩ የመገናኛ ዘዴዎችን እና ቅርፀቶችን ያካትታሉ. በመማሪያ ክፍል ውስጥ በሚገኝ አንድ ጽላት ላይ የትምህርቱን ሞዴል በመጠቀም የተማሪዎች የመማሪያ መጽሐፍት በገጾች ላይ የ QR ኮዶችን ያስቡ. የኮምፒተር ቪዲዮች ተማሪዎች የተማሩትን በማጣራት እና አስፈላጊ ከሆነ እርዳታ በሚሰጥ ፊልም ስልት ውስጥ ክርክሮች ሊኖራቸው ይችላል.
የመጨረሻው እርምጃ ግምገማ ነው - ነገር ግን መደበኛ- ደረጃ ያለው ፈተና አይደለም ብለው አያስቡ. የ UDL ምዘናዎች የተማሪዎችን ትክክለኛውን ግብ ለመገጣጠም በመላው የመማሪያ ሂደት ውስጥ ፈጣን ግብረ መልስ ለመስጠት ነው. ሁሉም አስተማሪዎች በሂደት ላይ እንዲደርሱባቸው መምህራኖቸን በፍጥነት መለወጥ ይችላሉ.
ከመጀመሪያው የተለዋዋጭነትና ተጣጣፊነት ተካተዋል, መምህራን በማስተማሪያ ትምህርታቸው በቀላሉ ማስተካከል ይችላሉ.
UDL ን ማን እየተጠቀመ ነው?
UDL ከተለያዩ የተማሪዎች ህዝቦች እና የልዩ ትምህርት መምህራን ለህዝብ ትምህርት ቤቶች ተወዳጅ ማዕቀፍ ነው. UDL ተማሪዎችን ከትምህርቱ ጋር እንዲጣጣሙ ከመጠበቅ ይልቅ በተገቢው ጊዜ ለተማሪዎቹ ይለዋወጣል. ይህ አቀራረብ ልዩ እና ልዩ ፍላጎት ያላቸው ልጆች መማር እንዲችሉ ይረዳል, UDL ለሁሉም ተማሪዎች ጠንካራ ዘዴ ነው.
መምህራን በክፍላቸው ውስጥ UDL ን እንዲጠቀሙ በተለያየ ርዝመት እና ጥልቀት የተለያየ ስልጠና መውሰድ ይችላሉ. መሰረታዊ መርሆችን የሚያብራራና በ UDL በመጠቀም የትምህርቱን እቅድ በአጭሩ ያቀርበዋል, በጥቂት ሰዓታት ውስጥ የበለጠ ሰፋ ያለ ስልጠና ሊሰጥ ይችላል.
የ UDL መርሆዎች ከቅድመ-ኬ (ኮሌጅ) የመማሪያ ክፍሎች ውስጥ ሊጠቀሙባቸው ይችላሉ. ጽንሰ-ሐሳቦቹም ለኮሚኒቲ ሰራተኛም ሆነ ለሌሎች ለግሉ-ዘርፍ ስልጠና ሊተገበሩ ይችላሉ.
ወላጆች ግድ ይሉት ይሆን?
ዩ ኤስ ኤል አስተማሪዎች ለተማሪዎች ሰፊ የተማሪዎች ቡድን ለማስተማር ውጤታማ መንገድ ነው. ልጅዎ የአካል ጉዳት, ልዩ ፍላጎት, የተለመደ ወይም የላቀ መሆኑን ይግለጹ, መምህራን በክፍላቸው ውስጥ UDL በሚጠቀሙበት ጊዜ ልጅዎ ፍላጎቶቻቸውን እንደሚያሟላ እርግጠኛ መሆን ይችላሉ.
በዛሬው ጊዜ ያሉ በርካታ ወላጆች, አስተማሪዎቻቸው የተማሪውን ፍላጎቶች ሊያሟሉላቸው እንደማይችሉ ይሰማቸዋል. UDL ያደርገዋል. ለበርካታ ልጆች በርካታ ትምህርቶችን ለመፍጠር አስተማሪ ከመሆን ይልቅ ከመጀመሪያው ተውጣጥነት ተጠናክሯል.
UDL ለየት ያለ ሁኔታ ነው?
የለም. UDL እና ልዩነት ሁለንም ተማሪዎችን ለመድረስ ስትራቴጂዎች ሲሆኑ አንዳንድ ቁልፍ ልዩነቶች አሉ. ልዩነት ማለት መምህራን ለተማሪዎችን አማራጮች በማከል ገና ያልተደረሱ ተማሪዎችን የበለጠ ትምህርት እንዲያገኙ የሚያስችል መንገድ ነው. በማጣቀሻዎች የመጨረሻ ደረጃዎች ውስጥ የተለያዩ ልዩነቶች በትምህርቱ እቅድ ውስጥ ተካተዋል.
የ UDL መርሆዎች ከትምህርቱ እቅጣጫ ጅማሬ ውስጥ የተካተቱ ናቸው, የመማሪያ ግቡን ለመለየት ደረጃ ላይ. የ UDL መርሆዎች የተዘጋጁት ሁሉም ተማሪን ለመድረስ ነው, ነገር ግን ልዩነት በሂደቱ ማብቂያ ላይ የተለያየ ተማሪዎችን ያካትታል.
የልጅዎ ትምህርት ቤት UDL እየተጠቀመ ከሆነ
ጠይቅ! በኡ.ዲ. በተሰየመው ሥርዓተ-ትምህርት በመጠቀም እየተጠቀሙ እንደሆነ ወይም በኡ.ዲ.ኤል የትምህርት እቅድ ላይ ስልጠና አግኝተው ከልጅዎ መምህር ጋር ያረጋግጡ . የልጅዎ ትምህርት ቤት UDL የማይጠቀም ከሆነ, በክፍላቸው ውስጥ ያሉትን ተማሪዎች ሁሉ ለመድረስ ምን ዘዴዎችን እንደሚጠቀሙ መጠየቅ ይችላሉ.
> ምንጭ:
> "ስለዩ ዲ ኤል." ብሄራዊ ማስተላለፊያ ለዋና ንድፍ / ዲዛይን . ብሔራዊ ማዕከል በዩኒቨርሳል ሁለንተናዊ ንድፍ, 22 July 2015.