ግልጽ የሆነ ምክንያት ምንድን ነው እና አንዳንድ ምሳሌዎች ምንድን ናቸው? እንዴት ይህ ከትረካ ምክንያታዊነት ይለያል?
የማመቻቸት ዓይነቶች
ሁለት መሰረታዊ የአስተሳሰብ ዓይነቶች አሉ-ተጨባጭ እና ተጨባጭ. ሁለቱም በቀን የዕለት ተዕለት ሕይወት እጅግ ወሳኝ ናቸው, ነገር ግን ብዙ ሰዎች በአንደኛው የአንዱ ዓይነት አስተሳሰብ አላቸው. ትምህርት የመቀበል ችግር ያለባቸው ሕፃናት የተለመዱ ህፃናት አንድ መፍትሄ ለማግኘት ችግርን በችግሩ ምክንያት እንዲያገናዝቡ ይከብዳቸው ይሆናል.
ማጠቃለያ እና ከቢንዲን ማመራመር
የማጠቃለያ ምክኒያት ሀሳቦችን እና ጽንሰ-ሀሳቦችን ማሰብንና ማቀናበርን ያካትታል. አጭር ፅንሰ-ሐሳቦች ለዕለት ተዕለት ሕይወቱ በጣም አስገራሚ ጠቀሜታ ሊኖራቸው ይችላል. ለምሳሌ, እነዚህ በጣም አስፈላጊ ክህሎቶች የወረቀት ማሳያ ያስፈልጋቸዋል.
- የጊዜ አጠቃቀም
- መሰረታዊ የጂኦግራፊን ግንዛቤ (የከተማ, ግዛት, ሀገር, ወዘተ ያሉ ፅንሰ ሀሳቦች ሁሉ ጭብጥ ናቸው)
- በእጅ ሂደቶች ላይ ያለምንም ስህተት (የቀሩት ቁጥሮች ከቁሶች ጋር ካልተገናኙ በስተቀር ተጨባጭ ናቸው)
- ስለ ሀሳቦች መነጋገር (ታሪኮች, ፖለቲካ, ሃይማኖት እና እንደ እውነት, ፍትሃዊነት, እና ትብብር ያሉ ጽንሰ-ሀሳቦች ሁሉ ጭብጥ ናቸው)
የተጨባጩን ንፅፅር መረጃን ለመተንተን እና በችሎታ ("በተጠናከረ") ደረጃ ላይ ችግሮችን መፍታት አለበት. የእጅ ላይ ችግሮች በሚፈጠሩበት ጊዜ እና ችግሩን ለመፍታት በምናስብበት ጊዜ ተጨባጭ ማስረጃዎችን እንጠቀማለን. በተጨባጭ ንጽጽር ተግባራት ውስጥ እንደ:
- የነገሮች, ቦታዎች እና ሰዎች ስሞችን በተመለከተ መሠረታዊ እውቀቶች
- ስለ መሰረታዊ መንስኤ እና ተፅዕኖ ግንኙነቶች ግንዛቤ
- ንድፈ ሀሳቦችን, ዘይቤዎችን ወይም ውስብስብ ምሳሌዎችን የማያካትቱ ችግሮችን መፍታት
ምሳሌዎች
ህፃኑ አንድ የተማሪ እንቆቅልሽ ለመፍታት ሲችል ተጨባጭ ማስረጃዎችን እያሠለጠነ ነው. ሌሎች ምሳሌዎች የሚከተሉትን ያካትታሉ:
- የአካላዊ ክስተት ውጤትን የመተንበይ ችሎታ ("ከአስራው ጫማ ከፍታ ይህን ኳስ ብወረው ምን ይከሰታል?")
- አንድ ካርታ ለማንበብ እና የኮምፓሱ ነጥቦችን ለመረዳት መቻል
- በእውነተኛ ጽሑፍ ላይ የማንበብ, የመረዳትና ተግባራዊ ማድረግ (ማንበብ, መከተል, ማንበብ, እና ከስዕላዊ ወይም ንድፍ, ወዘተ ...)
- ቁሳቁሶችን ወይም ምስሎችን በመጠቀም ለመቁጠር እና ለመመዘን ይችላሉ
አስፈላጊነት
የንድፈ ሃሳቡ አስፈላጊ ነው ምክንያቱም የሁሉንም እውቀት መሰረት ነው. ተማሪዎች መሰረታዊ የትምህርታዊ ጽንሰ-ሐሳቦችን እና ችግር-ተኮር ችግሮችን መፍታት ያስፈልጋቸዋል. ይህም አዳዲስ ሀሳቦችን ለመማር ያስችላቸዋል. ተማሪዎች ከዚህ ቀደም ለተማሩት ሀሳቦች አዳዲስ ሀሳቦችን ለማገናኘት ችሎታ ስለሚያደርጉ ከኋላ ቆይ ላይ ለመማር ይረዳል. ይህ የጠንካራ የረጅም ጊዜ የማስታወስ ችሎታን ያበረታታል.
የንድፈ ሐሳብ ምክንያትም ዓለምን ለማሰስ መሰረታዊ መሳሪያ ነው. በትክክለኛ አመክንዮአችን, ውጤቶችን አስቀድመን ልናስመዘግበው እንችላለን. (በዚህ ጊዜ ከዚህ ብስክሌት ፊት ለቅጄ ከሆነ ብጥብጥ ይጀምራል). በየቀኑ የሚነሱ ቴክኒካዊ ችግሮች (የምግብ ምግቦች ወደ የምግብ ቦርሳ, ወደሚቀጥለው መድረሻዎ እቅድ በማውጣት, ዝናብ በሚጥል ጃንጥላ በመጠቀም) መፍታት እንችላለን.
የማጣራ ምክንያትን አስፈላጊነት ብዙ እንገነዘባለን, በተጨባጭ አሳማኝ ምክንያቶች ተጨባጭ ማስረጃ ሊሠራበት የሚችል ጠንካራ መሠረት መሠረቱን ይረሳል.
ከተጨባጭ ማስረጃ ጋር የተያያዘ ችግር ካጋጠመው, ተጨባጭ ማስረጃን ማምጣት እንዲሁ ችግር ይሆናል.
የትምህርቱ አካለ ስንኩልነት ሳይኖርባቸው የልጆች አመታት በጠንካራ አመክንዮ አማካኝነት የተራቀቁ ናቸው. ህፃናት እያደጉ ሲሄዱ (በኋላ ዕድሜያቸው 12 ዓመት አካባቢ)
ተጨባጭ ምክንያታዊነት እንዴት ይለካል
የንድፈ ሐሳብ ምክንያቶች በተለምዶ የአዕምሮ ችሎታ ችሎታ ወይም የአይ.ኪ. በጣም የተስፋፉ የመረጃ ጥቃቶች ሙከራዎች የተለያዩ የመፍትሄ አቅም ዓይነቶችን ይገመግማሉ. በአጭሩ የአጭር ጊዜ የማወቅ ችሎታ ፈተናዎች አይፈቀዱም
የተወሳሰቡ ምክንያቶችን ለህጻናት የሚረዱ ዘዴዎች
ችግር ያለባቸው ምክንያቶች ያላቸው ተማሪዎች ከሚከተሉት በርካታ መንገዶች እና ቁሳቁሶች ሊጠቀሙ ይችላሉ:
- ብዙ ሰፊ የማስተማር ዘዴዎችና ቁሳቁሶች
- የቋንቋ ጉድለት ላላቸው ተማሪዎች ማስተካከያዎች
- ማህደረ ትውስታን ለማሻሻል ጨዋታዎች
- የንግግር ሕክምና
- የቋንቋ ቴራፒ
- የሙያ ህክምና
አሳማኝ ምክንያቶችን ከስራው ጋር ማጫወት ይቻላል. እንዲህ ዓይነቱ አሳማኝ ምክንያት ለዕለት ዓይነት ችግሮች መፍትሄ በማግኘት ዓለም ዓለማዊ አስተማሪ እና ሞግዚት ሊሆን ይችላል. ልጅዎ ከተጨባጭ ማስረጃ ጋር እየታገለች ከሆነ, ቤቷ ውስጥ የእርሷን ክህሎቶች ለማሻሻል ከላይ ከተጠቀሱት የሕክምና ዓይነቶች ሁሉ አስፈላጊ ሊሆን ይችላል. እንደ ወላጅ በጭንቀት ከተዋጥዎት, እነዚህ ከተረጋገጠባቸው ምክንያቶች መካከል ብዙ ልጆች በጥሩ ስሜት ይዝናናሉ.
ምንጮች:
ዴቪስ, ቲ., ጎልድዋውተር, ኤም, እና ጂ ጎር. ከኮንክሪት ምሳሌዎች እስከ ረቂቅ ግንኙነቶች ግንኙነቶች: Rostrolateral Prefrontal Cortex ገለልተኛ የሆኑ ምሳሌዎችን በ Relational ምድቦች ውስጥ ያዋህዳል. ሴሬብራል ኮርቴክስ . 2016 ኤፕሪል 20 (የህትመት መጀመሪያ).