ዲጂታል ታሪኮች የዲጂታል ቴክኒክስ ቴክኒክስን (ታሪኩን) አሰራሮችን ይይዛሉ. የዲጂታል ታሪኮችን መፍጠር ተማሪዎቻቸውን ለብዙ ታሪክ እንዲናገሩ የተለያዩ የመገናኛ ዘዴዎችን እንዲጠቀሙበት ይጋብዛል. ለተማሪዎች ምርምር ማድረግ, አዳዲስ ቴክኖሎጂዎችን መመርመር, እና ከእኩዮች ጋር ትብብር አንድ ታሪክ እንዲናገሩ ያስችላቸዋል.
የዲጂታል ታሪኮች ምንድን ናቸው?
የዲጂታል ታሪኮች በጥቂት ደቂቃዎች ርዝመት (ለምሳሌ ከ2-5 ደቂቃዎች) እና በርካታ አላማዎች አላቸው-ትረካዊ, መረጃ ሰጪ, ማስተማር, ወይም የግል ክስተቶችን ወይም ታሪኮችን መናገር.
የዲጂታል ታሪኮችን መፍጠር አንድን ተረት አንድን ታሪክን በጽሁፍ ለመናገር ችግር ሊያጋጥማቸው ከሚችል የትምህርት እክል ችግር ያለባቸው ተማሪዎችን ያገለግላል. እነዚህ ግለሰቦች በተለየ ደረጃ የፅሁፍ ደረጃዎችን በመምረጥ እና የፅሁፍ አወጣጥ ለማቀድ, ስራቸውን ለማረም እና የተሟሉትን መስፈርቶች ለማሟላት ከትክክለኛዎቹ ደረጃዎች ጋር ትግል ያደርጋሉ. ትምህርት የመቀበል ችግር ያለባቸው ብዙ ተማሪዎች በአካላዊ የጽሑፍ ሥራቸው የተነሳ ሐሳባቸውን በጽሁፍ ሲጽፉ እና /
እንዴት ሊረዱ ይችላሉ?
ዲጂታል ታሪኮች የመማር እክል ያለባቸው ተማሪዎች በተፈጥሮ መንገድ ተግባራዊ በማድረግ አዳዲስ ክህሎቶችን ለመማር እና ለመምሰል እንዲችሉ እድሎችን ይፈጥራል. ዲጂታል ታሪኮች ትረካን ይጠቀማሉ እና አብዛኛውን ጊዜ ፊልም ለመፍጠር አሁንም ምስሎችን, ስዕሎችን እና ጽሁፎችን ያጣምራሉ. በዚህ መንገድ, ተማሪዎች (LD) ተማሪዎች ላይ ይዘትን በማቅረብ, ቅደም ተከተሎችን በመፍጠር እና በጽሁፍ ላይ ከልክ በላይ በመጋለጥ ሳይወሰኑ ሌሎች ታሪኮችን ለመተርጎም ይችላሉ.
የተራቀቁ የኮምፒዩተር ሶፍትዌሮች, የተለያዩ አፕሊኬሽኖች, እና የስለላ ትጥቅ ቴክኖሎጂዎች, ባህላዊ የስራ ቅራቶችን ለመጻፍ እየታገቱ ያሉ ልጆች በሜላ እና በክፍል ውስጥ የመልቲሚዲያ አማራጮችን ይቀጥራሉ.
ስለሆነም, ተማሪዎች በበርካታ ሞዳዊ መገናኛ ዘዴዎች ውስጥ ሀሳባቸውን የመፍጠር እና የመግለጽ ችሎታቸውን ማሳደግ ይችላሉ.
ይህ የተረት አፈፃፀም መምህራን መመሪያዎችን እንዲያስተካክሉ እና ለግለሰብ ተማሪዎች ማስተካከያ እንዲያደርጉ ያስችላቸዋል. ይህ ማለት ከንግግር ልውውጥ በላይ የሆኑ ነገሮችን ሊከፍት ይችላል. ዲጂታል ታሪኮች አንድን ልጅ ጠንካራ ጎኖች ያጎለብታሉ እና በተለያዩ ሚዲያዎች በመጠቀም የተጨባጭ እና ሊደረስባቸው የሚችሉ ግቦችን እንዲያሳኩ ያስችላቸዋል.
ዲጂታሊክ ታሪኮች ተማሪዎች የራሳቸውን ታሪኮች በበርካታ የተለያዩ መንገዶች የመፍጠር እና የራሳቸውን ምርጫ እንዲያደርጉ ያስችላቸዋል. ትክክለኛውን ፍቺውን ለማስተላለፍ ታሪካቸውን እንዴት ማሻሻል እንደሚችሉ መምረጥ ይችላሉ. በመጀመሪያ, ታሪኩን ለመተርጎም የኦዲዮ ትራክ መፍጠር ይችላሉ. ከዚያ, ተማሪዎች ጽሁፍ, ስዕሎች, እና / ወይም ቪዲዮዎችን በመጨመር ታሪካቸውን መገንባት ይችላሉ. በመጨረሻም የመጨረሻ ውጤታቸውን ለማሳየት ስራቸውን ማርትዕ ይችላሉ.
ብዙ መምህራን የዲጂታል ታሪኮችን በሚፈጥሩበት ጊዜ የተማሪዎቻቸው ፍላጎት ፈጣሪያቸውን ለመግለጽ ያላቸው ፍላጎት ከፍተኛ መሆኑን አመልክተዋል. ተማሪዎች በጻፍቱ ላይ የበለጠ ጽሁፍ በመጻፍ እና በፅሁፍ ዝርዝራቸው የበለጠ ዝርዝሮችን ማቅረብ ይችላሉ.
በመጨረሻ
አንዳንድ ባለሙያዎች ተማሪዎችን ከትምህርት ቤት ጋር የተያያዙ ስራዎችን እና መስፈርቶችን እንዲያሟሉ ለማነሳሳት ቴክኒኮችን መጠቀም ትምህርቱን በጥልቀት መረዳታቸው ሊሆን ይችላል ይላሉ.
አብዛኞቹ አስተማሪዎች, ትግሉን የሚደግፉ ፀሐፊዎች በዲጂታል ቴክኖሎጂዎች ከፍተኛ ተነሳሽነት እንደሚኖራቸው እና የእነሱን የአጻጻፍ ክህሎት ወደ አዲስ ደረጃዎች ለማስፋፋት ሊያግዙ ይችላሉ.
> ምንጮች:
> ኬይለለር, ኤም. (2007). ትምህርት የመቀበል ችግር ላለባቸው ተማሪዎች የዲጂታል ታሪክ ሽያጭ. በ R. Carlsen እና ሌሎች (Eds.), የህብረተሰብ የመረጃ ፍጆታ ሂደቶች እና የአስተማሪ ኢንተርናሽናል ኮንፈረንስ ኮንፈረንስ 2007 (ገጽ 621-623). Chesapeake, VA: AACE.