ልጅዎ አካል ጉዳተኞችን በተመለከተ የተሻለ ግንዛቤ እንዲኖረው ያግዙ
ልጅዎ የአካል ጉዳተኛ ከሆኑ ልጆች ጋር ዲስሌክሲያ ካለው የአክስት ልጅ ጋር የአካል ጉዳተኛ ሊሆን ይችላል. ከልጅዎ ጋር ስለ አካል ጉዳተኝነት ማውራት አንዳንድ ሰዎች ለምን እንደሚመለከቱ, እንደሚናገሩ, እንዳነሱ ወይም የተለየ የተለየ እንደሆኑ እንዲረዱ ያግዛል.
ትምህርት በአስፈላጊው እውነታ ላይ እንዲሰጥ ማድረግ
አካል ጉዳተኛ የሆነ አንድ አካል ልክ እንደ እርሱ እንደሆነ ልጅዎን ለማሳመን ጥረት አያድርጉ.
በተቃራኒው, እነሱ ትንሽ ለየት ያለ መሆኑን ይረዱ, ነገር ግን አንድ ሰው የተለየ ስለሆነ, ያንን ግለሰብ መጥፎ እንዳልሆነ ግልጽ ያድርጉት. ከዚያም ለልጅዎ ስለ እነዚህ ልዩነቶች እንዴት በአክብሮት እንደሚነጋገሩ ያሳዩ. ልጅዎ ስለ ትምህርት አካለ ስንኩልነት ወይም አካለ ስንኩልነት ካለው አንድ ሰው ጋር ለመነጋገር እንዲጠቀም ያድርጉ.
በጉዳዩ ላይ የአካል ጉዳተኝነትን በተመለከተ ልጅዎን ያስተምሩት. ለምሳሌ, "በአጎትህ እግር ውስጥ ያሉ ጡንቻዎች ልክ እንደ አንተ አይሰሩም. ለዚያም ነው በእግር መጓዙ ላይ ችግር ያለው, "ወይም" አንድ እግን ተወለደች. ስለሆነም ሐኪሞች ሰው ሠራሽ እግሮች ያሏቸው ሲሆን ሐኪሞች እንዲራመዱላት ያደርጉ ነበር. "
ስሜትዎን ከአድሎዎ ውስጥ ለማስወገድ ይሞክሩ. የአካል ጉዳት "" "የሚያሳዝን" ወይም "አሳዛኝ" ነው ብለህ ካሰብክ, ልጅዎ ግለሰቡን ያዝናናዋል, እና ጠቃሚ አይሆንም.
አንዳንድ አስፈላጊ ነጥቦችን እነሆ-
- አንዳንድ ሰዎች አካል ጉዳተኛ ናቸው . አንዳንድ ጊዜ ሕፃናት ከአካልጉደት የሚወለዱ መሆናቸውን ግልጽ ያድርጉት. በሌላ ጊዜ ግን, ሰዎች በህይወት ቆይተው አካል ጉዳተኝነት ያዳብራሉ.
- የአካል ጉዳት ያለባቸው ሰዎች አይታመሙም . ሴሬብራል ፓልሲ ወይም ዲኩላር ዲስትሮፊይ ያለበት ልጅ የማይታመም መሆኑን ያስረዱ. ልጅዎ አካል ጉዳተኝነ ሊወስድ እንደሚችል እንዲያስብ አይፈልጉም.
- አካል ጉዳተኞችን በተመለከተ ምንም ስህተት የለውም . ልጅዎ "ለዚያ ልጅ ስህተት ምንድነው?" የሚል ጥያቄ ሊጠይቅ ይችላል. ልጅዎ መራመድም ሆነ ችግር ሲገጥመው ችግር ሊኖረው እንደሚችል ነገር ግን ከእርሷ ጋር "ስህተት" የሆነ ነገርን አያመለክትም.
- አካላዊ የአካል ጉዳት ማለት አንድ ሰው የአካል ጉዳት አለው ማለት አይደለም . አንዳንድ ጊዜ ልጆች አካላዊ የአካል ጉዳት ያለበት ሰው ለማነጋገር ወይም ለመናገርም የማይታለፉ ናቸው ብሎ ያስባሉ. የአንድ ሰው አካል ምንም ስለማይሠራ ብቻ የአንጎላቸው ጉድለት እንደሌለባቸው ግልጽ ያድርጉት.
የአካል ጉዳተኞች እንዴት ማስተካከያ መሣሪያዎችን ሊጠቀሙ እንደሚችሉ ያስረዱ
አካል ጉዳተኞች የአካል ጉዳተኛዎችን እንዴት ማስተማሪያ መሳሪያዎችን እንዴት እንደሚጠቀሙ ከልጅዎ ጋር ይነጋገሩ. በሸቀጣ ሸቀጥ ሱቅ ውስጥ ያለ አንድ ሰው የአገልግሎት እንስሳ ሊኖረው ይችላል, እና ሌሎች ሰዎች በእንጨት ወይም በእንዝርት ይጓዛሉ ወይም ተሽከርካሪ ወንበሮችን ይጠቀማሉ.
በተጨማሪም በሱቁ አቅራቢያ ለሆኑ አካል ጉዳተኞች የመኪና ማቆምያ ቦታዎች ለምን እንደሚፈቀዱ ሊገልጹ ይችላሉ. አንድ ሰው ከተሽከርካሪ ወንበር ጋር ለመገጣጠም እና ተሽከርካሪ ወንበር ላይ ለመግጠም ተብሎ የተዘጋጀ የተለየ ልዩ ተሽከርካሪ እንዴት እንደሚጠቀሙ አብራራ.
ማስተካከያ መሣሪያን የሚጠቀም ሰውን በተሻለ መንገድ እንዴት መርዳት እንደሚችል ለልጅዎ ያስተምሯቸው. ለምሳሌ, ልጅዎ ወደ ተሽከርካሪ ወንበኛው ለሚሄዱበት ሰው በር መቆየት ለእነሱ ቀላል እንዳልሆነ እስካልጠየቀው ድረስ ልጅዎ የአገልግሎት አገልግሎት ያገባ ውሻ መብላት የለበትም.
ጠቋሚዎች ተመሳሳይነት አሳይ
አካል ጉዳተኞች ከሌሎች ሰዎች ፈጽሞ የተለየ መሆናቸውን የሚያስተላልፉት መልእክት አለመላክዎን ያረጋግጡ.
የአካል ጉዳት ያለበት አንድ ልጅ ከልጅዎ ጋር በጋራ ያላቸውን ነገሮች ያስረዱ. እንደ "እንደ ሉቲ ጥሩ ነው, ልክ እንደ እርስዎ. ሁለቱንም ተመሳሳይ ሙዚቃ መስማት ትወዳላችሁ. "
ልጅን እንዴት እንደሚመስሉ መረዳት ልጅዎ ከአካል ጉዳተኞችን በተሻለ ሁኔታ እንዲገፋበት እና የልጅዎን የርህራሄ ስሜት ለመጨመር ሊያግዝ ይችላል.
አካል ጉዳተኝነት አብሮ መኖርን ይማሩ
ስለአካል ጉዳተኝነት ሁሉንም መልሶች ላላገኙ ጥሩ ዕድል አለ. አካል ጉዳትን አንድ ላይ ምርምር ማድረግ ልጅዎ ባልለመዱት ሁኔታ እንዴት እንደሚማሩት ለማሳየት ይረዳዎታል.
ስለ ኦቲዝም, የሕመም ማጣት, የመማር ስንክልና ወይም ሌሎች የአካለ ስንኩልነት ጉዳዮችን በተመለከተ መረጃ የሚያቀርብላቸው ለህጻናት ተስማሚ የሆኑ ድረ-ገጾችን ይፈልጉ.
ከዚያም መረጃውን በአንድ ላይ አጠናክሩ.
የአካል ጉዳተኞችን ተገቢነት ያላቸው እድሜዎችን ያንብቡ, እና የተወሰኑ ሁኔታዎችን የሚመለከቱ የቴሌቪዥን ትርዒቶችን ይፈልጉ. ለምሳሌ ያህል ሰሊጥ ስትሪት ጁሊያ የተባለች ሆስፒታል ያለባት በሽታ (autism) ያላት ዘይቤን ያሳያል.
ጥያቄዎችን ይመልሱ እና (ለታላቂዎች ዝግጁ ይሁኑ)
ልጅዎ ስለ አካል ጉዳተኝነት አንዳንድ አስቸጋሪ ጥያቄዎች ሊኖሩት ይችላል. መልሱ ከሌለዎት "እኔ አላውቅም" ለማለት አይፍሩ. ወይም ደግሞ መልስ ከመስጠታችሁ በፊት ሀሳባችሁን ለመሰብሰብ ጥቂት ጊዜ ከፈለጉ, << ስለዚህ ጉዳይ ማሰብ አለብኝ.
እዚህ ላይ ሊሰሟቸው የሚገቡ ጥቂት ጥቂቶቹ ናቸው.
- እንዲህ የተወለደው ለምንድን ነው? "በእናቱ ማህፀን ውስጥ ሲያድግ እግር አላበሰም" በማለት "ሳይንስን መሰረት ያደረገ መልስ" የሚል መልስ መስጠት ይችላሉ. ወይም ደግሞ ስለምታምንባቸው እምነቶች የሚያንፀባርቅ መንፈሳዊ መልስ መስጠት ትችሉ ይሆናል.
- ለማደግ ትኖር ይሆን? ልጅዎ ስለ አንድ የህይወት ዘመን አንድ ከባድ ጥያቄ ከጠየቀ, ህዝቦች ጤናን ለመጠበቅ እየተደረገ ያለውን ነገር ማሰብ ይችላሉ. እንደ እርስዎ የሆነ ነገር ይበሉ "እኔ አላውቅም. ይሁን እንጂ ዶክተሮችና ሳይንቲስቶች መድኃኒት ለማግኘት ጠንክረው እየሠሩ ነው. "
- መሄድ ትችል ይሆን? የአንድን ሰው የበሽታ መገንዘብ የማታውቀው ጥሩ እድል አለ. ስለዚህ እንዲህ ማለት ትችላላችሁ, እርግጠኛ አይደለሁም, ግን እሷን አቅሟ የተቻለውን ያህል ለመሥራት ከሐኪሞቿ ጋር እየሰሩ ነው ብዬ እገምታለሁ. "
ልጅዎን በደግነት እንዲንፀባረቅ ያስተምሩ
በሚያሳዝን ሁኔታ, ልጅዎ የአካል ስንኩልነትን ለመግለጽ የሚያሰሙትን ደግነት የጎደለው ቃል ልጅዎ እንዲሰማው ጥሩ አጋጣሚ ይፈጥርልዎታል, እናም ልጅዎ እነዛን ስሞች ይደግማል. መጥፎ ቃላትን ወዲያውኑ አነጋገሩ. ለልጆችዎ እንደዚህ ዓይነቱ ቃላት ጎጂ እንደሆነ እና እነሱን ለመናገር ጥሩ አይደለም.
ልጅዎ እነዚያን ቃላት አግባብ እንዳልሆኑ ከነገሯት በኋላ እነዚያን ቃላት መጠቀማቸውን ከቀጠሉ, አሉታዊ ውጤት ያስከትሉ . ሰዎችን ወደሌሎች ማስገባትና ለሌሎች አክብሮት በጎደለው መንገድ ማነጋገር እንደማይታወክ በግልጽ ያስቀምጡ.
በተጨማሪ, ልጅዎ ተማሪያዊ ስሜት እንዲሰማው አይፍቀዱ. አካል ጉዳተኞችን መምሰል ጥሩ አይደለም እናም ልጅዎን ከሌሎች ጋር እንዳላሳድቁ አሳውቁት.
ጥሩ የሞዴል ሞዴል መሆንዎን ያረጋግጡ. አካል ጉዳተኛ ሰዎችን ለመግለጽ ጊዜ ያለፈበት ቋንቋን ወይም ተገቢ ያልሆኑ ቃላትን ከተጠቀሙ, ልጅዎ የሚከተሉትን ይከተላል.
እርዳታ ከመጠየቅዎ በፊት ልጅዎ እንዲጠይቅ ይጠይቁ
ልጆች በአብዛኛው ረዳት ሆነው ለመገኘት ይፈልጋሉ ነገር ግን በጣም ጠቃሚ የሆኑ ነገሮችን እንዴት ተግባራዊ ማድረግ እንዳለባቸው ላያውቁ ይችላሉ. ወይም ደግሞ እራሳቸውን አደጋ ላይ ሊጥሉ ይችላሉ.
ተሽከርካሪ ወንበር የሚጠቀምበት ሰው ልጅዎን ካላየዎት በተሽከርካሪ ወንበር ላይ ሆነው ያለ እርዳታ መጠየቅ ሳያስፈልጋቸው መጠየቅ አደጋ ሊያስከትል ይችላል. በተመሳሳይ ሁኔታም ልጅዎ በጣም የተበሳጨ ስሜት ያለበት የአእምሮ ችግር ያለበትን ልጅ ሲያይ ጣልቃ ይገባዋል. ነገር ግን ህፃኑ ዝም ብሎ እንዲረጋጋ ትንሽ ሊፈጅበት እና እሷን ማቀፍ ሊያደርገው ይችላል.
ስለዚህ ልጅዎ እርምጃ ከመውሰዱ በፊት እንዲጠይቅ ያስተምሩት. "እንዲረዳኝ ማድረግ የምችለው ነገር አለ?" ብሎ ሲጠይቀው ግለሰቡ ለእርዳታ ምስጋና ይደረግበት እንደሆነ ለመናገር እድሉን ይሰጠዋል.
አካል ጉዳተኛ የሆነን አንድ ሰው እንዴት መነጋገር እንደሚቻል
ልጅዎ ከአካል ጉዳተኛ ጋር - ልክ እንደ የአጎት ወይም የአያት ዘመድ ከሆነ, በጊዜ ሂደት አዲስ ጥያቄዎችን ሊያቀርብ ይችላል. ስለ ሰውነት የተሻለ ግንዛቤ ሲኖጥ, ትልቅ ጥያቄዎች ሊኖሩት ይችላል.
የቅርብ ጓደኛው ወይም የቤተሰብ አባል ከሆኑ የአካል ጉዳት ካለበት ግለሰብ የልጁን ጥያቄዎች ለመመለስ ፈቃደኛ መሆኑን ይጠይቁ. የሚወዱት ሰው ለልጅዎ የተሻለ ግንዛቤ እንዲኖረው በመስክ ጥያቄዎች ላይ ደስተኛ ይሆናል.
የአካል ጉዳተኛ ስላለው እኩያህ እንዴት መነጋገር እንደሚቻል
ልጅዎ E ርስዎ መልስ መስጠት E ንደማይችል በትምህርት ቤት A ዎን A ስመልክቶ ጥያቄዎች ሊኖርባቸው ይችላል. ይህች ልጅ በክፍሉ ውስጥ ምግቡን ለመመገብ የሚያስፈልጋት ለምን እንደሆነ ወይም በክፍል ውስጥ ያለ አንድ ልጅ ሙሉ ዓረፍተ ነገር የማይናገርበትን ምክንያት ላይታወቅህ ይችላል. እርስዎ ማብራራት ትፈልጉ ይሆናል, "ለምን እንደ መብላት ለምን እንደሚያስፈልጋት እርግጠኛ አይደለሁም. በእጆቿ ውስጥ ያሉት ጡንቻዎች ልክ እንደ አንተ አይሰሩም. "
በተጨማሪም የልጅዎን አስተማሪ መገናኘት ሊፈልጉ ይችላሉ. አስተማሪው ስለ ሌላ ተማሪ መረጃ ሊሰጥዎት ባይችልም, አስተማሪው / ዋ ለልጅዎ ጥያቄዎች እንዲኖረው / እንዲትችል ሊረዳ ይችላል, ሌሎች ልጆችም እንዲሁ ጥያቄዎች ሊኖራቸው ይችላል.
ብዙ ትምህርት ቤቶች አካል ጉዳተኞችን የማወቅ ፕሮግራሞችን ይሰጣሉ. የልጅዎ ትምህርት ቤት ልጆች ስለ አካል ጉዳተኝነት የሚያስተምር ማንኛውም አይነት ስርዓተ ትምህርት እንዳለ ይወቁ. ልጆች የሌላውን የአካል ጉዳተኛነት ሲረዱ, ተባባሪ ለመሆን ይነሳሉ.
ልጅዎ በእንቅስቃሴዎች ውስጥ የአካል ጉዳት እኩያቶችን እንዲጨምር ያበረታቱት. ምሳውን በተመሳሳይ ጠረጴዛ ላይ መመገብ, መዝናኛ መጫወት, ወይም መነጋገር ማለት ልጅዎ ሁሉን ያካተተ ሊሆን ይችላል .
ልጅዎ አንድን አካል ጉዳተኛ ወደ የልደት በዓል ፓርቲ ሊጋብዘው ከፈለገ, እንዴት አድርጎ እንዲደረግ ለማድረግ ወደ ሌላ ወላጅ ለመደወል ይፈልጉ ይሆናል. በል: "ልጄ ውጭ የሚከሰት ፓርቲ እንዲኖረው ይፈልጋል እና ልጅዎ እንዲከታተል ይፈልጋል. እንዴት ሊሆን ይችላል? "
ስለ ልጅነትዎ ስለ አካል ጉዳተኝነት እንዴት እንደሚናገሩ
የአካል ጉዳት ካለብዎት, ልጅዎ በተሻለ ሁኔታ እየመጣዎት ስለመሆኑ ወይም የተወሰኑ ነገሮችን ማድረግ የማያስችሉት ለምን እንደሆነ ብዙ ጥያቄዎች ሊኖሩት ይችላል. ለልጆች ተስማሚ በሆነ መንገድ መልስ ለመስጠት በጣም አስፈላጊ ነው.
አንድ ወላጅ በውጭ የማይታይ የአካል ጉዳት ካለበት ለልጆች ግራ ሊያጋባ ይችላል. ልጆች አንድ ሰው ከባድ ህመም የሚያስከትል ችግር ሲኖር ልጆች ምን እንደሚሉ ማየት አልቻሉም, ስለዚህ ለህፃናት በሰውነትዎ ላይ እየደረሰ ያለውን ሳይንስ ስለ ሳይንስ ትንሽ መረጃ መስጠት አስፈላጊ ነው.
ስለ ራስ እንክብካቤ እንክብካቤ ስትራቴጂዎ ማጋራት ሊረዳ ይችላል. በሀኪም ሕክምና እየተሳተፉም, አኩፓንቸር ይኑሩ, ወይም መድሃኒት ይውሰዱ, ለልጅዎ እራስዎን ለማንከባከብ እርምጃዎችን እየወሰዱ እንደሆነ ግልጽ ያድርጉት.
በአደጋ ምክንያት አንድ እግርን መጥፋት እንደ ልጅዎ መጥፋት እና ልጅዎ ማስተካከሉን ለማገጣጠል እየታገለ ያለ ከሆነ, የባለሙያ እርዳታን ይጠይቁ . ለሥነ-ህክምና ባለሙያዎ መነጋገር ልጅዎ ስሜቷን እንዲሰራ እና ከለውጦቹ ጋር እንዲጣጣር ሊያግዝ ይችላል.
> ምንጮች:
> Basset-Gunter R, Ruscitti R, Latimer-Cheung A, Fraser-Thomas J. የአካል ጉዳተኛ ለሆኑ ወላጆች ወላጆች የተሰጣቸው አካላዊ እንቅስቃሴ መልዕክቶች-የወላጆች ጥቃቅን ምርመራ ፍላጎቶች እና ምርጫዎች. የአካል ጉዳት አካል ጉዳተኛነት ጥናት . 2017; 64: 37-46.
> ክላፓም ኬ, ማኒንግ ሲ, ዊሊያምስ ኪ, ኦ ብሪያን, ሱዘርላንድ ኤ. አካል ጉዳተኛ ልጆች እና ተጨማሪ ፍላጎቶች ለህጻናት አብሮትን በቅድመ ትምህርት ማካተቻ ፕሮግራም ለመገምገም ሞዴል ሞዴል በመጠቀም. የግምገማ እና የፕሮግራም ዕቅድ . 2017; 61: 96-105.
> Underwood K, Valeo A, Wood R የግብአዊ የልጅነት ትምህርት የመጀመሪያ ችሎታ-የአቅጣጫ አቀራረብ. በቅድመ ልጅነት ውስጥ ያሉ ወቅታዊ ጉዳዮች . 2012; 13 (4): 290-299.