ባዮሎጂ ሊከተል ይችላል ብሎን ማስፈራራት ባህሪ
ሴት ልጅ ካለዎት, በትምህርት ቤቶት ውስጥ በሚገኙ ልጃገረዶች ላይ ማህበራዊ መገለልን ማስወገድ ይችላሉ. በተጨማሪም እሷን ያስተማረች ቢሆንም, በማህበራዊ ሁኔታ እንደማያባርቁ ሊያውቁ ይችላሉ. ልጃገረዶች በዚህ "አማካኝ ሴት" ባህሪ ላይ የሚሳተፉት ለምንድነው?
ማኅበራዊ መግሇሌ እንደ ጉልበተኝነት ዓይነት
ማኅበራዊ መገለል አንድ ዝብርተኛ, አንዱን እና ቀጥተኛ ያልሆነ የግፍ ማስነወር አይነት አንዱ በሌላ ልጃገረዶች ላይ በአብዛኛው የሚጠቀሙበት ነው.
ማሕበራዊ መገለል አንድን ሰው ከተለያዩ ሰብዓዊ ግንኙነቶች መወርወር ነው. ተጎጂው ወደ ተጋባዥ ክፍሎች ከመጋበዣ ወረቀቶች ውጭ, ከሴት ልጆች ጋር ምሳ ለመብላት አይፈቀድም ወይም ሙሉ ለሙሉ ችላ ይባላል.
በማኅበረሰቡ ላይ ጥቃት / ስቃይ (ስውር) እና በገሃዱ ዓለም (real-life) ላይ ሊፈጸሙ የሚችሉትን መጥፎ ወሬዎች በተጋለጡበት ሁኔታ ላይ መሰራጨቱ በማህበራዊ መገለል ሊከሰት ይችላል. ይህ ወሬ በተጋለጠ ቁጥር ተጎጂው በርካታ ወዳጆችን ያጣ ሲሆን ሌሎችም ይርዷታል. ተጎጂው አሁን ከትክክለኛቸው ግንኙነቶቸ ከሚተወች ልጃገረዶች ጋር ጓደኛ መሆን ሊሆን ይችላል, ወይም ከመነቁም በላይ ተወግዶ ይሆናል.
ማኅበራዊ መገለል በሃሰት ነውን?
አንድ የምርምር ጥናት እንደሚያሳየው ልጃችሁ እና ጓደኞቿ ሌሎችን በማህበራዊ ሁኔታ እንዳይገለሉ በሚፈልጉበት ጊዜ ተፈጥሯዊ እርምጃዎች ሊሆኑ ይችላሉ. በሳይኮሎጂካል ሳይንስ የታተመ የምርምር ጥናት ሴት ሴቶች በማህበራዊ ገለልተኛነት ላይ ስጋት ሲደርስባቸው, ዝም ማሰኘት.
በተቃራኒው ወንዶች ግን ይህን ማድረግ አልቻሉም. ጥናቱ የተካሄደው ከኮሌጅ ተማሪዎች ነው. ነገር ግን በሁለቱ ጊዜያት መካከል የዘመቻ ጠለፋዎች ከተመዘገቡ ግኝቶቹ ከታወቁት በላይ ጥንካሬ ያላቸው ይመስለኛል. ይህ አንድ ጥናት ብቻ እንደሆነ እና ማህበራዊ ማግለል ከባህላዊ ወይም ከተማረው ይልቅ የተወለዱ መሆናቸውን ያረጋግጣል.
ሴቶች ከወንዶች የበለጠ የወለዱ ናቸው
ልጃችሁ ወንዶች ሳያስፈልጋቸው አደጋ ላይ ሲወድቅ ልጃገረዶች ማኅበራዊ መገለልን የሚደግፉት ለምንድን ነው? ተመራማሪዎቹ እንደሚሉት ሳይሆን በወንድና በሴት መካከል በማህበራዊ ትዕይንቶች መካከል ያለው ልዩነት ሊሆን ይችላል. ተባዕቶቹ የወንድ ጓደኞች የቡድን አባላት ሲሆኑ ሴቶች ደግሞ አንድ-ለአንድ ጓደኝነትን ለማሳደግ ይጥራሉ. አንድ ወንድም በማህበረተሰብ መገለል ሲኖር በቡድኑ ውስጥ ያሉ ሌሎች ጓደኞች በሀብት ላይ ጥገኛ ናቸው. በሌላ በኩል ደግሞ አንዲት ሴት በማህበራዊ ሁኔታ መገለል በምትችልበት ጊዜ አንድ ትልቅ ጓደኛዋ ሊያጣ ይችላል. ጥናቶች እንደሚያሳዩት ተመራማሪዎቹ ከሴት ልጆች ይልቅ አዲስ ጓደኛ ሲፈጥሩ የበለጠ ቅንዓት እንዳላቸው ጥናቶች ያመለክታሉ.
የማኅበራዊ መገለል ህመም
የቅርብ ጓደኛዎን ማጣት ህመም ብቻ ሳይሆን, ያልተጠበቀ እና የተጋለጡ መሆንን ወደ የዝግመተ ለውጥ ፍራቻ ሊስብ ይችላል. እንግዲያው ልጃችሁ እንዲገለል ከማድረግ ይልቅ ልጃገረዶች እጃቸውን አጣሩ. ይህ በመሆኑ ማህበራዊ ማግለልን (ሴቶችን ማጥፋት) መካከለኛ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ማህበራዊ መድረክ አካል ነው. ከመደበኛ ሴት ልጃቸው ሊወለዱ ይችላሉ.
አንድ ቃል በጣም ስለ
ማኅበራዊ መገለል ለሴቶች ልጆች ከባድ ሊሆን ይችላል. ልጅዎ ምልክቶችን በማካተት ምልክት ካሳየ, እንዴት ሊቋቋሙት እንደሚችሉ ይወቁ . ልጅዎ የጠለፋ ቅርፅ እንደሆነ እና በማህበረሰቡ ተቀባይነት የሌላቸው መሆኑን ለማስተማር ልጅዎን ማስተማርዎን ይቀጥሉ.
> ምንጭ:
> ቤንሰን ጄ ኤፍ, ማርክቪትስ ኤች, ቶምሰን ME, Wrangham RW. በማኅበራዊ መገለልን ማስጨነቅ ላይ ሴቶች ከሴቶች በላይ አይካተቱም. ሳይኮሎጂካል ሳይንስ . 2011; 22 (4): 538-544. ዱአ 10.1177 / 0956797611402511.