የሚቻሉ ጊዜያት እና ልጅዎ

የማስተማር ጊዜአዲስ ሐሳብ አዲስ አይደለም, ሆኖም ግን, በአንፃራዊነት በቅርብ ጊዜ ውስጥ, በቤት ውስጥ ከሚገኙት ውስጥ ብዙ ጊዜ ጥቅም ላይ የዋለ ቃል ነው. ወላጆች በትምህርታቸው ውስጥም ሆነ ከት / ቤት ውጭ በልጆቻቸው ትምህርት የበለጠ ንቁ ተሳትፎ ሲያደርጉ, እነዚህን አጋጣሚዎች መጠቀማቸው ከመቼውም ጊዜ ይበልጥ አስፈላጊ ናቸው. ይሁን እንጂ ለመማር የሚከብዱ ጊዜያት ምንድን ናቸው?

"ተግሣራዊ ወቅቶች" ዘመናዊ ትርጉም

በተጨባጭ ሊተገበር የሚችልበት ጊዜ አንድ ልጅ አንድን ጽንሰ-ሐሳብ ወይም ክህሎት ለመማር ፈቃደኛ ሆኖ ሲገኝ በልጁ እድፍ ውስጥ የሚኖረውን ደረጃ ያመለክታል.

በአጭር ጊዜ ውስጥ ሐረጉ ቀጥተኛ ያልሆነ እና ዘመናዊ ትርጉም ያለው ነው.

በልጅዎ ላይ ፍላጎት ያለው አንድ ልጅ በፍላጎቱ ላይ ከፍተኛ ትኩረት የሚስብበት ጊዜ እንደሆነ ተደርጎ ሊወሰድ ይችላል. ብዙውን ጊዜ በጉዳዩ ላይ ትልቅ ልውውጥ በሚያደርግ ሁኔታ ውስጥ በመነጋገር ወይም በመጠምጠጥ.

ለምሳሌ, ከልጅዎ ጋር ዜናውን እየተከታተሉ ከሆነ እና በአደገኛ አውሎ ነፋስ የተፈጠረውን ውድ ታሪክ ከተረከቡ, ስለ ልጅነት አውዳሚዎች እና ተፈጥሯዊ የተፈጥሮ ኃይሎች በበለጠ ለማስተማር ፍጹም ጊዜ ሊሆን ይችላል.

ባህላዊ ትርጓሜ

በሚያሳዝን ሁኔታ, ይህ ዘመናዊ ትርጉም ማለት የምትማር ተምሳሌት ጊዜ ካመለጠ, የትኛው ርዕሰ ጉዳይ ትኩረቱን የወሰደበትን ርዕሰ ጉዳይ ልጅህን ለማስተማር እድልህን አጥተህ ይሆናል. ይህ እውነት ያልሆነ ነው, ለዚያም ደግሞ ሐረጉን የበለጠ ባሕላዊ ትርጉም ማወቁ ጠቃሚ ነው.

ይህ ሐሳብ በ 1952 የሮበርት ሃቪሽትን መጽሐፍ, ሂውማን ዴቨሎፕመንት እና ትምህርት በሚል ርዕስ ታትሞ በወጣው አስተማሪዎች ዘንድ ይበልጥ የተለመደ ሆነ.

ልጆች ተግባሩን መማር መቻል ሲጀምሩ ትክክለኛ ደረጃ ላይ ሲደርሱ የሚማርከውን አፍቃሪ ጊዜን ይገልፃል. ሃቪጋይት ስለ መምህራን ጊዜ

"ጊዜው ትክክል ከሆነ የተወሰኑ ተግባሮችን የመማር ችሎታ ይፈጠራል.ይህ" ሊማር የሚችል ጊዜ "ተብሎ ይጠራል. ትክክለኛውን ጊዜ ካልሆነ በስተቀር መማር የማይቻል መሆኑን ማስታወስ አስፈላጊ ነው ስለዚህ በተቻለ መጠን አስፈላጊ የሆኑትን ነጥቦች በተደጋጋሚ መድገም የተማሪው የማስተማር ጊዜ በሚከሰትበት ጊዜ ከእውቀት ተጠቃሚ መሆን ይችላል. "

ሃቪስታት, ትክክለኛውን የቃሉን ትርጉም ካላረጋገጠው ትክክለኛውን ጊዜ ካላገኘ በስተቀር ትምህርት ሊገኝ እንደማይችል ነው. አንድ ሕፃን ለልማት ዝግጁ በሚሆንበት ጊዜ ከማስተምረው ትምህርት ምንም ጥቅም የለውም ማለት ነው.

በራስ ተነሳሽነት የሚማሩ ጊዜዎችን በመጠቀም

የሚማሩት አፍታ በራሱ ተሰብስበው የሚከሰቱ ሲሆን ሁሉም ነገር የሚከሰቱ ናቸው. በጥሞና መከታተል እና መጠቀሚያ መንገዶች ለመፈለግ መዘጋጀት አለብዎ. የሚማሩት አፍታ ብዙውን ጊዜ ያልጠበቁ ሲሆኑ ነው.

ብዙውን ጊዜ በልጅህ ላይ አንድም ንፁህ ወይም ግማሽ ጥያቄ ያመጣል. ( ለምንድን ነው የዝናብ ደመናዎች ጥቁር የሆኑት? እንዴት ነው በውጪ በቅርቡ ጋዝ በጣም ውድ የሆነው? / _______ ምን ማለት ነው? )

ለጥያቄው መልሱን የሚያውቁ ከሆነ ለልጅዎ ስለ አየር ሁኔታ, ስለ ኢኮኖሚክስ ወይም ስለ ቋንቋዎ የማብራራት እና የማሳየት እድልዎ ነው. መልሱን ካላወቁ ልጅዎ መፅሀፉን በመጽሐፉ ውስጥ ፈልገው በኢንተርኔት ላይ በማጥናት ወይም ሊረዳዎ የሚችል ባለሙያ በማግኘት ያግዟቸው.

የሚቻሉትን ጊዜዎች መፍጠር

እርስዎ ሊያስቡበት የሚገባው ነገር ቢኖር ልጅዎ ሊማር የሚችል ጊዜ እንዲያገኝ አንድ ነገር እንዲፈልግ መጠበቅ የለብዎትም. እነሱን መፍጠር ይችላሉ.

ሊማር የሚችል ጊዜዎችን ለመፍጠር አንዳንድ መንገዶች የሚከተሉትን ያካትታሉ: