የልጆች ቁጥጥር የስሜት ቁስለት ችግር ለመፍታት የሚያስችሉ ምክሮች

ትምህርት የመቀበል ችግር ያለባቸው ተማሪዎች አንዳንድ ጊዜ በክፍል ውስጥ ለመሳተፍ ችግር አለባቸው. ይህ በተለይ በእንቁላጥነጫነት እና ያለዝቅተኛ ትኩረት ያላቸው ትኩረት ያላቸው ተማሪዎችንም ያካትታል. ትኩረትን ማጣት በፍጥነት ወደ ግራ መጋባት ሊያመራ ይችላል, እናም ግራ መጋባት ወደ ብስጭት, መሰላቸት እና ስነምግባሮችን ያመጣል.

ወላጆች እና አስተማሪዎች በቤት እና በትምህርት ቤት ውስጥ ተገቢ ባህሪን የሚደግፍ እና የሚያበረታታ የባህርይ እቅድ ለማዘጋጀት እና ተግባራዊ ለማድረግ አብረው ሊሰሩ ይችላሉ.

በአንዳንድ ሁኔታዎች, የጠባይ ማረሚያ እቅድ እና ባህሪ ኮንትራት ለማዘጋጀት የሚያግዝ የሰለጠነ የባህሪ ቴራፒስት እርዳታ ማግኘት ይቻላል.

መልካም የስነምግባር እቅዶች ከመሠረታዊ ዓብቶች ይገነቡ

1. ለተገቢ ባህሪ አዎንታዊ መበረታቻዎችን ይጠቀሙ. ይህ ወላጆች ተገቢውን ባህሪ በሚከተሉበት ጊዜ ልጆችን ችላ ለማለት ቀላል ስለሆነ ለልጆች አስፈላጊ ነው. ለማስታወስ እና ምላሽ ለመስጠት የምንጠብቀውን እና የሚረብሻው ባህሪ ነው. ልጅዎ ጥረቷን እንደምታደንቅ እና ጥሩ ነገሮችን እንደምታደርግ ለማሳየት እራስዎን ይለማመዱ.
2. ተገቢውን ባህሪ ልክ እንደተፈጠረ እና በተቻለ መጠን ዋጋውን ለመሸጥ ይሞክሩ. በስሜታዊነት ልጆችን ለመጠበቅ ብዙ የአእምሮና የአካል ጉልበት ይጠይቃል, ነገር ግን ወደ ኋላ ቢቀሩ, የእርስዎ ጣልቃ ገብነት ብዙም አይሳካም እና ምንም ላይረዳት ይችላል.
3. ደካማ ባህሪያት አሉታዊ ተፅእኖዎች እንዲሆኑ የተፈጥሮ መዘዝ ይፍቀዱ. ለምሳሌ, በክፍል ውስጥ የማይሰጥ ልጅ የቤት ስራውን ለመውሰድ ዘግይቶ መቆየት ሊኖርበት ይችላል. አዎን, ያ ሁሉ ተስፋ የሚያስቆርጥ ሊሆን ይችላል, ነገር ግን የባህሪው ተፈጥሯዊ ውጤት ነው. ከትምህርት ጊዜ በኋላ ስትገናኙ, ልጅዎ የሚያስፈልገውን የቤት ስራ መረጃ እንዲሰጠው ለማረጋገጥ ዘዴዎችን መለወጥ ይችላሉ - እና በተጨማሪም ከሰዓት በኋላ ለመዝናናት ወደ ቤት ይደርሳል.

1. በልጁ ላይ ትምህርቶች እና ትንኮሳ ያስወግዱ. በችግር ባህሪ እና ተከትሎ በሚመጣው እውነታዎች ላይ ተመርኩዞ ማተኮር. "መልእክቱን ያልደረስህ ማለት ነው, አንተ ነህ?" በማለት አንድ ነገር ከመናገር ፈንታ. እንዲህ ማለት ትችላላችሁ, "እርስዎ እንደገና የቤት ሥራውን መልሰህ አልተመለከታቸሁ ማለት እችላለሁ. ይህ ማለት ዛሬ ማታ ማታ ለማድረግ ሁለት እኩል የቤት ስራዎች ይኖሩሃል ማለት ነው."

1. በትምህርት ቤት ውስጥ, ተማሪውን ተገቢውን ባህሪ ለመምሰል በሚያደርጉ እኩዮች አጠገብ ያስቀምጡ.
2. አነስተኛ የሆኑ ተገቢ ያልሆኑ ባህሪዎችን ችላ ይበሉ እና በጣም አስፈላጊ ከሆኑት የችግር ባህሪዎች ላይ ማተኮር. ልጁ IEP ካለው , የተወሰኑ የባህሪ ግቦች የፕላኑ አካል አካል መሆናቸውን ይፈትሹ.
3. ተመሳሳዩ ደንቦች በሁለቱም ቦታዎች ላይ ተፈጻሚ መሆናቸውን ለማረጋገጥ እና በስራ ፈትሾች, ማሻሻያዎች ወይም ስትራቴጂዎች ላይ ዝማኔዎችን ለማጋራት በቤት እና በትምህርት ቤት መካከል ይገናኙ.
4. አግባብ ያላቸውን ባህሪያት በሚያሳዩበት ጊዜ በቤት ውስጥ ወይም በክፍል ውስጥ ሌሎች ልጆችን ያምሩ.

እነዚህን ሁሉ ስልቶች በመተግበር ለልጅዎ ግልጽ, ወጥ ወጥ ደንቦች, አወንታዊ አርአያዎችን እና ደካማ ባህሪ ከሚያስከትለው ተፈጥሯዊ መግባባት ጋር አብሮ የመኖር ልምድ እያቀረቡ ነው. ከጊዜ በኋላ እና ከእርዳታዎ ጋር, ልጅዎ ለስራው እና በአካባቢው ለሚገኙ ሰዎች ስልት የሚሠራቸውን ስልቶች ያመነጫል.