አንድ ፈተና ሲፈተን ወይም የተማሪ ስኬታማነት ደረጃ ውጤት አለው
በጥቅሱ መሰረት "ድብደባ" የሚለው ሐረግ ተፈጥሯዊ የአዕምሮ ችሎታዎችን መደበቅ ወይም የትምህርት ቤቱ ስርዓተ-ትምህርት መቀነስ ጥብቅነትን ሊያመለክት ይችላል. በየትኛውም ሁኔታ, ይህ በጣም መጥፎ ነገር ነው, እና አንድ ነገር "ማውረድ" ማለት ማለት ዝቅተኛ መሆኑን ማመልከት ነው. አንድ ሰው እሱ ወይም እሷ ካላቸው ችሎታ በታች ከሆነ ወይም ዝቅተኛ ደረጃ የሚያከናውን ከሆነ, ይህ እንዲሁ እንደ የድብደባ ዓይነት ይባላል.
ስጦታ ላላቸው ልጆች
ይህ በተለይ በተለይ በክፍላቸው ውስጥ ከሌሎቹ ልጆች የተለየ ስሜት ስለሚሰማቸው እና አንዳንድ ጊዜ ተቀባይነት እንደሌላቸው ከተናገሩ ልጆች ጋር ሲነጋገሩ ይህ በተለይ በጣም አስቸጋሪ ነው. ለመገጣጠም ወይም ጉልበተኝነትን ለመምታት ወይም ለመምረጥ, አንዳንድ ተሰጥኦ ያላቸው ልጆች ሆን ብለው በትምህርት ቤት ውስጥ አይሰሩም. እነሱ በችሎቱ ላይ ጥያቄዎች ሊነሱ ይችላሉ, የቤት ስራውን ወደ ኋላ መመለስ ወይም መምህሩ መልሱን በደንብ እንዲያውቁ ካደረጉ በአስቸኳይ መልስ እንዳላገኙ ይናገሩ.
ለወላጆችና ለአስተማሪዎች, በቦርዱ ላይ የጠለፋ ጉዳዮችን, በተለይም ስጦታ ለተሰጣቸው ልጆች መፍትሔ መስጠት አስፈላጊ ነው. ልጆች ስጦታን የማይኮሩበት ወይም እንደ አንድ ነገር የማይታዩ ሆነው ማየት የለባቸውም, እና ከወላጆች እና ከመምህራን ግልጽ የሆነ መልዕክት ወሳኝ ነው. አንድ ተሰጥኦ ያለው ልጅ የትምህርት ቤት ውድቀት በድንገት ቢወድቅ, በክፍል ውስጥ ለተሰጠው ችግር አስተዋፅኦ ያላቸው ነጥቦች ካሉ ለማየት ውይይት ማድረግ ተገቢ ነው.
ጥልቀት ያላቸው ጉዳዮች ካሉ ለባለሞያ አማካሪ መነጋገር ጥሩ ሀሳብ ነው. ከፍተኛ ውጤት ላመጡ ተማሪዎች በራሳቸው ላይ ጫና ያሳድራሉ, እና በማህበራዊ ሁኔታ ባህሪን እንዴት እንደሚያሳዩ የተቀላቀሉ ምልክቶችን ሲያገኙ, የጭንቀት ደረጃዎቻቸው እንዲጨምሩ ያደርጋል.
የትምህርት ቤት ሥርዓተ ትምህርት
በሌላ በኩል ደግሞ, በርካታ ተቺዎች ለተማሪዎቻችን ማለፊከኛ ደረጃዎች ለማድረስ ቀላል እንዲሆንላቸው ለማድረግ ሲባል ብዙዎቹ ተቺዎች ለተማሪው / ዋ ወይም ለኮሌጅ ሥርዓተ-ትምህርቱ ሲወድቅ ምን እንደሚመለከቱ ያመለክታል.
በእንደዚህ ዓይነቱ ሁኔታ, የአካዳሚክ ትምህርቶች ተማሪዎች ፈተናዎችን እና የተሟላ ስራዎችን በአግባቡ ለማለፍ እንዲችሉ የተማሪውን ብቃት እና ተግዳሮት የሌላቸው እንዲሆኑ ይደረጋል.
ይህ ክስተት በአብዛኛው በጥፋተኝነት ላይ የተመሰረተና መደበኛ ፈተናዎችን በማስተዋወቅ በአብዛኛዎቹ ግዛቶች ውስጥ የተማሪን አፈፃፀም ለመገምገም ብቻ ሳይሆን መምህራንን ለመመደብ እና ለአካዳሚክ መርሃ ግብሮች የገንዘብ ድጎማዎችን ለመመደብ ይጠቅማል.
የትምህርት ባለሙያዎች የሥርዓተ ትምህርቱን ማደፍረስ መፍራትን ይፈራሉ, እና ተማሪዎች እምቅ ችሎታቸውን እንዳያሳድጉ ጫና ስለሚደረግላቸው መስፈርቶች ወደ ደረጃ ማሽቆልቆል ያመራሉ. በጣም የተስፋፋ ቢሆንም አሁንም ግልጽ አይደለም, ነገር ግን የሥርዓተ-ትምህርት ማፍሰስን እና የአካዳሚክ መለኪያን ማረም ለዓለም አቀፍ ኢኮኖሚ ዕድሜን ሰፊ ትርጓሜ አለው. አስተምህሮ በሂሳብ, በንባብ እና በሳይንስ መስፈርቶችን በመቀነስ, አሜሪካዊያን ተማሪዎች በከፍተኛ ደረጃ ማከናወን አይችሉም.