ተማሪዎች ለመሞከር በጣም የተሻሉበት ነጥብ አለ?
የሙከራ ጣሪያ የማሰብ ችሎታ ወይም የክንውን ፈተና ከፍ ያለ ገደብ ነው. አንድ ችሎታ ያለው ወይም ጥልቀት ያለው እውቀት ቢኖረውም አንድ የሙከራ አስተዳዳሪ ፈተና ላይ ሊደርስ የሚችል ከፍተኛ ነጥብ ነው. አንድ ሰው በፈተናው ጣሪያ ላይ ሲመታ በፈተናው ውስጥ ያሉት ጥያቄዎች የእውነታ ችሎታ ወይም እውቀት ለመለካት በቂ አለመሆናቸው ማለት ነው. አንድ ልጅ የተወሰኑ ተከታታይ ጥያቄዎችን ሲያጣ ፈተና እንደሚከተለው ነው.
የሙከራ የሙከራዎች ምሳሌዎች
ለምሳሌ, አንድ ሞተሪ ጥያቄ ከመጠየቁ በፊት አንድ ተማሪ በጥንድ ውስጥ ሦስት ጥያቄዎችን በአንድ ረድፍ ሊያመልጥ ይችላል. ይሁን እንጂ ልጁ ሶስት ተራ በተከታታይ ከመሞቱ በፊት ሞካሪው ጥያቄዎችን ያመጣል. ይህ ማለት ህፃኑ ምንም ጥያቄ አላመለጠም ማለት አይደለም. እሱ / እሷ አንድ ያመለጡ, ሁለት ተጨማሪ ምላሽ ሰጡ, ሁለት አመለጡ, ተጨማሪ መልስ ሰጪዎች, እና የመሳሰሉት እስከሚሆኑ ድረስ.
የ IQ ፈተናዎች በከፍተኛ ደረጃ እየጨመረ ለሆኑ ልጆች ትክክለኛ አይሆንም. ይህም ማለት በጣም ዝቅተኛ ሊሆን ይችላል ምክንያቱም ጥያቄዎቹ ለእነሱ ለመመለስ በጣም አስቸጋሪ እስኪሆኑ ድረስ ልጆቹ ጥያቄዎችን ለመመለስ ስላልቻሉ ነው. በእርግጥ ፈተናው ትክክል ሊሆን ይችላል, ነገር ግን ልጆች የሙከራ ጣሪያ ላይ ሲደርሱ, እነሱ የደረሱበት ነጥብ በጣም አነስተኛ ሊሆን የሚችለውን ውጤት መሆኑን ማወቅ እንችላለን. የእነሱ ትክክለኛ ውጤት ትንሽ ወይም ከፍተኛ ሊሆን ይችላል, ነገር ግን እንደ ልኬት መለኪያ ብቻ በመጠቀም ሙከራውን ማወቅ አይቻልም.
ከፍተኛ ደረጃ ተማሪዎች ከፍተኛ የሙከራ መጠን ያለው የሙከራ ደረጃ ላይ ናቸው?
ለሽርሽርሽ ልጆች ብሔራዊ ማህበር እንደገለጹት, በጣሪያ ላይ የተገነቡት መደበኛ ፈተናዎች ከፍተኛ ደረጃቸውን የጠበቀ ተማሪዎችን በተለይም የእንግሊዘኛ ቋንቋቸው ከሆኑ, ወይም ደግሞ የመማር እክል ያለባቸው ከሆነ ነው.
ፈተናዎች ለተማሪ የትምህርት ክንዋኔዎች ውጤታማ መለኪያዎች ሆነው ሊወሰዱ ቢችሉም, የተማሪውን ተሰጥዖ ለመወሰን ሌሎች ግምገማዎች እንዲሁ ይወሰዳሉ.