ልጅዎ በኅብረተሰቡ ውስጥ ሲገለል ምን ማድረግ እንዳለበት
ለአዋቂዎች እንኳን ተለይቶ መቀመጥ ወይም መሰናክል ሊሆን ይችላል. ምን ያህል አሰቃቂ እና አስጨናቂ ሊሆን እንደሚችል የህይወት ተሞክሯትና የሽምግልና ችሎታ የሌላቸው አዋቂ ሰዎች እንደ "ከእኛ ጋር መጫወት አይችሉም" ወይም "እኛ አንፈልግም እዚህ ለመቀመጥ, "ወይም" ወደ ልደት ቀን ግብዣ አይጋበዙም. " ግን በሚያሳዝን ሁኔታ, እነዚህ የእነሱ ተዛማጅ እና ማህበራዊ ጉልበተኝነት እና ከሱ ውጭ ያልሆኑ ሁሉም ተማሪዎች በጣም የተለመዱ ሁኔታዎች ናቸው.
ጥሩ ዜና ወላጆች እና አስተማሪዎች ከቁጥሮች ጋር የተጋደሉ እና እነዚህን ተስፈኛ-ተነሳሽነት ያላቸው የህብረተሰብ ጉልበተኞችን ለመርዳት ጣልቃ በመግባት የተቸገሩ መንገዶች መሆናቸው ነው.
መዝለሎች ምንድን ናቸው?
ወላጆች አንድ አጃጊን ምን እንደሚለው ማወቅ አለባቸው. ህፃናት የተለመዱ እና ጤናማ የሆኑ ህጻናት አባሪ እንዲሆኑ እና ጓደኞች ለማፍራት እና ከሌሎች ጋር ከሌሎች ጋር ቅርበት ያላቸው ግንኙነቶች ቢፈጥሩ, አንዳንድ ጠቃሚ ነገሮች በአንዳንድ ጠቃሚ የጓደኛዎች ቡድን የተለዩ ናቸው.
- ግጭቶች ብዙውን ጊዜ ማን እንደሚካተቱ እና እንደማይካተቱ መሪዎች ወይም መሪዎች አሏቸው.
- በመለስተኛና በ 2 ኛ ደረጃ ት / ቤቶች መዝለሎች ሊሆኑ ይችላሉ, ነገር ግን ልክ እንደ መጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት እና ከመዋዕለ ህፃናት እስከ መጀመር ይችላሉ.
- የኪሊን አባላት የሆኑ ልጆች እንደ መደናገር ወይም በቡድኑ ውስጥ የሌለን ጉልበተኛ የመሳሰሉትን ማድረግን የማይፈልጉትን ነገር እንዲያደርጉ ግፊት ይደረግባቸው ይሆናል.
ወላጆች ምን ማድረግ ይችላሉ?
ልጅዎ እንዴት ት / ቤቱን እንደምትጠይቁ / ስትጠይቁ / ምን እንደተናገራችሁ በጥሞና ማዳመጥ , እና "ዛሬ ምሳውን ጋር የተቀመጠው ማን ነው?" እንደሚሉት የተወሰኑ ጥያቄዎችን ይጠይቁ. ወይም "ከእረፍት ጋር ያጫውቱት ማነው?" ልጅዎ እነዚህን ጥያቄዎች ለመመለስ የሚያዝን ወይም የተበሳጨ ከሆነ, ወይም ከማንም ሰው ጋር እንዳልተጣጠለች ወይም መጫወት እንደማትችል ከተናገረ ለምን እንደሆነ ይጠይቋት.
ከልጅዎ አስተማሪ ጋር ይነጋገሩ. የልጅዎ አስተማሪ በክፍል ውስጥ ስላለው ማኅበራዊ ተፅእኖ ሊያውቅ ይችላል, እና ምን እየተካሄደ እንደሆነ ግንዛቤን መስጠት ይችላል. ምናልባትም እሱ ወይም እርሱ ከቁጥሮች ጋር በተያያዙ ጉዳዮች ላይ ልምድ ያካበቱ እና ልጅዎ በኪነ-መንቀጠል ከተወገደ ልጅዎን ለመርዳት የሚረዱ አንዳንድ መፍትሄዎችን ሊጠቁም ይችላል.
ይህ "የልጅነት ክፍል," ወይም ህጻናትን የበለጠ ጠንካራ የሚያደርጋቸው, ወይም ችላ ከተባሉ ብቻ የሚሄዱ አንቀጾች ናቸው ብለው አይቁጠሩ. ማካተት ወይም ማህበራዊ ጉልበተኝነት ወረራ ነው, አይሆንም, አይሆንም, እና አይዎች. በትልቅ ትውልዶች የተለመደው ነገር ጠበኛነት ባህሪ ሊሆን ስለሚችል እና አንዳንድ ልጆች ዛሬ ዛሬ ሊሰሩ የሚችሉ ሊሆኑ ስለሚችሉ, እኛ እንዲቀጥል መፍቀድ የለብንም ማለት አይደለም, ትሪሲ ቫላሊንቸር, ፒኤች ዲ, ፕሮፌሰር እና የካናዳ የምርምር መሥራች የልጆች የልብ ምእራፍ እና በኦታዋ ዩኒቨርሲቲ የኃይል መከላከያ. ከሁሉም በላይ አስፈላጊ ምርምሮች እንደሚያሳዩት የጉልበተኝነት ድርጊቶች የረጅም ጊዜ ጥቃቶች ከአሥርተ ዓመታት በኋላ ሊቆዩ የሚችሉ ሲሆን ከአካላዊ እና የጤና ችግሮች ጋር እና ከሌሎች አዋቂዎች ጋር በሚያደርጉት መሰናክሎች ጋር የተቆራኘ ነው.
ልጅዎ ከሌሎች ልጆች ጋር እንዲጫወቱ ያበረታቱት. ዶ / ር ቫይላኩንቱ እንደተገለልን በሚሰማን ጊዜ ይህን ለመገጣጠም የበለጠ ጥረት እናደርጋለን. ልጅዎን ወደ ሌሎች ልጆች ይምሩ እና ከማህበረሰብ ህጻናት ላይ ትኩረትን ያድርጉ. ከትምህርት ሰዓት በኋላ የጨዋታ ቀን ያዘጋጁ እና ልጅዎ ሌሎች ጤናማ ጓደኞች እንዲመሰርት ከወላጆች እና ከልጆች ጋር መገናኘት ስብሰባዎችን ያቀናጁ.
ልጅዎ የኪነ-ጭፍራ አካል ከሆነ, በትክክል ምን ማለት እንደሆነና ምን እንደሚሆን (እርሷ) ምን እንደሆነ (እርሷ እራሷ ሊፈቀድላት አይገባም, እራሷን ለማሟላት የማትፈልጋቸውን ነገሮች ማድረግ ሊኖርባቸዉ, ሌሎች ልጆች ደግሞ ጎጂ ባህሪ ወ.ዘ.ተ.).
በሌሎች ላይ ስልጣን ምን ማለት እንደሆነ እርሷን አጫውቷት , እና በሌላ በኩል ሆኖ እንዴት እንደሚሰማት በመጠየቅ, ጉልበተኝነትን ወይም እስካልተነካኩ ድረስ ምን እንደሆንዎት ጠይቋት.
ምን ማድረግ ይችላሉ?
ክሊኮችን በሚፈጥሩበት ወቅት መምህራን ወሳኝ ሚና ይጫወታሉ. ዶክተር ቫይላንኮርት እንዲህ ዓይነቱን ማኅበራዊ ቡድኖች በክፍል ውስጥ ከመፍጠር እና ኃይል ከማግኘታቸው ለመዳን ደረጃውን እንዳስቀመጡት ማረጋገጥ ይችላሉ. እርስ በእርሳቸው የተለያየ ህፃናት እርስ በእርስ እንዲገናኙ እና ሁሉንም ልጆች እርስ በእርሳቸው እንዲሰሩ የሚያበረታቱ ጥብቅ ቡድኖችን ማፍረስ ይችላሉ.
ልጆች እንደ ትብብርና ደግነት የመሳሰሉ ነገሮችን እንዲማሩ ለመርዳት ጥረት ማድረግ እና ልጆችን በትክክለኛው አቅጣጫ እንዲመሩ ማድረግ እና ጥረት ማድረግ ይገባቸዋል.
ዶክተር ቫይላንኮርት "ብዙውን ጊዜ በሦስቱ" የ "ዎች ትምህርት ውስጥ እናተኩራለን ነገር ግን የመጀመሪያውን" ደረጃ "የትምህርት ግንኙነቶችን ችላ ብለን ነበር.