ከመዳረሻ አቅጣጫ ተመሳሳይ
ትኩረትን ማዞር (ዲትራክሽን) ከዳግም ተያያዥነት ጋር የተዛመደ ህፃናት ተግዳሮት ነው. የመዛወሪያ ተተኪዎች ለልጆች እንደ ተለቀቁ የሚያገለግሉ እንቅስቃሴዎችን በመምረጥ ተማሪዎችን መምራትን ያካትታል. ትኩረትን ማሳት ህጻናትን የሚያሳዩ ባህሪያት ጋር የማይዛመዱ ተግባሮችን በመምረጥ ልጅን መምራትን ያካትታል. ሁለቱም ዘዴዎች ለታዳጊዎች ተስማሚ ናቸው, ነገር ግን ወላጆች በተለያየ ጊዜ ለመጠቀም ወይም የተለየ አላማ ለማከናወን መምረጥ አለባቸው.
ምሳሌዎች
ልጅዎ ልጅ በማይኖርበት ቤት ውስጥ በተደጋጋሚ ቤት ውስጥ ለመግባት ሲሞክር በተደጋጋሚ ልጅዎ ውስጥ ለመግባት ይሞክራል እንበል, ያደረጉትን ነገር ሁሉ ማቆም እና ለልጁ ደህንነታ-ተጨባጭ እንቅስቃሴን ለምሳሌ እንደ አዲስ መፅሃፍ ማንበብ ወይም ማጫወቻ ከፍ ያለ ወንበር. ልጁ በዚህ እንቅስቃሴ ሲሳተፍ, የኩሽ ቤቱን ማቆየት ወይም መቆለፊያውን እንዴት እንደሚቆልፍ ማስቀመጥ ይችላሉ.
ሌላ ጊዜ ትኩረትን ሊሰርቅ ይችላል? እርስዎ ሳሎንን ያጸዱትን ብቻ ያጸኑ እንደሆነ እና እርስዎ ኩባንያ ለመያዝዎ ነው. ልጅዎ ገብቶ መጫወቻዎችን መጣል ይጀምራል. ልጅዎን ቶሎ ቶሎ እንዲሰጧት ማድረግ አለብዎ ("የፀጉር ማቅለጫዎትን ማግኘት ትችላላችሁ, ስለዚህ የሽላ ጫማዎቼን ማስተካከል እችላለሁ?"). እንድታደርግ የምትፈልገውን ነገር እንዲያቆም እና በተለየ አቅጣጫ እንዲንቀሳቀስ እንድታደርግ ትፈልጋለህ.
ትኩረትን ተከፋፍሎ ወደ ተለዋዋጭነት
እዚህ ላይ ያለው ግብ እንደ የመርገጫ አቀራረብ አይነት በመወርወር ኳሶችን (ተገቢ ያልሆነ) በመጣል የሚተካ አይደለም.
በምትኩ, የልጅዎን አዕምሮ እና ጉልበት ተገቢ ካልሆነ እንቅስቃሴ ሙሉ በሙሉ ለመቀበል ይፈልጋሉ. በእርግጥ ያልተፈለገ ባህሪን እንዲያቆሙ ይነግሯት, ነገር ግን በልጆች ላይ ብዙ ጊዜ በህመም ብቻ በቂ አይደለም. እሷን «አይ» ማለላት ወደ ጦር ሜዳ, ይበልጥ እብሪተኝነት ወይም ጭቅጭቅ ሊያመራ ይችላል.
ልጅዎ አንዳንድ ድርጊቶች ሁልጊዜ ተቀባይነት እንደሌላቸው (ለምሳሌ እንደ የቤት እንስሳትን እንደ ማሾክ ወይም መጉዳት) ይማራሉ ስለዚህ የተጋለጡትን እሽግ ወይም አለመቻቻል ይህን ማድረግ ይችላሉ. በእነዚህ ሁኔታዎች ትኩረትን የሚከፋፍሉ ምርጥ የስነ-ሥርዓት መንገድ አይደለም. ነገር ግን ለጊዜው ቆም ብሎ ለማቆም ወይም ጊዜውን ወይም ጉልበቱን ለመቋቋም ጊዜ ወይም ጉልበት ሲፈልጉ, ሁኔታው ፈታኝ ሁኔታን ለመፈተሽ ፈጣን መንገድ ነው.
Wrapping Up
በአብዛኞቹ የወላጅነት ሁኔታዎች ውስጥ እንደሚታየው, አንድም አይነት ልክ አለመሆን-ሁሉም ድክ ድክ የሚሉ ተግሣጽዎች አሉ. በርስዎ የተያዙት የስነስርዓት መሳሪያዎች የበለጠ, የተሻለ ነው. ወላጆች በአንድ ዘዴ ብቻ በመተማመቃቸው ይህ ዘዴ ውጤታማ እየሆነ መምጣቱ የተሻለ ሆኖ ሊገኝ ይችላል. ትኩረትን የሚከፋፍሉ ነገሮችን በሚጠቀሙበት ጊዜ በልጅዎ ምላሽ ላይ ትኩረት ያድርጉ. በተቻለ መጠን በተቻለ መጠን ይኑሩ, ነገር ግን ትኩረትን መስረቅ እየሰራ አይመስልም ብለው ካመኑ በኋላ ይለዋወጡ. ይልቁንስ የሌጅ መሌእክት ተኮር ዴጋፍን መሞከር ይችሊለ .