ከልጅነት ወደ ማይረንስ ዓመታት የተደረጉ ቁልፍ ውጤቶች
ዘይቤዎች አመክንዮአዊ አስተሳሰብን ይጨምራሉ ጨምሮ የተለያዩ የአስተሳሰብ ለውጦችን ያሳያል. ከትንሽ ሕፃናት ጋር ሲወዳደር የአመክንዮ ሎጂክ በአራት ዋና መንገዶች ይሻሻላል.
አመክንዮአዊ ምክንያታዊነት: ውጫዊ መልክ በጣም አነስተኛ ነው
ወጣት ስሜቶች እቃዎች እና ውጫዊ ውጫዊ ውጫዊ ለውጦችን ሊቀይሩ እንደሚችሉ መገንዘብ ጀምረዋል. በከፍተኛ ደረጃ የልጆች የልብ አዋቂ የሥነ ልቦና ባለሙያዎች አንዱ ጂን ፒጊት ትናንሽ ልጆች ይህን ግንዛቤ ያልጎደሉ መሆኑን አሳይተዋል.
ፒጊት ከዓይኑ ቀጭን ስስ ጨርቅ ፈሳሽ ወደ አጭር ብርጭቆ ፈሳሽ ወደ ዓይኖቻቸው ፊት ፈሰሰ. ትናንሽ ህፃናት ፈሳሽ ውጫዊ ውጫዊ መልክ ስለተለወጠ ፈሳሽ ፈሳሽ እንደሆነ ተሰማቸው. ነገር ግን በሚፈጠሩበት ጊዜ, የልጆች መጠን እንደማይቀያየር መረዳት ይችላሉ.
ይህ አመክንዮአዊ እድገት በአካባቢያቸው ስላለው ዓለም ግልጽነት ግልጽ ነው. ለምሳሌ, ትናንሽ ሕፃናት እንደ እግሩ ጫማ እንደ ሚልኪ አይሪ የለበሱትን ሰው ሲያዩ ግራ መጋባትና ጭንቀት ሊሰማቸው ይችላል.
ትናንሽ ልጆች በአንድ ጊዜ በአንድ ችግር ላይ ብቻ ትኩረት ያደርጋሉ. ስለዚህ, የፈሳሽ መጠን የተቀየረው ለግዛቱ ወይም ለግሪው ስፋት ብቻ ትኩረት ስለሚያደርጉ ነው እንጂ እነሱ አይደሉም. በሌላ በኩል ግን የአጭር ጊዜ ቁመቱ ጥቁር ብርጭቆ በተፈጠረ ግዙፍ መጠን የተገነባ መሆኑን መረዳት ይቻላል.
ብዙ ገፅታዎችን በአንድ ጊዜ የመመልከት ችሎታ ከግዑዙ ዓለም በተሻለ መንገድ ይዘልቃል. ለምሳሌ, በርካታ ጥቅሞችን እና ተቃውሞዎች ያላቸውን ውስብስብ ማህበራዊ ግድቦችን መገንዘብ ይችላሉ. በተጨማሪም አንድ ግለሰብ ወይም ቡድን አንድ ግለሰብ ሌላውን ድርጊት ሲፈጽም እንዴት እንደሚሰራ ማየት ይጀምራሉ.
ምድብ ማሻሻል
የሽምግ ዓመቱ ዓመታት ሲጀምሩ, ህጻናት ሰዎችን እና ዕቃዎችን በመመዘን ጥሩ ልምምድ ያደርጋሉ, በሌላ ምክንያታዊ አመክንዮ ግንዛቤ ውስጥ ይሆናሉ.
በዕድሜ አነስ ባለቸው አመታት, ነገሮች እንደ ባህሪያት እንዴት አንድ ላይ ሊቦደሱ እንደሚችሉ በደንብ ያውቃሉ. በተጨማሪም የቡድን ቅንጅቶች እንደነበሩ ይገነዘባሉ. ለምሳሌ, "እንስሳቶች" "አጥቢ እንስሳ" እና "ተሳፋሪዎች" ን ጨምሮ "በዱር እንስሳት" ሊከፋፈሉ እንደሚችሉ ያውቃሉ እና እነዛ ቡድኖቹ እንደ "ውሾች" እና "ነብር" የመሳሰሉ አጥቢ እንስሳት ዓይነት ሊሰሩ እንደሚችሉ ያውቃሉ. በተጨማሪም በአንድ ሰፊ ምድብ (ለምሳሌ "እንስሳ") ውስጥ ብዙ ነገሮችን የሚያመለክቱ በመሆናቸው በአንድ የተወሰነ ምድብ ውስጥ (ለምሳሌ እንደ "ውሻ") ይገኙበታል. አዋቂዎች ለእኛ ግልጽ እየሆኑልን ቢመጣም ይህ በሎጂስቲክስ አጀንዳ ውስጥ ትልቅ ሂደት ነው, ይህም በሂሳብ እና በሳይንስ ግንዛቤ እድገት ላይ ነው.
ነገሮች ወደ ቀድሞው ቅርፅ ሊለወጡ እንደሚችሉ ያውቃሉ
የመጨረሻው አመክንዮአዊ አመክንዮት ማበልጸግ የማሻሻያ መረዳትን መረዳት ነው. ተለዋዋጭነት አንዳንድ ጊዜ ነገሮች ሊለወጡ እና ከዚያም እንደገና ሊለወጡ መቻላቸው ነው. ልጆች ገና በቅድሚያ የሚያውቁት ቀላል ምሳሌ የሸክላ ኳስ ወደ ረዥም እባብ ሊሽከረክረው እና ከዚያ ወደ ውስጡ ኳስ መመለስ እና በውስጡ ያለውን ውስጣዊ ባህሪያት ሳይቀይሩ ነው. የተሃድሶ ውጤቶችን ሙሉ ግንዛቤ - እንደ ተለዋዋጭነት እንዴት ክፍፍልን እና ማባዛትን ለመረዳት ጥቅም ላይ የሚውሉ - በሁለቱ ጊዜያት ውስጥ ማደግ ይቀጥላሉ.
ምንጭ
በርስተር, ካትሊን. በመላው የዕድሜ ክልል ውስጥ የሚገኝ አዳዲስ ሰው. የ 7 ኛው እትም. ኒው ዮርክ: - Worth.
ሳንስተሮክ, ጆን. ልጆች. በ 11 ኛው እትም. ኒው ዮርክ: McGraw-Hill.