ለህጻናት ኢ-መፃህፍት ማንበብን ማስተዋወቅ እገዛ ይደግፋል

በልጅነቴ ቁጭ ብዬ ተቀምጠኝ ነበር. ገጹን ለመለወጥ ስትሄድ, ገጹን በአንድ በተሰራ ጣት ለመምታት ሞክራ ነበር. ለጥቂት ጊዜ ቆም ብሎ ግራ የተጋገረው የወረቀት ገፁ ለቤተሰቦቻችን እንደማንኛውም ገፆች ምላሽ እንዳልሰጠ ግራ ገባች.

ህፃን ልጄን ከትክክለኛ መጽሐፍ ላይ << ማንሸራተትን >> ለመመልከት ሞክር, የወላጅ ጥፋተኝነት ዋነኛ መንስኤ እንደሆነ ተሰማኝ.

የምንኖርበት ዓለም ምን ዓይነት ነው? የልጅ ልጄ ለኤሌክትሮኒክስ የበለጠ የወረቀት መጽሐፍ ከመሆኑ በላይ እንደጎደለኝ መስማት ይገባኛል?

እሺ እና አይደለም. በ 2017 የተካሄደ ጥናት እንደሚያሳየው በድህረ - ህፃናት ላይ ማንበብን ለማበረታታት በሚያግዝበት ጊዜ የኢ-መፅሃፎች ስራው እንዲሁ ሊያከናውኑ ይችላሉ. እንደ እውነቱ ከሆነ, ኢ-መፃህፍት ህጻናት እንዲማሩ ለማገዝ የተሻለ ምርጫ ሊሆን ይችላል.

ጥናት

ጥናቱ ትኩረት ያደረገው ከጨዋታ መጽሃፍት ይልቅ ከጨዋታዎቹ እንዴት እንደሚማሯቸው በማየት ላይ ነበር. ተመራማሪዎቹ በባህሪያቸው እና በቃላት ዝርዝር ውስጥ በኢ-ሜሎች ወይም በህትመት መጽሐፎች መካከል ያለውን ማንኛውንም ግንኙነት ለመመልከት ይፈልጋሉ. በ 17 እና በ 26 ወራት እድሜያቸው ድሜይድ ሕፃናት ላይ ጥናት ያካሂዱ እና ወላጆቻቸውን እንዲያጠናቅቁ ወላጆቻቸውን እንዲያነቡ ጠይቀዋል. ወላጆቹ ለታዳጊዎቻቸው እንዲያነቡበት ሁለት ዓይነት ህትመቶች እና ሁለት መጽሃፍት ተሰጥተዋቸው ነበር.

የተለያዩ የህትመት መጽሐፎችን በማንበብ አንድ ላይ ሆነው እያነበቡ ስላሉት ነገር, ስለ ቃላትና ስዕሎችን ማብራራት, እና መስተጋብር እንዲፈጥሩ በማበረታታት ማንበብና መጻፍ ማንበብን በማሻሻል ተማሪዎቹ የኢ-መፃህፍት ግንኙነቱን ያቋርጡ ወይም ያሻሽሉ.

በጣም የሚያስገርም ግን, ጥናቱ የኢ-ኢ-ሜይል መጽሃፍትን ያነበቡት ታዳጊዎች በህትመት መጽሐፎች ውስጥ ከሚገኙት ህፃናት የበለጠ ተፅዕኖ እንደሚያሳዩ አመልክቷል. በአጠቃላይ, ኢ-ሜይልዎቹ ን የሚያነቡ ሕፃናት ረዘም ያለ ትኩረት የሚሰጣቸው, የበለጠ ተገኝተው ለሃላፊ ጊዜ ዝግጁ ሆነው, በማንበብ ጊዜው የበለጠ ተሳትፈዋል, እና አስተያየት ሲሰጡ እና ስለ ህትመት ስሪቶች የበለጠ ከንግግር ጋር ተነጋገሩ.

ምን ማለት ነው

የዚህ ጥናት ውጤት የሚያሳየው ትንንሽ ልጆች ለኤፍሪል ቅርፀት የተሻለ ምላሽ ሊሰጡ ስለሚችሉ ነው. ይሄ ሊሆን ይችላል ምክንያቱም የኢ-መጽሐፍት ለዳግም ዲዛይኑ ቅርጸቶች የተዋቀሩ ስለሆነ በእያንዳንዱ ገፅ ላይ አንድ ዓረፍተ ነገር ወይም ሁለት ዓረፍተ ነገር ብቻ ስለሆነ በዛው ረጅም ትረካ ውስጥ ከመሸነፍ ይልቅ መልዕክቱን ሙሉ ትኩረቱን እንዲስብ በማድረግ. ይህ ማለት የህትመት መጽሃፍትን ለዘለዓለም መጻፍ አለብዎት ማለት አይደለም, ግን ከልጅዎ ልጆች ጋር ኢ-መፃህፍት ለማንበብ አንዳንድ ጥቅሞች ሊኖሩ ይችላሉ.

ጥናቱ እንደ ቤተሰባችን, ኢ-አንባቢዎች እና ታብሌቶች አሁን የእኛ የዕለት ተዕለት አካል እንደመሆናቸው ነው. እጆቻችንን ከማንጠፍ እና ከመሳካት ይልቅ በጥብቅ ዓይናችን ልንመለከታቸው እና ጥቅማቸውን እና አደጋዎችን በጥንቃቄ ልንመዘን እንችላለን. ኢ-አንባቢዎች በየትኛውም ጊዜ ላይ አይጠፉም, ስለዚህ ህጻናት ታዳጊዎችን ሙሉ በሙሉ እንዲጠቀሙበት የኢ-መጽሐፍትን በመጠቀም ጥቅም ሊያገኙ የሚችሉ ጥቅማጥቅሞች ቢኖሩዋቸው, እነሱን ለይቶ ማወቅ አስፈላጊ ነው.

አንድ ቃል በጣም ስለ

ንባብ ለልጆች ሁሉ አስፈላጊ ክህሎት ነው በተለይ ደግሞ ለወላጆች እና ተንከባካቢዎች ከልጆቻቸው ጋር ንባብ እንዲያነቡ በጣም አስፈላጊ ነው. አንድ ላይ ማንበባቱ ከቋንቋ ችሎትና ማንበብ የመረዳት ችሎታ ጋር የተያያዘ ነው. ሆኖም ግን, የጡረታዎችን ረጅም እና ሙሉ ተጽእኖዎች እስከምናውቅ እና ታዳጊዎችን በማዳበር አንጎል ላይ ከማንበብ እስከሚችለን ድረስ, መጽሃፍ መጽሀፍ በማንበብ ላይ ማተኮር (ያተገሯቸውን በወረቀት ገጾች ላይ, ባንደመጠጠጠም) ዋና አንባቢዎ ነው.

ግቡ ልጆች ልጆችን ማንበብ እንዲማሩ ማስተማር ሲሆን ዶክተሮች ደግሞ የኢ-መፃሕፍት ከህትመት ስራዎች ይልቅ "ጨዋታዎች" ተብለው ሊተረጎሙ ይችላሉ. የዚህን የጥናት ውጤት በአዕምሯችን በመያዝ, ምንም እንኳን አልፎ አልፎ የኢ-መፅሐፍ የእድገት ጎጂ ውጤት እየፈጠረ መሆኑን ሳያስገርሙ ሁለቱንም የሕትመት እና የኢ-መፅሐፍቶችን ማቀናጀት ይሻላል.

ጥናቶች የኢ-መፃህፍትን መፃሕፍትን እንዲማሩ, ትኩረታቸውን እንዲከታተሉ, እና አዝናኝ እና ተፈላጊ እንቅስቃሴን እንዲያነቡ ለመርዳት ጠቃሚ መሳሪያዎች ናቸው. ዶክተሮችና የትምህርት ኃላፊዎች በሁሉም የእድሜ ክልል በተለይም ለታዳጊዎች ምን ያህል ውጤታማ ኢ-መፃሕፍቶች ምን ያህል ውጤታማ መሆናቸውን በተመለከተ ቀጣይ ምርምር እያከናወኑ ነው.

ከልጅዎ ጋር ከሁሉም በልጅዎ የንባብ ልምድን እና ከሁሉም በላይ ለንባብ ተግባር ያህል ለማውረድ አይፍጠሩ, የንባብ ደስታን ለማስታወስ ያስታውሱ.

_ምንጭ

_{ጋብሪኤል ኤው, ጋና ፓ. የኤሌክትሮኒክ እና የህትመት መጽሀፎችን በሚያነቡበት ጊዜ የወላጅ-ልጆቸ ባህሪ እና ቋንቋ ይለያያል. ፍራንቼስስ ሳይኮሎጂ 2017; 8 DOI: 10.3389 / fpsyg.2017.00677}